吳桂優(yōu)：矢志幼教，丹心育人

湯炎忠

她，精神抖擻、和藹可親、談笑風生，頗有師者之慈、學者之風、德者之范。

她，既是耕耘于三尺講臺的孺子牛，又是科研強師、以研促教的踐行者，更是帶領明珠幼兒園砥礪前行、屢創(chuàng)佳績的奮飛雁。

她，參加工作27年來，一直堅守在明珠幼兒園，將教學、科研、行政一肩扛，總以飽滿的熱情、旺盛的干勁、嚴謹?shù)膽B(tài)度投身于工作，默默耕耘，潛心奉獻。

她，就是明珠幼兒園園長、廣東省（第一批）中小學幼兒園教師、校（園）長研訓專家?guī)斐蓡T、廣東省南粵優(yōu)秀教師、佛山市先進教育工作者、吳桂優(yōu)名園長工作室主持人——吳桂優(yōu)。

不忘初心：堅守幼教27年

教育要發(fā)展，師資須先行。對常人來說，一年，堅守一件事，易;十年，堅守一件事，難;廿年，堅守一件事，很難。而對吳桂優(yōu)來說，2019年，是她從事幼教工作的第27個年頭。整整27年，她一直堅守在明珠幼兒園，可以說把人生最美的青春年華，全部奉獻給了明珠幼兒園和幼教事業(yè)。

俗話說：“干一事，成一事”，做什么事情都要有一個“專”字。隨著執(zhí)教時間的累積，吳桂優(yōu)愈加發(fā)覺自己的知識儲備有限，以前在學校所學的理論知識與現(xiàn)有教學實踐存在差距。于是，她利用工作之余，不斷地讀書學習、吸取新鮮知識。直至現(xiàn)在，在她的辦公桌上，還能看到《做最好的老師》《治校之道》等圖書。同時，她會抓住每一次培訓進修機會，先后參加了“幼兒園園本課程建設培訓班”“幼兒園園長高級研修班”“園所新經(jīng)營模式培訓班”“KMBA工商管理研究生課程”等專業(yè)培訓，以此提升專業(yè)水平、拓寬學術視野、提高綜合素質。正因為有了這份執(zhí)著、堅守，她得以錘煉、成長。

2007年，吳桂優(yōu)升任明珠幼兒園園長，開始全面主持全園工作。當時，明珠存在著生源不足、教師收入低、工作積極性不高等情況，吳桂優(yōu)便分析園情，制定了一套創(chuàng)新改革方案，以此來提升幼兒園服務質量，增強在社會上的影響力。不到兩年，明珠的生員便達到了滿額，教師的待遇得到了大幅提升，其工作積極性也大有增強，呈現(xiàn)一片欣欣向榮之景。

智者，活到老，學到老，持之以恒，永不停息。吳桂優(yōu)就是這樣一個人，在工作中從來不會固步自封，她會定期反思自己在這個時間段的學習行為、處事方法，并通過“一課多研”、案例分析、撰寫論文等方法提高專業(yè)技能，采用調查問卷、走訪交流等方式傾聽教職工、家長對自己工作或者幼兒園建設的意見與建議，找到優(yōu)點與不足，加以改進，逐步完善。

時間是最公平的，每一點付出的時光都會累積成人生的厚度。“27年前，我與幼兒教師這個天底下最美好的職業(yè)相遇。執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路，錘煉了我、成長了我，讓我從一名稚嫩的幼兒教師成長為明珠幼兒園園長?！比缃竦膮枪饍?yōu)已然成為幼兒名師。這些都源于她27年的潛心沉淀、默默奉獻，是“枝而后葉，葉而后花”持之以恒的漸進之程。其間她走過坎坷，也收獲美好。而在她的悉心引領下，明珠幼兒園各項事業(yè)蒸蒸日上、卓有成效。

笑對坎坷：艱苦辦學5年

正所謂“好花美麗不常開，好景迷人不常在?！?010年，佛山市禪城區(qū)展開舊城改造工程，吳桂優(yōu)所在的明珠幼兒園恰好處于拆遷范圍內(nèi)。剎那間，這所具有39年園史、面積達10000余平方米的幼兒園命運成謎。異地續(xù)辦還是結束辦學？這成為全園師生和家長心里最為關心的話題。

面對500余名學生、80多名教職工，尋求妥善解決方案，是作為園長的吳桂優(yōu)日思夜想的問題。其時，不少單位看中吳桂優(yōu)的才華和能力，便想以高薪聘請她，但她毅然選擇了堅守。正如她坦言：“我的想法非常簡單：家長們對我那么好，老師們也對我那么好，我作為一名園長，不能在困境時棄師生于不顧。何況，重建一支優(yōu)秀的團隊，也不可能是一撮而就的事情?！?/p>

心中有信仰，前行就有力量?；厥走@段往事，吳桂優(yōu)感慨道：“當初尚未出臺拆遷方案，施工方就開始強拆了幼兒園正門、行政樓和一半操場。我們很多老師長期在這里工作、感情深厚，看到園所被逐漸拆掉，都是邊看邊流淚。但我深知‘將心不穩(wěn)，軍心必散’，所以作為園長，縱使自己也心里沒底，縱使自己也想嚎啕大哭，我也會每天強裝笑臉為師生們加油鼓勁?？梢哉f，在明珠拆遷的漫長五年里，我們園班子團隊、每個老師都得到了一種真正意義上的人生歷練?！闭鐓枪饍?yōu)所言，在幼兒園最艱難的時候，她以身作則，以樂觀、堅強的態(tài)度面對現(xiàn)實困難，把幼兒園的未來扛在了自己的肩膀上，不斷向大家傳遞正面信息，用自身的影響力來凝聚全體教職工的心，讓大家堅信黨和政府、安心教學?！胺判模髦闀蝗缂韧睾?！為了明珠的明天，我們現(xiàn)在更要創(chuàng)造出更多的社會價值、獲得各界更多的認同感，我們才更有生存的價值?！边@句話，便成為當時吳桂優(yōu)鼓勁的口頭禪。

“沒有完美的個人，只有完美的團隊。”讓吳桂優(yōu)倍感欣慰的是，明珠的老師們都很信任她。她表示，有次一些媒體想采訪老師，希望能夠聽到老師們唉聲嘆氣以作為拆遷新聞點，結果當被問到是否擔心明珠未來之時，老師們都異常堅定地表示：“我不擔心，我相信我們園長，她說政府會幫我們解決的，那就一定可以解決！”當記者把采訪情況反饋給吳桂優(yōu)時，她的心里有著滿滿的感動，她很感恩老師們一直對自己的信任和支持。

苦心人，天不負。在黨和政府的關心支持下，經(jīng)過吳桂優(yōu)的多方奔走和積極推動，佛山市政協(xié)、市區(qū)兩級教育局和相關部門親臨現(xiàn)場調研，協(xié)同解決幼兒園的安置問題，并最終采用“小區(qū)配建，移交辦園”方式，讓幼兒園在2015年順利搬遷進新址，結束這場長達五年的拆遷風波。

令人驚嘆的是，就在這樣惡劣的情況下，全園沒有一個孩子退學，也沒有一個老師離開——這可以說是明珠幼兒園所創(chuàng)造的一個拆遷奇跡。試想五年間，幼兒園周邊多已變成廢墟，幼兒園也被拆掉一大片，而為了保持正常的教學秩序，只能從幼兒園后面開個小門保證學生安全進出……這是何等的艱辛和悲壯！

對于家長，吳桂優(yōu)滿懷感恩：“剛拆遷之際，幼兒園沒有了正門，只能臨時開了個后門，在后門有一條小巷，兩邊都是商鋪，交通安全存在隱患。幾百名孩子就有幾百個家庭，大部分家長都是開車來接送孩子，那么多車輛怎么疏導是很頭疼的事情。令我始料不及的是，家長們獲悉后，自行連夜加班，做了很多交通指示牌，第二天又爭當起義工舉著牌子在周邊路口作指引，指示車輛走通往幼兒園最近的路。通過家長們的努力，交通都挺順暢，也沒出什么事故。另外，搬遷之時，那么大的工程量，家長們也是主動幫忙搬遷，有車出車，有力出力，最終全園搬遷費只花了1萬余元?！碑斎唬@些都源于家長對吳桂優(yōu)、對全園教師的高度認可和充分信任。家長們看到老師們在艱苦的環(huán)境中堅持辦學、丹心育人，這讓他們很受感動，故常常主動幫忙，共渡難關。

兢兢業(yè)業(yè)：丹心育人鑄師魂

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！睙o論身兼多少頭銜和職位，吳桂優(yōu)最看重的還是為師者的那份責任和使命。

國以人立，教以師興。為推進課堂教學改革、提高課堂教學的有效性，達到“以教促研，以研促教”的目的，吳桂優(yōu)積極開展教科研工作。2004年，她第一次主持的區(qū)級“十五”規(guī)劃課題《開展早期閱讀，促進幼兒全面發(fā)展的研究》獲得“禪城區(qū)第二屆教育科研優(yōu)秀成果評審二等獎”。這一榮譽給予了吳桂優(yōu)極大的鼓舞與信心。隨后在2005—2019年間，她在教科研領域愈加得心應手，主持了一系列課題研究并獲得了優(yōu)異成績。

吳桂優(yōu)的教研之心、成長之快有目共睹。近年來，她被評為“廣東省南粵優(yōu)秀教師”“佛山市先進教育工作者”“佛山市優(yōu)秀家長學校校長”“禪城區(qū)名園長”“禪城區(qū)教育系統(tǒng)科研工作先進個人”等，受聘為廣東省學前教育評估協(xié)會專家、佛山市科學技術學院碩士生實踐導師、禪城區(qū)教育局兼職研究員等。同時，她被邀請為“佛山市民辦幼兒園骨干培訓班”“佛山市幼兒園園長資格培訓班”“禪城區(qū)新教師培訓班”等學員作專題講座。她從教學實踐、科研經(jīng)驗到辦園特色等方面展開的精彩演講，繪聲繪色，生動有趣，獲得了熱烈的反響。但她從不因此而驕傲，而是繼續(xù)謙虛謹慎地做好自己，因為她始終保持著一顆初心、一份信念，那便是：“人生百年，立于幼學。”讓孩子們快樂生活、健康成長，既是她從教的理念、職業(yè)的夢想，更是她始終堅守幼教事業(yè)、一路前行的初心。

“教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來?！眱?yōu)秀的園長可以構建獨特、有凝聚力的園所文化，促進幼兒園教育教學的優(yōu)質發(fā)展。2019年3月22日，吳桂優(yōu)名園長工作室揭牌。吳桂優(yōu)認為：“園長是幼兒園的靈魂。園長的治學水平?jīng)Q定著幼兒園發(fā)展的水平。名園長工作室可以成為園長自我發(fā)展、協(xié)同發(fā)展的平臺?！彼硎疚磥韺小肮踩?、共享、共研、共進”的理念，通過理論學習、外出考察、課題驅動、互動研討等多種形式帶動工作室成員的發(fā)展，提高其治園水平，做有思想、有情懷的園長，辦有溫度、有文化的幼兒園。無疑，這將進一步推動幼兒園特色發(fā)展和品牌建設，為孩子的健康快樂成長提供支持，并發(fā)揮自身的示范引領作用，推動區(qū)域內(nèi)學前教育質量的提升。

在辦學過程中，吳桂優(yōu)始終堅持提供高質量的教育，如今明珠幼兒園已形成“陽光、有愛、和美”的校園文化?！坝變浩诘慕逃攸c是培養(yǎng)良好的行為規(guī)范與生活習慣，這需要幼師有更多的愛心與責任感。”吳桂優(yōu)坦言，多年來能夠堅守在學前教育領域的教師難能可貴。近幾年，社會各界對幼教事業(yè)的關注度和認可率越來越高，黨的十九大報告更首次提出實現(xiàn)“幼有所育”，身為幼師也越來越有獲得感。2019年9月10日，佛山市慶祝2019年教師節(jié)大會召開，在發(fā)言環(huán)節(jié)，吳桂優(yōu)作為教師代表第一個發(fā)言。這也側面反映出黨和政府對明珠幼兒園、對吳桂優(yōu)的認可和重視。

“一直在路上”是吳桂優(yōu)在幼教界的狀態(tài)。幼教要做的事很多，吳桂優(yōu)沒有分身之術，卻自有她的做人處事之道。愛教育、樂學習、勇?lián)敗⑸坪献?，已成為她身上的標?有格局、有愛心、有本領、有趣味，也融成了她的特質。這些最終讓纖纖弱枝成長得亭亭如蓋，凝練成其人生的奮進之篇。在談到自己的未來規(guī)劃之時，吳桂優(yōu)深情地表示：“給學前教育更美好的明天，許孩子們更美好的未來，恰逢其盛，正當其時。我愿意和廣大幼教工作者一起，矢志幼教、丹心育人，為學前教育事業(yè)的發(fā)展作出新的貢獻！”

吳桂優(yōu)園長（右一）帶領教職工參加佛山50公里徒步

（本文配圖由明珠幼兒園提供）