年年歲歲“題”相似，歲歲年年“話”不同

程功

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

從敬重生命，自強(qiáng)不息，到孝敬長輩，關(guān)愛他人;從敬畏自然，珍愛萬物，到敬學(xué)敬業(yè)，愛家愛國。敬己、敬人、敬物、敬事，一個(gè)簡單的“敬”字，涵蓋了生命教育、挫折教育、品德教育、環(huán)保教育和愛國教育等多個(gè)方面?！熬础庇尚纳磺小熬础痹诓谎灾?。

請(qǐng)以“敬”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定;（2）詩歌除外，文體不限;（3）不少于600字;（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫作點(diǎn)撥】

《說文解字》對(duì)“敬”的解釋是：“肅也。”所謂“肅”，就是辦事勤奮，態(tài)度恭敬。敬有孝敬、尊敬、敬畏等意。“敬業(yè)”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要方面。

“敬”以其豐富的內(nèi)涵引人入目，涉及個(gè)人、家庭、社會(huì)、自然、文化等多個(gè)層面，寫作范圍特別寬泛。“敬己”是尊重自己，愛惜自己的生命，在困難挫折面前不低頭，自強(qiáng)不息，彈奏出屬于自己的生命最強(qiáng)音。“敬人”，就是在家孝敬長輩，在校尊敬老師，在社會(huì)上關(guān)愛他人，善待弱小，敬佩先賢?！熬次铩保褪菍?duì)自然萬物心懷敬畏，保護(hù)生態(tài)環(huán)境?！熬词隆?，就是愛學(xué)習(xí)，學(xué)有所成;干事業(yè)，業(yè)有建樹。寫作時(shí)，抓住以上某一方面來立意即可，文章既可以寫人敘事，表達(dá)對(duì)人或事物的敬意，又可以分析議論為什么要“敬人”“敬事”“敬業(yè)”。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

自然界中的一草一木都是一個(gè)精美的世界。細(xì)察草木，無不令人動(dòng)情;慢慢品味，無不給人以啟迪：陶淵明在菊花中感悟到真意，龔自珍在落花中領(lǐng)悟到奉獻(xiàn)，白居易在小草中感受到頑強(qiáng)……總之，一草一木除了能給人以姿態(tài)的美感，也能給人以獨(dú)特的精神愉悅，更能給人以深刻的感悟。

請(qǐng)以“草木精神”為話題寫一篇文章。

要求：（1）體裁不限（詩歌除外）;（2）題目自擬，不少于600字;（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【寫作點(diǎn)撥】

（1）細(xì)致觀察，抓住特征。首先要認(rèn)真細(xì)致地觀察草木的形狀、色彩、態(tài)勢(shì)、光澤等方面的特征，觀察不同時(shí)間、不同地域的草木的迥異之處，觀察同一草木在不同的角度下所呈現(xiàn)出的不同特色。

（2）言之有序，顯現(xiàn)層次。敘寫草木時(shí)，要把握好順序，比如，可以按照由高到低、從小到大的空間順序來摹狀，顯現(xiàn)出層次的美感，特別是要緊緊抓住草木的獨(dú)特之處。

（3）融入情感，升華精神。尤其是要抓住草木呈現(xiàn)風(fēng)骨的獨(dú)特方面進(jìn)行描寫，才有魅力，才能扣人心弦，更能給人以思想的激勵(lì)、性情的陶冶和藝術(shù)的享受。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

同學(xué)們，你每天都要走路，在路上你可曾有過一些讓你印象深刻的經(jīng)歷？你起步于童年，已走過了少年，正邁向青年……一路走來，你可曾有過煩惱、喜悅、困惑？ 回頭看看那些走過的路，它們承載著你滿滿的回憶。

請(qǐng)以“路”為話題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限，要求審題要準(zhǔn)，立意要新。

【寫作點(diǎn)撥】

題目中的“路”，既指腳下的鄉(xiāng)村之路、校園之路、城市之路等具體實(shí)在的路，也指抽象的路，如求學(xué)之路、青春之路、成功之路、成長之路等。無論我們寫哪種路，都要選準(zhǔn)角度。具體的路，可以側(cè)重寫發(fā)生在這條路上的事情，注意必須是與路有關(guān)的，并且給你留下了深刻印象的事情。

4.閱讀下面的文字，按要求作文。

“漢語拼音之父”周有光老人說：“拐個(gè)彎，壞事就是好事。”

對(duì)此你有什么思考？請(qǐng)以“拐個(gè)彎”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）文體自選（詩歌除外）;（2）不得少于600字;（3）不得抄襲、套作。

【寫作點(diǎn)撥】

這是一道蘊(yùn)含哲理和思辨性的題目，話題“拐個(gè)彎”，可以理解成放棄、退出，在審時(shí)度勢(shì)后進(jìn)行理智的選擇，抑或適時(shí)地變通思維等。這需要考生正確地把握其潛在的內(nèi)涵：生活中遇到轉(zhuǎn)角，需要拐個(gè)彎，才能柳暗花明;學(xué)習(xí)中思維走入死角，也需要拐個(gè)彎，才能別有洞天，豁然開朗;執(zhí)著堅(jiān)持夢(mèng)想，難免頭破血流，換種方式，拐個(gè)彎，也許會(huì)找到一條捷徑。無論是敘事，還是議論，都需要圍繞題目進(jìn)行準(zhǔn)確立意、謀篇布局。

5.閱讀下面的文字，按要求作文。

大自然是一本讀不完的書。魯迅讀“雪”，品讀出了錚錚鐵骨;巴金讀“日”，品讀出了對(duì)光和熱的追求;冰心讀“繁星”，品讀出了“愛的哲學(xué)”;高爾基讀“海燕”，品讀出了勇敢的抗?fàn)幘瘛?/p>

請(qǐng)以“品讀”為話題，寫一篇文章，或講述經(jīng)歷，或抒發(fā)情感，或談?wù)勅松鷨⒌?，除詩歌外，文體不限，不少于600字。

【寫作點(diǎn)撥】

本題極具開放性與可寫性，命題意圖在于引導(dǎo)考生用心去體驗(yàn)、去感受、去欣賞生活的美麗，感悟生活的美好。

（1）題目中的“品讀”有“品析、思考”之意。本題構(gòu)思立意的關(guān)鍵是把握寫作對(duì)象的特征，得出人生的啟示。如：從“山”中品讀出“偉岸”，從“?！敝衅纷x出“博大”，從“樹”中品讀出“奮發(fā)向上”等。

（2）題目中明確提示可以敘寫經(jīng)歷，抒發(fā)情感，闡述感悟，可以將人的活動(dòng)與對(duì)自然的思考融為一體，由事及悟，由人及感，由物及思。