培育“尚美樂(lè)學(xué)”好少年

周彩麗 劉秀萍

走進(jìn)廣東省獅山鎮(zhèn)桃園初級(jí)中學(xué)，音樂(lè)室里傳來(lái)悅耳的口風(fēng)琴合奏;剪紙室內(nèi)，彩紙?jiān)趯W(xué)生的剪刀和刻刀下呈現(xiàn)繽紛的圖像;創(chuàng)客工作室里，學(xué)生遙控機(jī)器人下棋;操場(chǎng)上，學(xué)生舞龍舞獅，臉上掛著汗水，張揚(yáng)著笑意……

記者于一個(gè)星期三的下午5時(shí)許來(lái)到桃園中學(xué)，正是學(xué)校開(kāi)展“美樂(lè)選修課”的時(shí)間。桃園中學(xué)致力創(chuàng)建“美樂(lè)教育”特色品牌，何為“美樂(lè)教育”？“美樂(lè)教育”又有何獨(dú)到之處？

在樂(lè)中探索，在美中成長(zhǎng)

“美樂(lè)教育是讓學(xué)生在美的環(huán)境、美的氛圍中樂(lè)學(xué)求知，以美啟智，快樂(lè)成長(zhǎng)?！碧覉@中學(xué)校長(zhǎng)謝彥興介紹，學(xué)校營(yíng)造“以美育人，樂(lè)學(xué)求知”的教育理念，推行“一個(gè)目標(biāo)、兩種層面、三大途徑”的“123美樂(lè)教育”體系，讓學(xué)生在“樂(lè)”中探索，在“美”中成長(zhǎng)。

培養(yǎng)“美形象、美心靈、樂(lè)求知、樂(lè)健體”的美樂(lè)學(xué)子是美樂(lè)教育的目標(biāo)，“尚美”“樂(lè)學(xué)”是“美樂(lè)教育”的兩個(gè)層面，“尚美”是引領(lǐng)學(xué)生崇尚美、追求美、展示美，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我完善、自我發(fā)展;“樂(lè)學(xué)”是引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)求知，促進(jìn)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)。三大途徑指“搭建平臺(tái)讓教師愛(ài)教樂(lè)教善教，構(gòu)建課程讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)善學(xué)，打造文化讓學(xué)校有品有質(zhì)有位”。

桃園中學(xué)的“美樂(lè)教育”沒(méi)有停留在理念層面，而是落實(shí)在課程、課堂、活動(dòng)中。

學(xué)校構(gòu)建了“美樂(lè)”校本課程體系。開(kāi)設(shè)了包括趣味英語(yǔ)、數(shù)學(xué)奧賽、語(yǔ)言藝術(shù)、信息奧賽輔導(dǎo)、天文探索在內(nèi)的學(xué)科發(fā)展課程，包括四模（航空模型、建筑模型、車(chē)輛模型、航海模型）、科學(xué)探究、電腦組裝DIY的實(shí)踐探究課程，包括書(shū)法、國(guó)畫(huà)、剪紙、民謠、舞龍舞獅表演、動(dòng)漫制作、創(chuàng)客3D打印技術(shù)等的興趣活動(dòng)課程。

學(xué)校將動(dòng)漫、剪紙、器樂(lè)等納入到日常的教學(xué)中。為了更好地提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校聘請(qǐng)了動(dòng)漫專(zhuān)家、藝術(shù)專(zhuān)家、剪紙大師走進(jìn)課堂。

學(xué)校將“學(xué)生活動(dòng)”與“美樂(lè)教育”有機(jī)整合，無(wú)縫對(duì)接。體藝節(jié)、國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦、校園歌手比賽、班際籃球賽、主持人大賽、勵(lì)志教育講座、校外研學(xué)等，讓學(xué)生在豐富多彩的校園生活中追求美、展示美，體味快樂(lè)。學(xué)校還長(zhǎng)期開(kāi)展暖心助學(xué)行動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的“美心靈”。今年1月29日，學(xué)校走進(jìn)社區(qū)舉行慈善義賣(mài)活動(dòng)，義賣(mài)物品是師生制作的各類(lèi)剪紙、對(duì)聯(lián)、書(shū)畫(huà)、手工藝作品。當(dāng)天，義賣(mài)活動(dòng)共籌得助學(xué)基金近2萬(wàn)元，全部作為粵北貧困山區(qū)學(xué)生助困助學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)基金。

課題引領(lǐng)，實(shí)踐推動(dòng)

2018年5月，桃園中學(xué)的“美樂(lè)教育”獲得區(qū)鎮(zhèn)100萬(wàn)元特色教育資金扶持，并于同年7月掛牌成為“南海區(qū)特色品牌培育單位”;2019年3月，桃園中學(xué)又被評(píng)為“2019年度獅山鎮(zhèn)特色學(xué)校建設(shè)示范單位”。

最初提出開(kāi)展“美樂(lè)教育”時(shí)，學(xué)校面臨缺老師缺資金的問(wèn)題。開(kāi)設(shè)諸多校本課程，誰(shuí)來(lái)教？開(kāi)設(shè)課程所需的資源誰(shuí)來(lái)提供？謝彥興不無(wú)自豪地說(shuō)：“美樂(lè)教育能順利開(kāi)展，得益于學(xué)校的一批好老師?！?/p>

以前學(xué)校沒(méi)有音樂(lè)品牌項(xiàng)目，音樂(lè)老師發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)了葫蘆絲和口風(fēng)琴兩個(gè)項(xiàng)目。

剪紙是佛山的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，美術(shù)教師范修通將其列入校本課程，先自學(xué)，然后教給學(xué)生。范修通不斷琢磨，并請(qǐng)來(lái)佛山剪紙大師饒寶蓮指導(dǎo)，師生剪紙藝術(shù)水平不斷提升，制作的作品惟妙惟肖。2018年5月，主要由桃園中學(xué)學(xué)生創(chuàng)作的100多幅剪紙作品在黃少?gòu)?qiáng)藝術(shù)館連續(xù)展出15天。范修通也成為剪紙名師，經(jīng)常到高校、中小學(xué)傳播剪紙技藝。

另一位美術(shù)老師黃亮，自身對(duì)模型感興趣，便開(kāi)設(shè)了航模課。買(mǎi)不起模型，自己制作;制作遇到難題，上網(wǎng)查找資料。作為非專(zhuān)業(yè)出身的老師，有些物理知識(shí)難弄懂，他花費(fèi)大量時(shí)間鼓搗。在他的指導(dǎo)下，桃園中學(xué)代表隊(duì)在全國(guó)青少年航海模型總決賽中奪得5枚金牌，航模也成為學(xué)校品牌項(xiàng)目之一。

信息技術(shù)教師劉仕春教學(xué)生用三維建模軟件設(shè)計(jì)作品，教學(xué)生機(jī)器人制作，組織、指導(dǎo)學(xué)生參加基于3D打印技術(shù)的各類(lèi)賽事活動(dòng)。在去年南海區(qū)“詹天佑杯”青少年創(chuàng)新大賽中，桃園中學(xué)有11個(gè)作品參賽，分別榮獲2個(gè)一等獎(jiǎng)、6個(gè)二等獎(jiǎng)和3個(gè)三等獎(jiǎng)。前不久，桃園中學(xué)被授予“全國(guó)青少年三維創(chuàng)意設(shè)計(jì)示范?！?，成為佛山市第一批獲得這一榮譽(yù)的初級(jí)中學(xué)。

除了發(fā)展自己所領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目，幾位老師還聯(lián)合起來(lái)，探索學(xué)科融合。老師們拿來(lái)一個(gè)作品——一個(gè)3D打印出來(lái)的立體的剪紙“?！弊?。老師們還在考慮將動(dòng)漫和剪紙結(jié)合，做出類(lèi)似皮影戲的效果……

學(xué)校也為老師搭建平臺(tái)，成立了范修通剪紙工作室、劉仕春動(dòng)漫工作室和周建霞音樂(lè)工作室，為他們提供場(chǎng)地，購(gòu)買(mǎi)設(shè)備。前不久，劉仕春的動(dòng)漫工作室還獲得獅山鎮(zhèn)10萬(wàn)元教育基金扶持。

同時(shí)，桃園中學(xué)以課題研究推動(dòng)“美樂(lè)教育”的發(fā)展。近2年來(lái)，已有2個(gè)國(guó)家級(jí)課題、2個(gè)省級(jí)課題、5個(gè)區(qū)級(jí)課題結(jié)題驗(yàn)收。3個(gè)省級(jí)小課題、2個(gè)區(qū)級(jí)課題已經(jīng)立項(xiàng)。此外，學(xué)校還開(kāi)發(fā)了剪紙、動(dòng)漫等美樂(lè)教育系列校本教材，學(xué)校的校本課程《電腦動(dòng)漫制作》獲南海區(qū)第三屆校本特色課程評(píng)審一等獎(jiǎng)。

美樂(lè)教育，惠益學(xué)生

“我們學(xué)校的美樂(lè)教育，不僅是讓學(xué)生們享受成長(zhǎng)的歡樂(lè)，也要讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍下快樂(lè)學(xué)習(xí)，提升綜合素質(zhì)。”謝彥興說(shuō)。

學(xué)校舉行美樂(lè)高效課堂教學(xué)探討活動(dòng)，邀請(qǐng)校內(nèi)外教師一起探討如何讓學(xué)生在“玩樂(lè)”中學(xué)到知識(shí)、培養(yǎng)能力，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力、質(zhì)疑探究能力、解決問(wèn)題的能力等。語(yǔ)文課前演講、英語(yǔ)情景對(duì)話(huà)、政治課前辯論……桃園中學(xué)的每一門(mén)課都有屬于自己獨(dú)特的美樂(lè)方式。

被北京大學(xué)醫(yī)學(xué)院錄取的桃園中學(xué)學(xué)子謝宗任曾回母校，與師弟師妹們分享他在桃園中學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況。謝宗任稱(chēng)“快樂(lè)的桃中”改變了自己?！拔覐男⌒愿駜?nèi)向，社團(tuán)的鍛煉，讓我走上舞臺(tái)為同學(xué)說(shuō)相聲。老師獨(dú)到的教學(xué)方式，讓我們快樂(lè)求知。美樂(lè)教育改變了我，我永遠(yuǎn)感激學(xué)校?！?/p>

“學(xué)生是美樂(lè)教育的參與者，同樣也是美樂(lè)教育的受益者。我們?cè)敢鉃槊恳晃粚W(xué)生搭建一個(gè)通往快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)?！敝x彥興說(shuō)。

如今“美樂(lè)教育”已在桃中師生內(nèi)心生根發(fā)芽，更引起省內(nèi)外名校的關(guān)注，先后有多批省內(nèi)外學(xué)校的師生到桃園中學(xué)交流學(xué)習(xí)，桃園中學(xué)美樂(lè)教育的社會(huì)輻射力越來(lái)越強(qiáng)。