常用工具軟件在微課制作中的應(yīng)用

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隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，微課已經(jīng)成為了一種非常時(shí)尚熱門的教學(xué)方式。從調(diào)查來看，當(dāng)下的微課制作大多都是以PPT為主要形式進(jìn)行制作。但是實(shí)際上還是有很多微課制作的方式，在本次研究的過程中，以Focusky軟件為研究對(duì)象，對(duì)該軟件在微課中的應(yīng)用進(jìn)行論述。

1引言

微課是信息技術(shù)下的產(chǎn)物，是利用碎片化的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種方式，有著巨大的研究潛力。國(guó)內(nèi)外有很多專家和學(xué)者對(duì)微課的制作進(jìn)行過不同方式的闡述，但是當(dāng)前還沒有一個(gè)明確的說法可以對(duì)該概念進(jìn)行界定。我國(guó)學(xué)者胡鐵生認(rèn)為：微課是通過簡(jiǎn)短視頻為主進(jìn)行的一種教學(xué)方式，以某一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)或者教學(xué)難點(diǎn)為例，而展開設(shè)計(jì)的一種微視頻的教學(xué)模式。焦建利和黎加厚對(duì)微課的界定是：微課是一種對(duì)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而設(shè)計(jì)的一個(gè)10 min以內(nèi)的教學(xué)視頻。

由此可以知道，不同的專家對(duì)于微課的概念的理解也會(huì)有所不同，但是他們都認(rèn)為微課概念的主要部分就是：微課是一種短小精干的10 ～ 20 min的教學(xué)視頻，而且教學(xué)內(nèi)容是以教學(xué)重難點(diǎn)為主。要想在短時(shí)間內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須要考慮微課的在教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)事件和氣氛等層面上如何進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而引起學(xué)生的共鳴。

2常見的微課制作軟件

微課是將信息技術(shù)和教學(xué)結(jié)合下來的一種教學(xué)模式。因此隨著信息技術(shù)的提升微課的制作方式也會(huì)出現(xiàn)較大的改觀。筆者在實(shí)際調(diào)查的過程中，主要對(duì)PPT和Focusky軟件的微課制作模式展開實(shí)際研究。

2.1通過PPT的方式來制作微課

PPT制作軟件是以幻燈片為主的一種教學(xué)工具，同時(shí)它又是經(jīng)過幻燈片延伸后的產(chǎn)物，與單純的幻燈片放映不同的是，它還具有影音多媒體的放映功能。因此在利用PPT制作課件的過程中，不僅可以通過豐富多彩的圖片來提升視覺的感受，同時(shí)還可以增加一些聲音、動(dòng)畫等形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，最后通過錄屏的功能將教學(xué)的視頻進(jìn)行有效的錄制可以讓學(xué)生在課后觀看視頻，來解決自己的疑難問題，教師也可以通過觀看視頻來判斷自己的教學(xué)方式是否存在問題。

2.2通過Focusky軟件來設(shè)計(jì)微課

Focusky是一種簡(jiǎn)便、豐富多彩和多樣化的微課制作軟件。Focusky打破了傳統(tǒng)的信息技術(shù)教學(xué)軟件，通過其立體感強(qiáng)、色澤鮮艷等特點(diǎn)讓學(xué)生感受到不同的視覺享受。教師可以通過鼠標(biāo)來拖動(dòng)白板，進(jìn)行放大或者縮小，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)的立體感，講解過程生動(dòng)形象、邏輯條理清楚有序。同時(shí)可在軟件中加入一些豐富多彩的圖片等一系列元素和PPT等可以充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

3 Focusky軟件應(yīng)用方式

微課雖然是以簡(jiǎn)短為主，但是仍然包含著一種或者多種教學(xué)重難點(diǎn)。在Focusky軟件當(dāng)中，設(shè)計(jì)者可以將不同種類的教學(xué)元素和素材進(jìn)行整合，從而設(shè)計(jì)出一個(gè)完整的微課教學(xué)視頻。

3.1添加窗口

Focusky軟件的整體界面窗口和PPT具有高度相似，在窗口里面可以實(shí)現(xiàn)不同的轉(zhuǎn)換和文字添加。也可以根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)來添加不同的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)動(dòng)畫的切換等。

3.2添加文字

設(shè)計(jì)者可以通過點(diǎn)擊菜單里面的文件按鈕來添加文本框、添加文字，還可以通過改變字體的大小和顏色，對(duì)文字進(jìn)行設(shè)計(jì)，也可以增加相應(yīng)的藝術(shù)感設(shè)計(jì)。

3.3設(shè)計(jì)圖片

為了能夠讓微課更好地吸引學(xué)生，在設(shè)計(jì)微課的時(shí)候，除了需要在微課中注明所需要講解的內(nèi)容之外，還需要添加相應(yīng)的圖片。圖片插入的方式可以點(diǎn)擊菜單欄或者工具欄中的按鈕來進(jìn)行，也可以將計(jì)算機(jī)中的圖片導(dǎo)入到課件之中，并對(duì)圖片的分辨率、大小和色彩進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)計(jì)。

3.4設(shè)計(jì)音頻和視頻

為了能夠從聽覺上引起學(xué)生的注意力，我們可以添加一些音頻軟件，讓音頻搭配教學(xué)內(nèi)容使教學(xué)更加生動(dòng)形象。

3.5設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)圖

在該軟件中，還可以將圖片和文字進(jìn)行整合，利用動(dòng)態(tài)化的圖片來表示文字的含義，可以事先選擇某一個(gè)文件，對(duì)其進(jìn)行添加動(dòng)畫等特效，讓學(xué)生感受到知識(shí)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.6發(fā)布作品

設(shè)計(jì)者在通過該軟件設(shè)計(jì)完成作品后需要將作品上傳到相應(yīng)的網(wǎng)站上，可以讓更多的人看到，在上傳的過程中，有的時(shí)候設(shè)計(jì)者需要更改作品的格式或者對(duì)作品進(jìn)行相應(yīng)的修剪。為了能夠讓作品有更好的觀賞價(jià)值，可以將作品設(shè)計(jì)成各種高清的格式后，再進(jìn)行發(fā)布。

4 Focusky軟件設(shè)計(jì)微課之步驟

4.1確定主題

微課短而精確的特點(diǎn)，需要一個(gè)特定的主題，使教學(xué)目標(biāo)直觀，教學(xué)內(nèi)容通俗易懂，使學(xué)生更好地將知識(shí)內(nèi)容在短時(shí)間內(nèi)，轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，要從整體的知識(shí)點(diǎn)當(dāng)中提煉出微課的主題，同時(shí)點(diǎn)明其中的要點(diǎn)。微課是近年來教育領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)，也是理論和實(shí)踐課中的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)前的微課，大多使用簡(jiǎn)單的PPT錄屏制作或改進(jìn)，其實(shí)還有很多種方法可用于教師和學(xué)生選擇。

4.2教學(xué)設(shè)計(jì)

選擇合適的教學(xué)內(nèi)容后，教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式需要由教學(xué)設(shè)計(jì)決定。微課簡(jiǎn)短，但是其課程形式像傳統(tǒng)的課程一樣，都需要認(rèn)真、精細(xì)的進(jìn)行設(shè)計(jì)?！癏olly微課制作”使用案例的形式來精心評(píng)估如何將Focusky制作微課用于講解。其教學(xué)設(shè)計(jì)包含以下3個(gè)環(huán)節(jié)：①實(shí)例演示———使用演示法讓學(xué)生展示自己制作好的案例，以快速吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主，繪制內(nèi)容進(jìn)行示教，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式緊緊跟隨著視頻當(dāng)中的節(jié)奏來進(jìn)行。②展示經(jīng)歷———運(yùn)用新的教學(xué)模式方法，使用Focusky制作微課用學(xué)生演示的操作方法來引入制作步驟的酷微課。在操作演示過程時(shí)，使用精煉的語言和突出的標(biāo)題讓學(xué)生短時(shí)間中掌握操作的方法。③進(jìn)行小結(jié)、深度記憶———講解完成后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)資料進(jìn)行鞏固小結(jié)，進(jìn)一步加深印象，并進(jìn)行知識(shí)的拓展。

4.3素材加工

知識(shí)原本是由不同的意義素材進(jìn)行組合而成，通過素材加工顯示意義結(jié)構(gòu)，加工素材與處理為微課。在微課制作過程中，需要的素材包括文本、圖像、音頻、視頻和動(dòng)畫等，其中部分來自網(wǎng)絡(luò)，可能自己為其加工、制作，要注意被入選的素材整體風(fēng)格與微課一致，并注意素材版權(quán)問題。

4.4錄制視頻

以事先準(zhǔn)備好的教學(xué)設(shè)計(jì)為模板，對(duì)微課課件進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過利用多媒體視頻，將知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。并且要注意視頻的整體效果，也就是視頻是否流暢、畫面是否清晰以及聲音是否清楚等。要求教師能夠從整體上對(duì)知識(shí)的連貫性有較好的把控，注意時(shí)間的安排方式，從而幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行有效的理解。

5結(jié)束語

微課是信息技術(shù)時(shí)代下的產(chǎn)物，是一種新型的教學(xué)模式，也是對(duì)傳統(tǒng)的多媒體教學(xué)方式的一次改進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)的過程中，教師應(yīng)該深入挖掘教育資源，思考如何有效地將教學(xué)資源和信息技術(shù)進(jìn)行融合，利用各種新的信息技術(shù)對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)，為學(xué)生打造生動(dòng)有趣的課堂。