“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式

董守偉

隨著手機電腦等的普及率越來越高，現(xiàn)在許多高校學(xué)生沉迷于此，上課玩、下課玩、站著玩、躺著玩已經(jīng)屢見不鮮了，而這也導(dǎo)致學(xué)生的運動量明顯不足，身體素質(zhì)偏低。眾所周知，身體是革命的本錢，正所謂身體不強何談棟梁。因此，解決以上問題刻不容緩。為了適應(yīng)更好地發(fā)揮高校體育的作用，適當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，與現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)以及學(xué)生的生活模式結(jié)合起來是必不可少的。其中我們將重點介紹在互聯(lián)網(wǎng)背景下將傳統(tǒng)教學(xué)手段和新型教學(xué)手段結(jié)合起來的學(xué)習(xí)模式。

1將混合學(xué)習(xí)模式引入高校體育教學(xué)的意義

1.1輔助教學(xué)工作的進行

首先，互聯(lián)網(wǎng)作為高校的信息傳播媒介，能夠幫助老師快速地傳遞相關(guān)的信息，同時學(xué)生也能便捷的接受第一手信息，如此一來可以解決信息不流通導(dǎo)致的問題。其次，體育的教學(xué)也比并非幾十個課時或者一周一節(jié)課就能完全學(xué)會的，同樣需要課后加強復(fù)習(xí)，那么互聯(lián)網(wǎng)就是很好的教學(xué)工具，例如學(xué)習(xí)體操、太極拳等的同學(xué)還能在網(wǎng)上找到相關(guān)的視頻進行學(xué)習(xí)，或者老師錄取相關(guān)的視頻、音頻給他們，這些都是幫助他們課后學(xué)習(xí)的重要手段，從而避免出現(xiàn)忘記課堂內(nèi)容導(dǎo)致回顧也無從下手的現(xiàn)象。

1.2有利于學(xué)生“發(fā)聲”

傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是老師具有主導(dǎo)權(quán)，學(xué)生只能完全遵從，沒有任何選擇，而且上級部門也無法快捷地得到學(xué)生的反饋意見。而隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，學(xué)?？梢猿浞掷闷鋬?yōu)勢增加學(xué)生評教、留言反饋等渠道，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題或者提出改進意見。提供反饋渠道不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能為高校決策提供有效信息，可以說是一箭雙雕。此外，學(xué)生“發(fā)聲”也是維權(quán)的表現(xiàn)，是現(xiàn)階段高校教學(xué)中重要的部分之一。

2高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)模式的現(xiàn)狀

2.1各高校對此有一定投入，但是有限

目前，許多高校都有校園跑等體育項目，每個學(xué)期要達到一定的里程數(shù)，在學(xué)科期末成績中也占有較重的比例，而這就是利用定位等技術(shù)來記錄學(xué)生的跑步公里數(shù)、時間、配速等，其都是依托于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。由此可見，現(xiàn)在高校還是對此持有一個比較積極的態(tài)度，但是客觀來說，目前的投入還是比較有限的，例如學(xué)校在這一方面投入的資金和人力資源相對較少。

2.2各高校之間存在較大的差異

每個高校領(lǐng)導(dǎo)對互聯(lián)網(wǎng)的認知不同，以及不同學(xué)校的師生對此的態(tài)度也是不盡相同的，所以導(dǎo)致他們在這一方面的投入也存在較大的差異。甚至有些學(xué)校還是完全延用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生反饋渠道、校園跑都沒有設(shè)立。

2.3監(jiān)督機制不夠，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較差

雖然現(xiàn)在學(xué)校對于互聯(lián)網(wǎng)督促學(xué)習(xí)有較高的認知水平，但是由于監(jiān)督機制不夠完善，老師不能完全根據(jù)后臺信息得到學(xué)生的總體情況，因為其中存在較大的欺騙性。同樣還是校園跑，但是由于只是手機定位等，沒有具體的監(jiān)督，所以存在代跑等現(xiàn)象。這同樣也是它的不足之處，受到相關(guān)限制，不能對學(xué)生進行一個具體到本人的監(jiān)督，導(dǎo)致許多弄虛作假的現(xiàn)象，甚至還會帶偏整個學(xué)校體育鍛煉風(fēng)氣。

2.4沒有將線上課程具體落實到線下

目前，雖然許多學(xué)校開始了相關(guān)的線上課程，但是也存在一些問題，例如老師開設(shè)之后并沒有跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)進度與掌握程度，也沒有再根據(jù)他們存在的問題進一步指導(dǎo)教學(xué)，所以導(dǎo)致學(xué)生的疑惑不能及時得到解決。體育是一個執(zhí)行力較強的學(xué)科，如果沒有在線下進行一定的嘗試練習(xí)，他們掌握起來將會非常困難，而且還不一定能夠獲得較好的效果。

3利用互聯(lián)網(wǎng)加強高校體育教學(xué)混合學(xué)習(xí)的對策

3.1學(xué)校加大投入

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展是有目共睹的，而且現(xiàn)在還與人們學(xué)習(xí)生活的方方面面息息相關(guān)，所以將來將此完全引入到教學(xué)過程之中是必然的。而且將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)當(dāng)中還需要硬件與軟件方面的支持，需要技術(shù)過硬的人員。所以學(xué)校應(yīng)該提高這方面的認識，加大對其的投入，引進專業(yè)的技術(shù)人員。

3.2建立學(xué)校體育教育網(wǎng)站

很多學(xué)校都有自己的官網(wǎng)，信息門戶等，但是對應(yīng)到具體學(xué)科的網(wǎng)站少之又少，所以很多學(xué)生想要尋找學(xué)科相關(guān)信息也無從下手，而建立專門的學(xué)科網(wǎng)站能夠有效解決以上問題。通過建立專門的網(wǎng)站，將學(xué)校的信息系統(tǒng)的整理公示，從而實現(xiàn)資源共享，信息暢通。

3.3提高學(xué)生的自覺度，加強監(jiān)督機制

由于受到互聯(lián)網(wǎng)的限制，所以投機取巧、弄虛作假等現(xiàn)象總是存在。學(xué)校應(yīng)該對其高度重視并且采取措施進行管理，例如讓各班體育老師加強思想教育，提高他們的覺悟。此外，提醒、警示的作用總是有限，學(xué)?？梢砸蠹夹g(shù)人員對相關(guān)的應(yīng)用軟件加入監(jiān)督要素，例如不定時的指紋解鎖等。

3.4提高教師的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)進行教學(xué)，關(guān)鍵的是掌握相關(guān)的技術(shù)，具備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)該對老師進行相關(guān)的培訓(xùn)，提高他們的技術(shù)水平以及養(yǎng)成基本的職業(yè)道德，從而保證教學(xué)能夠順利進行。此外，任課老師對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)論壇上的建議應(yīng)該及時給予答復(fù)，并且積極汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，而不可因為不良的評價而感到不滿等，因為網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給予了大家言論自由的機會，所以老師也應(yīng)該具備良好的素質(zhì)，正面客觀地看待評價。

3.5線上線下結(jié)合起來

線上視頻的教學(xué)作用總是有限的，而且體育這門學(xué)科本身也是執(zhí)行力比較強的，所以老師還應(yīng)該重視線下教學(xué)。雖然可以通過線上課程給同學(xué)們一個大體的了解或者有效的回顧復(fù)習(xí)資料，但是線下的指導(dǎo)學(xué)習(xí)更加重要，只有在線下具體執(zhí)行的時候，學(xué)生才能暴露自身的問題，老師也能進行針對性的教學(xué)。

4結(jié)束語

互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展給體育教學(xué)帶來的許多便捷，但是由于各方面的因素，現(xiàn)階段在傳統(tǒng)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、技術(shù)結(jié)合起來還是存在較大的進步空間。因此，如何結(jié)合體育學(xué)科的特點，更加有效地利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行教學(xué)還需要各界的不斷努力。

*西安石油大學(xué)體育系;系2018年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目（201810705047）。