用傳統(tǒng)文化深植班級文化的根

陳海容

摘要：中華文化上下五千年，在浩瀚的歷史長河中，中國傳統(tǒng)文化展現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，讓世界為之贊嘆，讓國人為之驕傲。傳統(tǒng)文化鑄就了無數(shù)華夏英魂，是每位中華兒女學(xué)習(xí)的文化瑰寶，更是炎黃子孫世代傳承的文化精髓。當(dāng)代中學(xué)生作為傳統(tǒng)文化的傳遞者，不僅要學(xué)其形，更要悟其神，傳統(tǒng)文化在班級的傳承和滲透顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化;德育管理;班級文化

長沙市電子工業(yè)學(xué)校前身是福湘女子中學(xué)，創(chuàng)辦于1914年，秉承“文行忠信”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“德育為先，人格為本，理實(shí)并重，技能精湛”的辦學(xué)理念。學(xué)校始終堅(jiān)持以德育教育為首要原則，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，初步形成了“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理模式。作為電子工業(yè)學(xué)校的老師，要積極貫徹落實(shí)學(xué)校的管理目標(biāo)，自1713班入校伊始便以學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的方式構(gòu)建和諧班級，通過一年半的實(shí)施，效果良好?，F(xiàn)從中國傳統(tǒng)文化的角度提出幾點(diǎn)班級文化建設(shè)啟示。

一、培養(yǎng)學(xué)生的思想道德，提升社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)愛國主義精神

縱觀中國歷史，各個(gè)時(shí)期均出現(xiàn)了許多心懷天下、為國為民的仁人志士，他們以國事為己任，治國平家，心系百姓，正是這種寶貴的社會(huì)責(zé)任感和使命擔(dān)當(dāng)感，使中華民族歷經(jīng)五千多年的發(fā)展，形成了以愛國主義為核心的偉大民族精神。

“天下興亡，匹夫有責(zé)”，梁啟超救國救民不顧自身安危，發(fā)出了警世名言;“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，范仲淹心系天下的博大胸懷，使洞庭湖顯得猶如半畝方塘;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，是為大丈夫”，孟子發(fā)出了浩然正氣的立志、律身名言;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原在放逐的仕途上依舊發(fā)出了振聾發(fā)聵的愛國奮斗之聲，“烈士暮年，壯心不已”， 即使是晚年，曹操的雄心壯志依舊不止息。

歷代傳承下來的寶貴精神，現(xiàn)代中學(xué)生都需要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟。利用傳統(tǒng)文化提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)愛國主義精神，是班主任的責(zé)任與使命。通過在班級開展愛國主義主題班會(huì)活動(dòng)，收看相關(guān)題材的影片，誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典，都能大幅提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和愛國主義精神。例如，學(xué)校的升旗儀式八點(diǎn)正式開始，之前學(xué)生只會(huì)當(dāng)做一個(gè)任務(wù)去完成，遲到、漫不經(jīng)心的參加儀式。但現(xiàn)在，學(xué)生提前二十分鐘到廣場，整理好穿著打扮，奏唱國歌時(shí)表情莊重，高唱國歌。上個(gè)學(xué)期寒假，班級自發(fā)組織去當(dāng)?shù)鼐蠢显捍驋咝l(wèi)生，陪老人們聊天，講故事，給她們洗衣服、洗腳等。通過這些班級活動(dòng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感大幅提高。

班級成立之初，每次組織大型集體活動(dòng)，學(xué)生都有抵觸情緒，不愿配合積極，班主任不到現(xiàn)場學(xué)生就無法繼續(xù)開展后續(xù)的內(nèi)容，甚至有學(xué)生以各種借口請假，集體活動(dòng)無法完成。通過對學(xué)生的傳統(tǒng)文化教育，這種現(xiàn)象有了很大改觀。去年的迎新晚會(huì)，學(xué)生主動(dòng)申報(bào)了學(xué)校的集體活動(dòng)，自發(fā)組織訓(xùn)練，最后為全校師生奉送了精彩的舞龍、《厲害了，我的國》等節(jié)目，不僅傳播了中國傳統(tǒng)文化的民族項(xiàng)目，更是表達(dá)了深刻的愛國主義情懷。

二、用傳統(tǒng)美德教育學(xué)生孝敬父母，寬以待人

1.孝敬父母

《增廣賢文》中有“鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩”，感恩意識(shí)的培養(yǎng)對學(xué)生成長發(fā)展至關(guān)重要。缺乏感恩的心，就會(huì)失去對父母的感情基礎(chǔ)，對待事業(yè)、社會(huì)更不可能存在使命感、擔(dān)當(dāng)感。作為當(dāng)代素質(zhì)教育下的中學(xué)生，對待父母要百孝為先，不僅要關(guān)心父母的生活起居，更要關(guān)注他們的情感動(dòng)態(tài)、心理需求，通過自己所學(xué)知識(shí)為父母排憂解惑。這不僅能促進(jìn)雙方感情，還能為長輩做出力所能及的幫助，展現(xiàn)出中學(xué)生的孝道。

傳統(tǒng)文化深植班級后，學(xué)生在點(diǎn)點(diǎn)滴滴盡顯對父母的關(guān)心。外出遠(yuǎn)門時(shí)刻與父母溝通聯(lián)系，每逢中國的傳統(tǒng)節(jié)日及父母的生日，積極問候父母，幫助家中做力所能及的家務(wù)。學(xué)生也在身體力行孝敬父母的傳統(tǒng)文化，“父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;父母教，須敬聽;父母責(zé)，須順承。”

2.通過仁愛、禮貌教育構(gòu)建和諧班級，建設(shè)文明校園

源遠(yuǎn)流長的華夏文明在道德教育史上流傳了很多佳話，張良因橋下為老叟拾鞋而得兵書，孔融因讓梨而流芳千古，程門立雪后得以言傳身教，這些故事所蘊(yùn)含的尊老愛幼、儉良謙讓的美德，是后世寶貴的財(cái)富。

現(xiàn)在有部分學(xué)生性格冷漠自私，相互之間不懂得溫和謙讓，缺乏謙恭友愛。為讓學(xué)生領(lǐng)悟中國傳統(tǒng)美德，班級經(jīng)常開展 “文明禮儀”、“知榮明恥”等教育專題會(huì)，講述仁愛、禮貌等優(yōu)秀傳統(tǒng)道德的典故，讓學(xué)生從中體會(huì)到文化的力量。開展禮儀講座、比賽、表演等課外的集體活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的文明禮儀，養(yǎng)成相互友愛、尊師重道的好習(xí)慣。通過仁愛教育，班級變得干凈整潔，書櫥擺滿了古典典籍，清晨的嘈雜打鬧變成了朗朗讀書聲。

三、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，厚植班級文化的根的具體措施

1.將傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

人文學(xué)科中應(yīng)充分挖掘傳統(tǒng)文化德育資源，有效實(shí)現(xiàn)各科教學(xué)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)，使“為學(xué)生發(fā)展而教”真正落到實(shí)處。語文教學(xué)中，有著豐富的傳統(tǒng)文化資源，唐詩宋詞名言警句等;歷史學(xué)科中蘊(yùn)藏傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程;政治學(xué)科中處處體現(xiàn)傳統(tǒng)文化中的道德精髓。傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂，學(xué)科知識(shí)與傳統(tǒng)文化想結(jié)合，會(huì)增加學(xué)生的歷史使命感，更加真切地感受其現(xiàn)實(shí)性，激發(fā)傳承與弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的主動(dòng)性，讓學(xué)生真正做到“文道統(tǒng)一”。

2.以大眾傳媒為載體、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

大眾傳媒以其信息量大、傳播速度快、覆蓋面廣和吸引力強(qiáng)形成了特有的輿論環(huán)境。就學(xué)校而言，通過簡單易懂、具體生動(dòng)的電影，對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，是弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有效手段。組織學(xué)生收看“百家講壇”《論語》、《易中天品三國》，定期組織學(xué)生觀看《漢武大帝》、《開國大典》等歷史題材的經(jīng)典影視劇。事實(shí)證明，學(xué)生觀看反映傳統(tǒng)文化或重大歷史題材的影視劇，有助于樹立正確的審美觀與價(jià)值觀，增強(qiáng)自身的文化內(nèi)涵，豐富精神生活，陶冶情操，提升自身的道德境界。

3.將傳統(tǒng)文化寓于豐富的校園活動(dòng)中

中國傳統(tǒng)節(jié)日是文化長期積淀凝聚的過程，在宣傳慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的同時(shí)，也要利用節(jié)日活動(dòng)傳播文化。清明節(jié)之際，組織學(xué)生緬懷先烈回顧歷史，岳飛的民族精神、文天祥的英雄氣節(jié)，讓學(xué)生體會(huì)英雄先烈可歌可泣的民族精神，正是這種民族精神培養(yǎng)了一代代英雄才俊，使中華民族的精神血脈得以延續(xù)，使中華民族的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和諧發(fā)展得以維系。重陽佳節(jié)到敬老院拜望老人，表達(dá)孝敬之心，創(chuàng)造和諧親情，這些都是寓含豐富傳統(tǒng)文化的校園活動(dòng)。通過這些活動(dòng)營造濃厚的人文教育氛圍，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到傳統(tǒng)文化熏陶，從而接觸傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

“無科技不足以強(qiáng)國，無文化則足以亡種”，民族文化是一個(gè)民族的象征，一個(gè)民族的靈魂，是我們?nèi)褡宓膶氋F財(cái)富，班級傳統(tǒng)文化的根植已成為當(dāng)下教育工作者重要的使命和責(zé)任。