北部灣經(jīng)濟區(qū)民辦高職教育與經(jīng)濟文化協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀分析

李其軍

摘 要：正確認識北部灣經(jīng)濟區(qū)民辦高職教育對北部灣區(qū)域經(jīng)濟文化的影響，提高優(yōu)勢功效，注意揚長避短，以利于民辦高職教育與北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟文化有機結(jié)合，使民辦高職院校適應、促進北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟文化的發(fā)展，同時也有便于民辦高職院校辦學規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展，更好地為北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟文化服務。

關(guān)鍵詞：北部灣經(jīng)濟區(qū);經(jīng)濟文化;民辦高職教育

北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟、文化的發(fā)展為民辦高職教育提供重要的保障，以形成民辦高職教育發(fā)展的強勁動力。民辦高職院校自創(chuàng)建以來則以獨有的專業(yè)優(yōu)勢和人才資源優(yōu)勢服務北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展的新需求，其辦學形勢也一定程度上成為了地方經(jīng)濟、文化、社會發(fā)展水平的風向標。

一、北部灣經(jīng)濟區(qū)民辦高職教育的基本情況

（一）目前民辦高職教育的基本情況

具體情況主要表現(xiàn)為：一是民辦高職院校的創(chuàng)辦數(shù)量越來越多，其辦學規(guī)模也在不斷擴大;二是地方政府、職能部門、企業(yè)、行業(yè)提高了舉辦高職院校的積極性，產(chǎn)生多種力量投資辦學的形式;三是能夠較好發(fā)揮市場配置民辦高職教育資源的作用，形成了相對于公辦高職院校更為靈活的辦學機制;四是民辦高職教育社會影響力日益增強，社會認可度有所提高;五是伴隨職業(yè)教育的發(fā)展，集團化辦學的形勢越來越明顯;六是有的民辦高職院校實現(xiàn)跨越式發(fā)展，升格為本科院校。

（二）民辦高職教育與區(qū)域經(jīng)濟、文化、社會

教育的發(fā)展是要創(chuàng)立一個相對開放的系統(tǒng)，對區(qū)域內(nèi)的民眾開放。民辦高職院校開放辦學的程度日漸增大，越來越適應北部灣經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟、文化和社會。也就是說，民辦高職院校對區(qū)域內(nèi)的、經(jīng)濟界、文化界、社會界開放，促使了民辦高職教育與北部灣經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟、文化、科技等社會系統(tǒng)相適應，以引導社會向民辦高職教育投送資源。民辦高職教育的發(fā)展，適應著北部灣經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟水平和文化發(fā)展水平。

二、北部灣經(jīng)濟區(qū)民辦高職院校服務區(qū)域經(jīng)濟文化發(fā)展

（一）精確找準服務面

北部灣經(jīng)濟區(qū)的民辦高職院校辦學，要圍繞國家“一帶一路”和現(xiàn)代服務業(yè)的需求，緊跟中國-東盟區(qū)域經(jīng)濟合作的態(tài)勢，重點服務北部灣經(jīng)濟區(qū)，尤其是北部灣核心城市南寧市、欽州市，主要面向北部灣經(jīng)濟區(qū)、珠江三角洲乃至東南亞地區(qū)，利用自身靈活體制，積極參與區(qū)域經(jīng)濟、科技、文化、社會建設，協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）人才培養(yǎng)面向區(qū)域經(jīng)濟、社會發(fā)展

北部灣經(jīng)濟區(qū)正處快速發(fā)展階段，區(qū)域內(nèi)傳統(tǒng)行業(yè)、企業(yè)隨之壯大，新興、新建行業(yè)、企業(yè)、社會組織不斷發(fā)展，需要大量生產(chǎn)、管理人才，且對人才的知識和能力的要求不在于高、精、深，而在于知識、技能的多樣性和通用性。民辦高職院校在專業(yè)設置、課程開設和職業(yè)能力培養(yǎng)中應當對標行業(yè)、企業(yè)等工作崗位的需求，面向行業(yè)、企業(yè)、社會組織培養(yǎng)高素質(zhì)的專門人才、通用人才。民辦高職院校經(jīng)常性地承辦各種職業(yè)資格考試、專業(yè)技能培訓項目、行業(yè)工作技能培訓等，通過系列的教育服務工作，為區(qū)域優(yōu)化環(huán)境、提高經(jīng)濟效益、增強人口文化素質(zhì)做出了很大的貢獻。

（三）充分發(fā)揮服務社會、服務社區(qū)的職能

作為高等教育單位，民辦高職院校也是服務社會的實踐者。區(qū)域內(nèi)越來越多的民辦高職院校向社區(qū)、社會公開學校文化廣場、圖書館、多媒體教室、籃球場、運動場、游泳館等文化教育、體育鍛煉資源。很多學校定期、不定期地組織師生員工到社區(qū)、社會上參與經(jīng)濟、商務、文化、體育等活動的志愿服務工作。在為社區(qū)、社會服務的同時，民辦高職院?；ネ松鐣鹘纾訌娏寺?lián)系和交流，也很好地宣傳了學校。

（四）傳承中國傳統(tǒng)文化、北部灣經(jīng)濟區(qū)文化

北部灣地區(qū)是中國古代“海上絲綢之路”的始發(fā)地之一，本有歷史文化的特征，如今獲批設立第一個國際區(qū)域經(jīng)濟合作區(qū)——北部灣經(jīng)濟區(qū)，更是體現(xiàn)了區(qū)域的優(yōu)勢。民辦高職院校傳承中國傳統(tǒng)文化、北部灣經(jīng)濟區(qū)文化，也是我們必須重視的工作。一是要把經(jīng)濟文化與思想文化、文學藝術(shù)、旅游文化、民俗文化等結(jié)合;二是建設區(qū)域內(nèi)外的教育交流、文化互通等工程;三是大力助推文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（五）促進與國際間經(jīng)濟文化交流

有的民辦高職院校開辦國際交換生項目，與英、美、日、西班牙、泰國、越南等國家開展廣泛的交流合作，每年互派學生到國外開展交流與學習，實地體驗當?shù)氐墓ぷ鳝h(huán)境、人文風情及語言習慣。有的民辦高職院校充分利用中國-東盟區(qū)域經(jīng)濟合作平臺，與東南亞國家的行業(yè)、企業(yè)、民間交流往來，廣泛開展了學術(shù)論壇、人才交流合作、文化交流、志愿者服務，在經(jīng)濟、文化、民眾交往上發(fā)揮了積極作用，有效地傳承和弘揚“絲綢之路”友好合作精神。

三、結(jié)語

北部灣經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟、文化、社會的快速發(fā)展，為北部灣經(jīng)濟區(qū)民辦高職院校的辦學營造良好的社會環(huán)境和教育氛圍，提供豐富的教育資源。區(qū)域內(nèi)的政府部門也要根據(jù)實際調(diào)控民辦教育布局，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)職業(yè)教育、現(xiàn)代服務業(yè)職業(yè)教育、新興產(chǎn)業(yè)職業(yè)教育，依據(jù)政策支持社會力量參與發(fā)展高職教育。民辦高職院校在不斷地創(chuàng)新辦學模式，探索現(xiàn)代新型的教育路徑，通過自身的發(fā)展壯大，能夠更好地促進區(qū)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)尤其是服務業(yè)的發(fā)展，以利于促進區(qū)域經(jīng)濟、文化、社會可持續(xù)發(fā)展和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展。

參考文獻：

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[2]劉衛(wèi)華.高職院校學報與區(qū)域文化協(xié)同發(fā)展的探索與實踐——以青島市高職院校學報為例[J].青島職業(yè)技術(shù)學院學報，2015，28（01）：82-86.

基金項目：

2019年度廣西高校中青年教師科研基礎能力提升項目“北部灣民辦高職教育與北部灣經(jīng)濟文化協(xié)調(diào)發(fā)展研究”（項目編號2019KY1646）研究成果之一。