發(fā)揮“氣質(zhì)教育”的蝴蝶效應(yīng)

周彩麗 劉秀萍

還未到佛山市獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，便聽(tīng)到諸多相關(guān)信息：學(xué)校投資4億元興建，是一所高規(guī)格現(xiàn)代化學(xué)校;校長(zhǎng)許賢蘇是全國(guó)名校長(zhǎng)、南粵優(yōu)秀校長(zhǎng)、廣東省中小學(xué)名校長(zhǎng)工作室主持人、南海區(qū)首席校長(zhǎng)，辦學(xué)很有一套。

這所學(xué)校和她的校長(zhǎng)，為何如此受人關(guān)注？

開(kāi)展氣質(zhì)教育，將“改薄”村小帶成品牌名校

獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所新辦校，將于9月1日開(kāi)學(xué)。今年計(jì)劃招收1000名學(xué)生，還沒(méi)開(kāi)始招生宣傳就已經(jīng)“滿員”了。報(bào)名的家長(zhǎng)大多是沖著許賢蘇來(lái)的，有不少學(xué)生本來(lái)已經(jīng)在另一所學(xué)校報(bào)名，家長(zhǎng)聽(tīng)說(shuō)許賢蘇來(lái)到這里，就將孩子送過(guò)來(lái)。有人因此打趣許賢蘇“校長(zhǎng)就是學(xué)校的活招牌”。

在來(lái)獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校之前，許賢蘇在佛山市大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)當(dāng)了18年校長(zhǎng)，將這所當(dāng)年需要改造的薄弱農(nóng)村學(xué)校變成引領(lǐng)省市實(shí)驗(yàn)類學(xué)校的標(biāo)桿，他的名聲也正是從那所學(xué)校傳開(kāi)的。

許賢蘇1983年開(kāi)始從事教育事業(yè)。2000年，偏于一隅的佛山大瀝鎮(zhèn)鳳池小學(xué)被列入了農(nóng)村小學(xué)“改薄”對(duì)象，要在村辦小學(xué)的基礎(chǔ)上，由大瀝鎮(zhèn)與鳳池村聯(lián)合創(chuàng)辦大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)。彼時(shí)的許賢蘇剛帶領(lǐng)佛山市大瀝鎮(zhèn)奇槎小學(xué)這所農(nóng)村小學(xué)成為南?！靶W(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育排頭兵”，又被委以重任，擔(dān)任大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)的校長(zhǎng)。

“一無(wú)名校可以依托，二無(wú)辦學(xué)歷史可以傳承，三無(wú)專家名師駐校指導(dǎo)，四無(wú)現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。”這是當(dāng)時(shí)的大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)面臨的狀況。一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)民辦小學(xué)的方向在哪里？辦“氣質(zhì)教育”，這是許賢蘇的回答。

許賢蘇介紹說(shuō)：“這里所說(shuō)的氣質(zhì)并不是心理學(xué)意義上的，而是文化和社會(huì)意義上的氣質(zhì)。我們倡導(dǎo)的‘氣質(zhì)教育’是對(duì)氣質(zhì)本身的培養(yǎng)，以及通過(guò)氣質(zhì)培養(yǎng)提升學(xué)生的人文品位和個(gè)性化特質(zhì)。一個(gè)人的氣質(zhì)是內(nèi)部修養(yǎng)、外在行為談吐、待人接物的方式態(tài)度等的總和?！彼岢觥鞍褜W(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光的有氣質(zhì)的現(xiàn)代人”，“有氣質(zhì)”是指具有中華民族傳統(tǒng)美德和修為;“有世界眼光”是指有開(kāi)闊的視野、寬廣的思維空間;“現(xiàn)代人”是指胸懷開(kāi)闊、善于合作，并具有較強(qiáng)的發(fā)展能力和競(jìng)爭(zhēng)力的人。

學(xué)校實(shí)施“一四九”“氣質(zhì)教育”育人模式，突出學(xué)生主體地位，加強(qiáng)學(xué)生個(gè)性化培養(yǎng)，給學(xué)生充足的“自我發(fā)展”空間，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣及品德修養(yǎng)的形成。

學(xué)校構(gòu)建教學(xué)新模式，打造高效課堂，研究并提出了高效課堂“快樂(lè)學(xué)習(xí)五步法”的教學(xué)模式，即“情境導(dǎo)入——活動(dòng)探究——合作學(xué)習(xí) ——互動(dòng)評(píng)價(jià)——拓展延伸”，強(qiáng)化學(xué)生的互動(dòng)探究能力。

2010年，學(xué)校成立“氣質(zhì)教育”研究中心，全面有序地開(kāi)展“氣質(zhì)教育”的研究和實(shí)施。開(kāi)展了《創(chuàng)建班級(jí)特色文化，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展》《小學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)的實(shí)踐研究》《國(guó)際化視野下多元課程設(shè)置與開(kāi)發(fā)的實(shí)驗(yàn)研究》《小學(xué)生發(fā)明創(chuàng)新能力培養(yǎng)的課程建設(shè)研究》等“培養(yǎng)氣質(zhì)學(xué)生”的課題研究，“氣質(zhì)教師”“氣質(zhì)家長(zhǎng)”的培養(yǎng)，“氣質(zhì)環(huán)境”的營(yíng)造等課題研究也隨之開(kāi)展。

很快，學(xué)校從一個(gè)農(nóng)村改造薄弱學(xué)校發(fā)展成為現(xiàn)代化示范性窗口學(xué)校，“英語(yǔ)特色工程、信息化特色工程、藝術(shù)特色工程”成為學(xué)校三大特色教育工程。學(xué)校獲廣東省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，獲得廣東省一級(jí)學(xué)校、全國(guó)藝術(shù)教育先進(jìn)單位、廣東省中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地等榮譽(yù)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)逆襲為品牌名校。而他的“氣質(zhì)教育”也被認(rèn)可，已經(jīng)有13個(gè)地級(jí)市的41所學(xué)校被授牌成為“氣質(zhì)教育聯(lián)盟校”。許賢蘇希望“氣質(zhì)教育”能發(fā)揮蝴蝶效應(yīng)，幫助更多的學(xué)校成功。

秉持教育情懷，再造教育品牌

問(wèn)許賢蘇，為什么愿意從待了18年、辦校成績(jī)不錯(cuò)的大瀝實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)到獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這所新辦校？他先是自嘲“待了這么久，該挪一挪了”。佛山市教育局規(guī)定，每位校長(zhǎng)在一所學(xué)校的任期不得超過(guò)8年。像許賢蘇這樣在同一所學(xué)校當(dāng)了十多年校長(zhǎng)的，在佛山僅他一人。此前他每一次要離開(kāi)都被當(dāng)?shù)厝送炝粝聛?lái)。這一次離開(kāi)，是為了他的教育情懷。

來(lái)獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一切從零開(kāi)始，家里人都反對(duì)。但許賢蘇稱自己喜歡挑戰(zhàn)，他希望借獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這艘航船再次出海，把自己創(chuàng)建的教育品牌從一個(gè)區(qū)域帶到另一個(gè)區(qū)域。

在許賢蘇看來(lái)，獅山鎮(zhèn)教育局為他搭建了很好的平臺(tái)。獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校隸屬南海區(qū)獅山鎮(zhèn)教育局管理，是一所九年一貫制全日制寄宿實(shí)驗(yàn)類學(xué)校。學(xué)校坐落于佛山國(guó)家高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)的核心園區(qū)內(nèi)。學(xué)校的設(shè)施設(shè)備讓人艷羨：擁有國(guó)內(nèi)先進(jìn)的智慧校園系統(tǒng)及終端設(shè)備，有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的室內(nèi)恒溫游泳館，配置2300平方米的超大型、開(kāi)放式、多功能圖書館，同時(shí)配置有科技體驗(yàn)館、體育館、國(guó)際教育中心、文化藝術(shù)中心等高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施。學(xué)校有90個(gè)教學(xué)班，可容納3500名學(xué)生。

學(xué)校起點(diǎn)高，許賢蘇為學(xué)校設(shè)立的目標(biāo)也高：以“辦面向國(guó)際的卓越學(xué)?！睘槟繕?biāo)，致力打造一所粵港澳大灣區(qū)一流、國(guó)內(nèi)外知名的新型現(xiàn)代化學(xué)府。

校長(zhǎng)的指揮棒決定學(xué)校走向，在許賢蘇的規(guī)劃下，獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校沿用“氣質(zhì)教育”辦校思路，提出“有氣質(zhì)，更卓越”的理念，實(shí)現(xiàn)未來(lái)學(xué)校視野國(guó)際化、思想人本化、技術(shù)智能化、課程多元化、管理精細(xì)化，把獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦成卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)基地，卓越教師發(fā)展基地，卓越學(xué)生成長(zhǎng)基地。

許賢蘇已經(jīng)為學(xué)校發(fā)展做了一系列鋪墊。他聘請(qǐng)美國(guó)愛(ài)因斯坦特許學(xué)?？偫硎?David Sciarretta博士，香港榮譽(yù)勛章、銅紫荊星章獲得者、全國(guó)“華羅庚金杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽香港組委會(huì)主席林建華博士，全球未來(lái)學(xué)校聯(lián)盟創(chuàng)始人/首席執(zhí)行官 Peter Hutton，華南師范大學(xué)著名教育學(xué)教授梁永豐，廣州三育品牌研究院院長(zhǎng)熊慶偉，廣東省原督學(xué)、南海區(qū)教育局原局長(zhǎng)何維孜，南海區(qū)教育局原副局長(zhǎng)、教育終身成就獎(jiǎng)獲得者梁海生等作為專家顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，擔(dān)任學(xué)校特色品牌、特色課程、特色教學(xué)的頂層設(shè)計(jì)，過(guò)程指導(dǎo)，質(zhì)量監(jiān)控及教師團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)與建設(shè)。

學(xué)校面向全國(guó)招聘各地名校學(xué)科領(lǐng)軍教師。在教學(xué)方式上，學(xué)校將以開(kāi)放、體驗(yàn)、探究的新型教育方式，充分挖掘?qū)W生潛能，讓學(xué)生自由而充分、主動(dòng)而生動(dòng)、全面而個(gè)性成長(zhǎng)。通過(guò)知識(shí)、能力、氣質(zhì)的培育，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，著力培養(yǎng)具有中國(guó)情懷和國(guó)際視野的卓越人才。

在課程設(shè)置上，學(xué)校強(qiáng)化多語(yǔ)種教學(xué)和STEAM教育特色，引進(jìn)IB課程理念，開(kāi)闊學(xué)生的國(guó)際視野。學(xué)校是“聯(lián)合國(guó)教科文組織可持續(xù)發(fā)展教育實(shí)驗(yàn)基地”“全球未來(lái)學(xué)校聯(lián)盟”會(huì)員學(xué)校，“全球青少年大使實(shí)驗(yàn)基地”，同時(shí)與美國(guó)、香港、北京等國(guó)家和地區(qū)多所名校結(jié)成姊妹校，為人才培養(yǎng)搭建廣闊平臺(tái)。

許賢蘇已經(jīng)做好了再次出發(fā)的準(zhǔn)備，他對(duì)獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的伙伴說(shuō)：“我們是來(lái)干事的，不是來(lái)享受的，跟著我就要學(xué)會(huì)奔跑?！痹谒膸ьI(lǐng)下，獅山實(shí)驗(yàn)學(xué)校這艘航船會(huì)走向何方呢？讓我們拭目以待。