影視媒介對大學(xué)生的影響分析

錢靜 宋童語

摘 要：以互聯(lián)網(wǎng)為媒介的影視作品，有其獨特的優(yōu)勢與劣勢。大學(xué)生作為影視媒介的最主要的受眾之一，受到的影響更為巨大。所以本文探究以電影《熔爐》為例的性侵影視作品，對大學(xué)生的影響。

關(guān)鍵詞：影視媒介;大學(xué)生;影響;措施

一、引子

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，影視媒介的傳播更加快捷廣泛，對人們的生活也產(chǎn)生了巨大的影響。而大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的前沿用戶，其受到影視作品的影響情況更是值得我們探究與思考。本文將以電影《熔爐》為例，研究其對與當(dāng)代大學(xué)生的影響。

二、正文

影視媒介具有快捷性;針對性;滲透性;形象性。這都使得影視媒介成為思想教育建設(shè)的重要手段。就我們的選題性侵而言，更是有不少經(jīng)典佳作，如《素媛》，《熔爐》，《媽媽別哭》等。施暴者的兇殘，受害者的痛苦，通過影視媒介，赤裸裸的展現(xiàn)在大眾面前，引起了社會強烈震動，大眾的深刻深思。也一度引發(fā)了社會思潮運動——群體傳統(tǒng)性觀念的改變。而大學(xué)生作為影視媒介最重要的受眾之一，受到以性侵為主題的影視作品的觸動，更是可想而知。

據(jù)數(shù)據(jù)表明：大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的高頻群體，據(jù)2017年1月中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）公布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示，在我國網(wǎng)民中，學(xué)生群體規(guī)模最大，占比25.0%，其中大專及以上學(xué)歷占比為20.6%，可見，大學(xué)生是當(dāng)前我國媒介素養(yǎng)成為了“培育”的重點對象?；谶@樣的背景，本文針對以性侵為主題的影視作品對大學(xué)生的影響，進行展開思考，“互聯(lián)網(wǎng)+”時代對大學(xué)生自身素養(yǎng)的影響。

（一）影視媒介對大學(xué)生的積極影響

我們大創(chuàng)小組在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生看電影等影視媒介的原因有很多，體現(xiàn)了大學(xué)生對電影的關(guān)注點，以及從其中能夠受到的啟發(fā)和影響。大概分為以下兩大類：

其一，也是最普遍的，多數(shù)大學(xué)生表示自己平時看電影的目的是娛樂消遣，即影視媒介在當(dāng)今作為一種娛樂休閑放松的手段，這也是影視媒介最初產(chǎn)生的動力，即為大眾生活提供娛樂和消遣。其中的好處也是毋庸置疑的，即為大學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)和交往生活中提供一個比較合適恰當(dāng)?shù)姆潘煞绞?，帶來身心的“減壓”。

其二，也是我們本組選題想要重點探究的，即影視媒介能夠開闊大學(xué)生視野，塑造大學(xué)生善惡觀念，引導(dǎo)大學(xué)生對社會事件的關(guān)注，樹立正確的善惡觀和社會責(zé)任感。

相當(dāng)多的影視作品，特別是基于現(xiàn)實進行合理改編的影視作品是大學(xué)生獲取社會信息，了解生活的真實面貌的一種有效手段，大學(xué)生往往能夠從中"受到教育，提高思想，文化，道德水平"。其中，“受到教育”主要表現(xiàn)在大學(xué)生通過電影等影視媒介能夠間接的了解社會，包括其中的社會各階層各式的生活方式，其中的善與惡，社會中尖銳的矛盾。以電影《熔爐》為例，影片改編自真實事件，導(dǎo)演通過電影這以藝術(shù)手段，向我們普普通通的大學(xué)生，展現(xiàn)了一個我們從來沒有接觸，沒有關(guān)注過的一個世界，向我們展示了其中的罪惡，校長兄弟性侵，老師虐待，病弱的孩子無力反抗，只能渾渾噩噩的挨過去每一天，活著就是一種絕望。

但是在觀看這類電影時，“我們也能夠提高思想，文化，道德修養(yǎng)。”原因是，電影媒介是一種藝術(shù)，他并不是單單的給我們講述一個故事，而是其中包含了一個導(dǎo)演的價值取向，乃至一個社會的價值取向，有正義，邪惡等等的對立與反抗。電影《熔爐》中，男女主角盡管他們與這些孩子萍水相逢，甚至伸出援助之手，對他們來說百害而無一利，只會給他們現(xiàn)有的安穩(wěn)生活帶來波動，但是就為了孩子們的生活，為了心中的正義，他們不斷奔走，振臂高呼，這種對善，對正義的追求，同樣在價值上，對引導(dǎo)屏幕前的大學(xué)生觀眾，對青年未成熟的價值觀引起良好的塑造作用。

（二）影視媒介對大學(xué)生的負(fù)面影響及防治措施

在當(dāng)今各式各樣的影視作品盛行的時代，其也產(chǎn)生了許多不利于大學(xué)生的影響，比如對大學(xué)生三觀塑造造成了錯誤的引導(dǎo)。近年來，由于受到市場經(jīng)濟和西方思潮的影響，一些影視創(chuàng)作出現(xiàn)了許多不容忽視的誤區(qū)，如《少年的你》等作品血腥、暴力鏡頭不斷，而禁片《色戒》等作品則是色情、倫理元素充斥，還有一些網(wǎng)劇一味追求獵奇、驚恐、刺激和怪異，不顧現(xiàn)實社會影響與教育意義。這些影視作品，在一定程度上，對大學(xué)生群體未塑完成的價值觀產(chǎn)生負(fù)面的影響，值得我們深思。

其一，影視媒介所傳達的主題思想往往在很大程度上決定了受眾的思想準(zhǔn)備與思考深度。

“影視媒介是一個單向傳播的過程，受眾永遠(yuǎn)處于被動接受的位置。同時，長期接觸影視傳播的人跳躍式想象力豐富，但邏輯思維能力較弱?！?/p>

在媒體視覺化和影像化的后現(xiàn)代語境下成長起來的大學(xué)生，他們思考的邏輯能力十分有限。而在市場經(jīng)濟和商業(yè)社會的環(huán)境下，現(xiàn)代影視藝術(shù)作品不斷降低其原有的價值目標(biāo)和道德標(biāo)準(zhǔn)，以滿足其甚囂塵上的物欲追求。這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起全社會的重視。

而在此種社會娛樂化背景下，《熔爐》一類莊嚴(yán)作品的產(chǎn)生無疑是極富有社會教育意義與道德感重塑的重要責(zé)任的存在。此類作品在社會尤其是大學(xué)生群體間的廣泛流傳與強烈反響也無疑是影視媒介的教育意義的體現(xiàn)。

其二，影視作品中所包含的血腥、暴力等元素往往成為不良影響的誘因。

一部優(yōu)秀的影視作品，首先其主題內(nèi)涵無疑要是正確良好的。但是，在這樣的良好主題下，卻總是不可避免地出現(xiàn)一些較為負(fù)面、黑暗的社會元素存在。在我國對于影視作品有嚴(yán)格的審查制度，按照電影檢查條例，包含者強制要求其整改。此種措施相當(dāng)嚴(yán)格地保證了影視作品中不良元素導(dǎo)致負(fù)面影響的可能性，卻也“一刀切”式地砍去了媒介本身可能傳達的深刻思考。

因此，我們應(yīng)當(dāng)辯證看待，加以判斷。

三、小結(jié)

大學(xué)生是影視媒介，極大受眾之一。大學(xué)生一方面受過一定的高等教育，更加的敏銳，善于思考，而另一方面，大學(xué)生同樣也只是剛剛成年。

對于能夠塑造大學(xué)生正確價值觀，引起思考的啟蒙式電影，如《熔爐》等一篇，我們給予鼓勵與支持。當(dāng)然，對于電影藝術(shù)不可避免的暴力，色情等等誤導(dǎo)性的元素，不僅要靠國家把關(guān)，我們也要好好思考。

參考文獻

[1]斐前方《淺談影視媒介對大學(xué)生人生觀的影響》

[2]大學(xué)生中“正能量”的傳播路徑與對策研究。

作者簡介：

錢靜（2000-），漢族，安徽安慶人，南京財經(jīng)大學(xué)，新聞學(xué)方向

宋童語（1999-），漢族，江蘇淮安人，南京財經(jīng)大學(xué)，新聞學(xué)方向

基金項目：本文系南京財經(jīng)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（省級一般項目），項目編號：201910327082Y