淺談小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的抉擇和組織方式

羅小勇

摘 ?要：新課程改革要求推進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，積極推進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)的提升。小學(xué)體育教學(xué)作為鍛煉學(xué)生體魄、增強(qiáng)學(xué)生意志的主要陣地，在小學(xué)階段的教育教學(xué)中占據(jù)至關(guān)重要的地位。近些年，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用十分廣泛。所謂寓教于樂，如何加強(qiáng)體育游戲在體育教學(xué)中的有效性，成為當(dāng)前小學(xué)階段體育教師的工作重點。本文將探究決定體育游戲教學(xué)效果的重要因素，有關(guān)游戲抉擇和組織方式的相關(guān)問題。

關(guān)鍵詞：小學(xué)階段;體育教學(xué);體育游戲;抉擇和組織

小學(xué)階段的學(xué)生正處于愛玩的年紀(jì)，隨著游戲化教學(xué)在小學(xué)階段教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中起到越來越重要的地位。新課程改革中提出，要堅持加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，推進(jìn)學(xué)生各項素質(zhì)的全面發(fā)展。體育教學(xué)在小學(xué)階段的教育教學(xué)中至關(guān)重要，如何加強(qiáng)體育教學(xué)的有效性，提升體育教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效果。成為當(dāng)前學(xué)校和教師的重要工作任務(wù)。加強(qiáng)對體育游戲的抉擇和組織的研究，是滿足當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展需求的重要舉措。本文將簡要分析體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要性，探究有關(guān)體育游戲的抉擇和組織方式的相關(guān)問題。

一、體育游戲應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)中的積極意義

1.有助于提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)和修養(yǎng)。體育游戲活動的組織有一部分是有競技性的。學(xué)生在參與體育游戲活動時，通過同學(xué)之間的相互比拼，按照游戲規(guī)則、進(jìn)行游戲活動。對于違反規(guī)則的學(xué)生處置違規(guī)懲罰。漸漸的，學(xué)生能夠在參與體育游戲活動中，學(xué)會遵守規(guī)則。同學(xué)之間公平競爭，領(lǐng)會“友誼第一、比賽第二”的競技精神。學(xué)生之間能夠互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛，進(jìn)而有效的提升學(xué)生的思想道德水平和道德修養(yǎng)。引導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，規(guī)范自身的行為。

2.有助于加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識。體育游戲大多需要學(xué)生們之間進(jìn)行小組組隊、通力協(xié)作完成游戲。學(xué)生小組為了最終的榮譽(yù)，不斷地調(diào)整內(nèi)部職責(zé)。通過團(tuán)結(jié)、協(xié)作、努力、探索，有效地提升學(xué)生的意志力和團(tuán)隊協(xié)作能力。能夠讓學(xué)生對自身所在的團(tuán)隊更有歸屬感。有助于學(xué)生具備團(tuán)隊精神，積極的承擔(dān)在游戲隊伍中的職責(zé)，讓學(xué)生明確“不拋棄、不放棄”的游戲精神。

3.有助于鍛煉學(xué)生的敏捷性和加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。體育游戲的設(shè)置的終極目的就是輔助體育教學(xué)，幫助學(xué)生鍛煉身體、強(qiáng)健體魄。幫助學(xué)生提升自身的身體素質(zhì)。同時，體育游戲靈活性的組織形式也有著特殊的教學(xué)效果。體育游戲?qū)τ趯W(xué)生而言有著較強(qiáng)的吸引力和趣味性，能夠更加的吸引學(xué)生主動參與。進(jìn)而有助于提升學(xué)生參與體育游戲的積極性，幫助學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)體育的學(xué)習(xí)興趣。

二、在體育教學(xué)中有關(guān)體育游戲的抉擇問題

1.要保證體育游戲的教學(xué)效果，確保體育游戲與教學(xué)任務(wù)相適應(yīng)。體育游戲的設(shè)置應(yīng)當(dāng)以教學(xué)的任務(wù)為依據(jù)。例如，在進(jìn)行跑步技巧的教學(xué)時，教師單憑技巧和動作的將結(jié)合示范，很難讓學(xué)生得到較為明確的掌握。這時，教師就可以設(shè)置體育游戲，例如追逐跑、接力跑等。讓學(xué)生之間進(jìn)行競爭和比拼，讓學(xué)生身體力行地領(lǐng)會跑步姿勢、技巧和換氣方法等。比賽結(jié)束后，組織學(xué)生慢走、散步，保證學(xué)生的身體健康安全。確保體育游戲的設(shè)置能夠有較為優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。

2.體育游戲要具備吸引力。體育游戲作為當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)中最為重要的教學(xué)方式，其形式的趣味性和對學(xué)生的吸引力是尤為重要的。確保體育游戲?qū)W(xué)生有較強(qiáng)的吸引力，才能保證學(xué)生能夠積極的參與體育游戲，進(jìn)而 得到實際的鍛煉。這就要求教師在設(shè)置游戲時，應(yīng)選擇靈活性強(qiáng)、形式新穎、吸引力強(qiáng)的游戲內(nèi)容。還要保證設(shè)置的體育游戲?qū)W(xué)生而言有充分的有效性。例如，教師可以組織占領(lǐng)陣地的體育游戲，將學(xué)生們進(jìn)行分組，每組六人，同學(xué)們要共同站在一張報紙上，游戲過程中各人的身體部位不得碰到地面。之后進(jìn)行撕報紙，直到一組的報紙被撕毀、徹底破壞，成功的小組獲得勝利。

3.要保證運(yùn)動量適當(dāng)，確保學(xué)生的身體安全。由于學(xué)生本身有愛玩的天性，學(xué)生在完全的投入到體育游戲后，很難脫離游戲。學(xué)生的自控行不強(qiáng)，過量的體育游戲活動或造成學(xué)生身體健康的損害。因此，在設(shè)置體育游戲時，應(yīng)該保證體育游戲有適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動量，要考慮到學(xué)生在體育游戲中動作的安全性。要保證體育游戲活動適合這一階段的學(xué)生參與。要保證活動場地的安全，加強(qiáng)防范，減小安全隱患。在開始體育游戲前，教師要帶好學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。學(xué)生們要進(jìn)行運(yùn)動拉伸。進(jìn)行跳高等運(yùn)動時，要鋪好墊子，提前對游戲器材進(jìn)行檢查，保證學(xué)生的身體健康安全。

三、小學(xué)體育課程中體育游戲的組織方法

組織體育游戲，可以從體育游戲的整個階段入手，劃分為三個階段進(jìn)行針對性的游戲組織。

1.準(zhǔn)備活動。在體育游戲正式開始前，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好準(zhǔn)備活動。體育游戲區(qū)別于傳統(tǒng)體育課程的教學(xué)模式，以游戲為主要形式的體育教學(xué)，要求教師要做好提前的準(zhǔn)備活動，在游戲器材上，教師要保證游戲器材的種類齊全、安全性。要避免出現(xiàn)器械老化、設(shè)備老舊的問題。保證學(xué)生的人身安全。在進(jìn)行危險性游戲活動前，教師要鋪設(shè)好安全墊，提升學(xué)生的安全性。教師要向?qū)W生展示體育游戲活動的趣味性和具體方法，讓學(xué)生能夠加強(qiáng)對體育游戲的參與興趣。同時，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做好熱身，進(jìn)行拉伸運(yùn)動等，不免學(xué)生出現(xiàn)韌帶拉傷等問題。

2.正式游戲活動。在進(jìn)行正式的游戲活動時，教師要做好學(xué)生的分組，保證每組學(xué)生實力均衡。要保證體育游戲活動的公平、公正，確保同學(xué)們參與體育游戲的規(guī)范性。對于不遵守規(guī)定、違反規(guī)則的同學(xué)，予以罰下場等處罰結(jié)果。教師要注重活躍游戲氛圍，作為教學(xué)的引領(lǐng)著，教師應(yīng)當(dāng)積極主動地參與到體育游戲中，教師要營造良好的體育游戲氛圍。要注重培養(yǎng)學(xué)生和平、友好、團(tuán)結(jié)的精神。

3.體育游戲活動后。這一階段，教師要對學(xué)生的表現(xiàn)情況做出評價。根據(jù)體育游戲的比賽結(jié)果，對取得優(yōu)異成績的小組表示肯定和表揚(yáng)，對其他小組進(jìn)行鼓勵、贊賞。要保證學(xué)生在體育游戲活動中有積極的參與性。還要組織學(xué)生進(jìn)行后續(xù)的肌肉放松活動。確保學(xué)生能夠提升自身的團(tuán)隊意識、敏捷性和提升自身的身體素質(zhì)，保證學(xué)生全面的提升自身的綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)

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