網(wǎng)絡環(huán)境下綜合實踐活動教學模式研究

虎賁

科技和時代發(fā)展使得傳統(tǒng)的實踐活動教育已經(jīng)無法滿足當今社會的需要，為了保持小學教育的超前性并順應時代的發(fā)展，學校在教育中營造積極的網(wǎng)絡環(huán)境，進而使得網(wǎng)絡環(huán)境下的綜合實踐活動教學方式越來越受到人們的重視，也引發(fā)了許多專業(yè)人員對其進行創(chuàng)新和討論。本文則講述網(wǎng)絡環(huán)境下綜合實踐活動教學模式的開展方式等具體探究。

一、當前網(wǎng)絡環(huán)境下綜合實踐活動教育發(fā)展現(xiàn)狀及優(yōu)勢

目前，將網(wǎng)絡環(huán)境引入綜合實踐活動教學過程中依舊存在著一些不盡如人意的地方，為此需要相關(guān)的專業(yè)人員進行之后的改進和完善。在教學中，教師運用高科技的網(wǎng)絡技術(shù)對學生傳達知識可以更加生動形象，而采用網(wǎng)絡環(huán)境與綜合實踐活動教學模式雙重技術(shù)的教學方式，能夠極大限度地貫徹素質(zhì)教育的教育觀念，從而使得素質(zhì)教育在小學課堂上能夠快速地發(fā)展。網(wǎng)絡環(huán)境的特殊優(yōu)勢能夠滿足不同學生對學習的不同要求，從而更加合理地對學生采取因材施教的教育方式，使得學生更容易接受與理解知識并提高課堂教學的效率。

二、綜合實踐活動教學模式的特點

綜合實踐活動教學模式并不同于傳統(tǒng)的課堂教學模式，其具有十分豐富的課堂教學內(nèi)容。這種教學模式不僅可以利用生活中的數(shù)據(jù)資源，也能夠通過學生個人組織活動，或是利用網(wǎng)絡進行一些不同于課堂的單一知識學習。綜合實踐活動課具有實踐性質(zhì)并且其活動內(nèi)容較為開放，可以通過學生個人的需要進行自動選擇，其課程主要是為了讓學生通過參與一定的活動來培養(yǎng)實踐能力，通過接觸各色各樣的人訓練其交流能力，以及解決突發(fā)事件的綜合能力。

三、在網(wǎng)絡環(huán)境下運用綜合實踐活動教學模式

將網(wǎng)絡資源的豐富性與綜合實踐活動教學內(nèi)容的靈活性特點進行有機結(jié)合，能使教學更加科學有效。有關(guān)專家根據(jù)研討和分析提出，綜合實踐活動教學模式可以有以下幾種網(wǎng)絡環(huán)境的教學方式。

1.建立網(wǎng)上學習小組

在進行活動和教育的時候應用分組的方式，不僅能夠極大提高課堂的效率，還能夠充分使學生發(fā)揮自己的自主能動性展示個人的特點，并可以通過這種合作學習的方式解決學生在學習上的大部分疑慮?？梢詫W習小組這種課堂教學模式與網(wǎng)絡環(huán)境進行良好的結(jié)合，例如：教師通過對學生不同層次和不同能力的把握進行合理的分組，利用網(wǎng)絡幫助學生建立一個討論組，使學生可以隨時隨地在討論組里發(fā)布自己的問題或是及時參與討論。利用網(wǎng)絡進行的小組討論不會受到地域的限制，而且能夠更加方便快捷。不僅如此，在網(wǎng)上進行討論，其討論的內(nèi)容可以很方便地被軟件記錄下來，從而便于今后的查閱，能夠幫助教師更加清晰地去了解學生的學習進度和掌握知識的情況。在網(wǎng)絡上教師可以對小組成員研究成果進行評分，使學生能夠直觀地在網(wǎng)絡上了解自己小組的成績，促進各個小組之間的良性競爭，從而營造積極的學習環(huán)境，進一步增強學生的學習興趣。

2.合理運用教學軟件

在綜合實踐活動教學的開展過程中，學生難免有一些不太清楚和明白的地方。這些問題有時可能并不只是一位學生所存在的，而是部分學生都有的共同疑慮。這時，學生可以在教學軟件上對教師進行公開提問，教師在教學軟件上給出答案后，不僅提問學生能夠觀看，其他的學生也能夠通過軟件查閱答案，從而節(jié)省時間也提高了教學的效率。這種方便快捷的模式也能夠促進學生進行深入思考并提出問題。

教師需要注意的是使用教學軟件要有一定的限度，在課堂上進行教學，不能完全依賴教育軟件。優(yōu)秀的綜合實踐活動教學課堂應該是網(wǎng)絡與教師講解雙重結(jié)合，不僅可以提高教學效率，也能夠使學生體會到教師的熱情。通過感受教師的情感，學生不僅能夠進一步縮小與教師之間的距離，也能對學科內(nèi)容有更深層的理解。

3.合理的運用網(wǎng)絡資源

網(wǎng)絡上存在形式多樣、內(nèi)容豐富的各種資源，不僅存在涵蓋內(nèi)容全面的文字資料，也有內(nèi)容形式復雜多樣的視頻資料，學生在進行綜合實踐活動的時候可以利用網(wǎng)絡的這一特性來進行查閱，為理解教學內(nèi)容打下基礎。不僅如此，網(wǎng)絡存在一定的虛擬性，但可以通過一些特殊的技術(shù)，將現(xiàn)如今生活中不存在或者因為環(huán)境、資金和難度等條件限制的場景展現(xiàn)出來。這順應當代小學生對新鮮事物都抱有極大好奇心的心理特點，吸引學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣，使教學內(nèi)容變得更加生動具體，提高教學效率。

網(wǎng)絡的研究與發(fā)現(xiàn)給人們的生活帶來了極大的便捷，它不僅提高人們交流的效率，也能夠使人們在交流的過程中不再受到地域等多種因素的影響。不僅如此，網(wǎng)絡信息的豐富多樣性對教學有極大的幫助，所以在小學學校建立網(wǎng)絡環(huán)境是十分必要的。將綜合實踐活動教學課程與網(wǎng)絡環(huán)境進行有機結(jié)合，能夠更好地實現(xiàn)教育的目的，推進小學教育的快速發(fā)展，而且在保證高效的同時也能提高教育質(zhì)量。為了真正實現(xiàn)這一效果，不僅需要教師及時更新觀念，以認真負責的態(tài)度開展綜合實踐活動課程，也需要學校的理解和支持，積極地建設網(wǎng)絡環(huán)境，為教師提供豐富的教育資源。