“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升探究

閆赟

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，“人才”的標(biāo)準(zhǔn)也變得不同，需要年輕人們擁有能高的水平，并且創(chuàng)新意識也要非常的強(qiáng)。與此同時，當(dāng)前的市場中競爭壓力十分大，就業(yè)形勢并不樂觀，各高校為保證學(xué)生的前途，應(yīng)更加重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的培養(yǎng)，改變過去的陳舊觀念，加強(qiáng)對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，順應(yīng)新時代的發(fā)展特點及趨勢，為他們走入社會之后的人生打下堅實的基礎(chǔ)。但是在教育實踐中，怎樣讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念滲透到學(xué)生的大腦里，也是值得我們思考的問題。

1當(dāng)前我國大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.1社會需求與大學(xué)生實際能力不匹配

社會的飛速發(fā)展是我們所有人都有目共睹的，經(jīng)濟(jì)的繁榮使人們不再將眼光放在基本的溫飽問題上，而是更加注重教育問題，改革開放以來，我們國家對教育也越來越重視，不斷進(jìn)行教育改革，為教育領(lǐng)域也投入了大量的資金。素質(zhì)教育的普及，使得學(xué)生的數(shù)量越來越多。但在目前，人才的數(shù)量和崗位的需求量并不相同，就導(dǎo)致部分大學(xué)生面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的困境。更加嚴(yán)峻的現(xiàn)象是，畢業(yè)生們往往更加愿意去一些經(jīng)濟(jì)實力更加雄厚的城市發(fā)展，使得地方高校畢業(yè)形式越來越不容樂觀。

1.2地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識不高

我們不得不承認(rèn)，大學(xué)生失業(yè)率越來越高已然成為當(dāng)今社會的一大現(xiàn)象。而自主創(chuàng)業(yè)則為那些就業(yè)難的學(xué)生開辟出了一條全新的道路，幫助他們發(fā)展自我的同時，也使國家經(jīng)濟(jì)更加進(jìn)步。就目前的情況來說，許多高校并不重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鮮少設(shè)立相關(guān)的課程，無法形成完整的創(chuàng)業(yè)教育體系，尚未給學(xué)生們滲透創(chuàng)業(yè)理念，因此，學(xué)生們無法主動地去思考創(chuàng)業(yè)問題。

2提升地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力意義

在”互聯(lián)網(wǎng)+“的前提和背景下，隨著新鮮力量不斷出現(xiàn)，自然而然，就業(yè)市場對畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)也越來越不同，公司在招聘時，更渴望看到的是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，正因如此，各高校更應(yīng)該重視學(xué)生教育，幫助他們創(chuàng)業(yè)意識的養(yǎng)成，這樣做，不但可以幫他們在就業(yè)市場中奪得自己的一席之地，還可以促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的繁榮，讓學(xué)生得到更大的滿足。在市場經(jīng)濟(jì)休系下，我國在持續(xù)地積極調(diào)整經(jīng)濟(jì)模式，過去給畢業(yè)學(xué)生分配崗位的情況已然成為歷史，不會再出現(xiàn)。尤其是目前，全世界都在經(jīng)歷一場由電子信息技術(shù)引發(fā)的巨大轉(zhuǎn)變，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在以一種不可想象的速度像未來走去，所以，這對新時代大學(xué)生們也是一個全新的挑戰(zhàn)。各式各樣的智能設(shè)備如：觸屏手機(jī)、運動手環(huán)、藍(lán)牙音箱等都先后面世，市場不需要無用的人，所以，大學(xué)生們必須擁有充分的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神以及超強(qiáng)的思考能力和學(xué)習(xí)能力，才能夠為自己贏得關(guān)注，只有這樣，大學(xué)生的個人價值才得以實現(xiàn)。大學(xué)生們應(yīng)充分意識到，要想贏得市場，必須要有抓人眼球的元素在，如何才能讓自己在眾多應(yīng)聘者中一鳴驚人呢？創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是必不可少的，當(dāng)學(xué)生在企業(yè)面前展現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)觀念以及優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)能力時，就有極大的可能獲得想要的職位。高校在教育學(xué)生時，應(yīng)當(dāng)帶他們充分的了解市場環(huán)境，讓他們產(chǎn)生基本的認(rèn)知，知道市場真正需要的是什么，從而讓學(xué)生有培養(yǎng)和發(fā)展自我的目標(biāo)。

3“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下，地方高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力提升策略

3.1注重培養(yǎng)高校大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識

我們前文提到過，就業(yè)已然成為很多畢業(yè)生心中的“老大難”，所以，高校應(yīng)當(dāng)利用一些具有實用性和高效性的方式，來促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成，以保證他們以后能夠有一個滿意的未來。高校想要實質(zhì)性地提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，就要做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，因為這一觀念不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。設(shè)立職業(yè)規(guī)劃課程，讓他們對自己有更加明確的認(rèn)知，也對自己的目標(biāo)更加明確，教師時刻滲透創(chuàng)新教育，以慢慢培養(yǎng)學(xué)生的觀念。帶學(xué)生深入了解社會環(huán)境，讓學(xué)生可以清晰地知道社會的發(fā)展情況以及社會的需求。只有這樣，學(xué)生們才能夠?qū)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生積極的反饋，真正的實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

3.2融合社會多元資源，提高大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)實踐能力

除了對學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀念的培養(yǎng)，高校還應(yīng)當(dāng)做的事情就是，在學(xué)生學(xué)習(xí)期間為他們提供盡可能多的實踐機(jī)會。學(xué)生們進(jìn)入各式各樣的領(lǐng)域去進(jìn)行實習(xí)，能夠增加他們對行業(yè)的認(rèn)知度，使他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力大大提升。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)合理利用豐富的社會資源，并結(jié)合政府和本地企業(yè)進(jìn)行溝通和交流，通過人才的培養(yǎng)的共同目標(biāo)，實現(xiàn)愉快的合作。

總之，在本篇文章中，筆者分析了目前我國的就業(yè)環(huán)境以及大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)困境，并提出了改善學(xué)生“就業(yè)難”的一系列相關(guān)措施。各高校在培養(yǎng)學(xué)生時，應(yīng)落實教育改革，讓教學(xué)可以變得更有針對性，實現(xiàn)教育目的，加強(qiáng)對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，盡可能多提供實踐機(jī)會。使他們可以成為順應(yīng)新時代發(fā)展的高素質(zhì)人才，從而實現(xiàn)他們的價值，也促進(jìn)了社會的發(fā)展。