管理心理學(xué)原理在高校學(xué)生干部培養(yǎng)中的運(yùn)用分析

李佳澤 毛嘉偉 胡慶國

摘要：在高校管理工作中，學(xué)生干部作為其中的一大主心骨，其影響力巨大，這就彰顯了學(xué)生干部的培養(yǎng)工作的重要性。從深層次的意義上來講，優(yōu)秀學(xué)生干部促進(jìn)了管理工作的穩(wěn)步前進(jìn)。而在這個(gè)過程中，管理心理學(xué)原理是被實(shí)踐證明了的有效培養(yǎng)學(xué)生干部的一大原理，應(yīng)該被推廣使用到各大高校的學(xué)生干部培養(yǎng)方案中。為此，從這個(gè)角度出發(fā)，本文以管理心理學(xué)原理為基點(diǎn)，探討應(yīng)如何將其有效運(yùn)用到學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中。

關(guān)鍵詞：管理心理學(xué)原理;高校;學(xué)生干部培養(yǎng);運(yùn)用分析

中圖分類號：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-2177（2019）18-0084-02

0 引言

在學(xué)生管理工作中，無疑是要突出學(xué)生的主體作用，同時(shí)也要靈活運(yùn)用合適的管理方式，讓優(yōu)秀的一批學(xué)生帶動整支隊(duì)伍的發(fā)展，這就需要培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，讓其影響著其他學(xué)生的意識與行為，以促進(jìn)學(xué)生工作的順利開展。而管理心理學(xué)所涉及的理論內(nèi)容，正好適用于學(xué)生干部的培養(yǎng)上，為此，相關(guān)管理人員應(yīng)當(dāng)根據(jù)在管理心理學(xué)的理論上，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，使兩者有效融合。

1 于學(xué)生干部選拔中運(yùn)用管理心理學(xué)原理

學(xué)生干部是在一大學(xué)生群體中經(jīng)過各種篩選流程而選拔出來的，而這個(gè)選拔過程，也需合理運(yùn)用管理心理學(xué)原理。首先是在選拔流程上，由于新生剛步入高校，管理人員對其除了有成績上的了解，其它一概不知，而這就要求必須對其進(jìn)行深入了解，所以在選拔程序上，需要設(shè)置合理的筆試、面試等。其次是要清晰學(xué)生的參與動機(jī)，很多學(xué)生進(jìn)行干部競選時(shí)，并沒有考慮到責(zé)任所在，這就會導(dǎo)致其在實(shí)際的學(xué)生工作中敷衍了事，甚至中途放棄，嚴(yán)重影響了學(xué)生工作的開展。最后應(yīng)初步考察學(xué)生的實(shí)際能力，只有在全面了解學(xué)生的基本能力的前提上，才能在眾多學(xué)生中選拔出與崗位最合適的人選，而這種考察方式又包括了情景設(shè)置、才藝表演等，為選拔出最合適的學(xué)生干部打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過一系列的選拔，學(xué)生的整體能力測評才能被相關(guān)管理人員熟知，進(jìn)而挑選與崗位符合的學(xué)生干部[1]。

2 于學(xué)生干部任用中運(yùn)用管理心理學(xué)原理

當(dāng)選拔出合適的學(xué)生干部時(shí)，就需針對崗位需求，分析這部分學(xué)生的特點(diǎn)，巧用管理心理學(xué)原理，以達(dá)到在學(xué)生干部任用過程中游刃有余的良好效果。首先，根據(jù)個(gè)性與管理理論，應(yīng)分析選拔學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)崗位對人選的能力需求，將學(xué)生合理科學(xué)地分配到不同崗位上，以做到人盡其才。在分配完畢后，為使學(xué)生干部盡快進(jìn)入到管理工作狀態(tài)，應(yīng)對其進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn)，帶領(lǐng)其快速成長。其次，需要指引學(xué)生干部處理好壓力管理內(nèi)容，這就應(yīng)用到了個(gè)體和組織工作壓力管理理論。由于學(xué)生管理工作的繁瑣性，學(xué)生干部在管理工作時(shí)間上和學(xué)習(xí)時(shí)間上定會存在著一定的沖突，而這就需要其做好時(shí)間規(guī)劃，減輕壓力。同時(shí)，在各部門之間也會存在著想法不一致的情況，長期下來，也會累積成巨大的壓力，為此，在部門之間的合作上要注重有效溝通，減少矛盾。最后，為使學(xué)生干部更好地發(fā)揮帶頭作用，并做到始終為學(xué)生服務(wù)，需要采取科學(xué)的激勵(lì)機(jī)制，設(shè)置合適的考核方式，如個(gè)人述職和服務(wù)評價(jià)等方面結(jié)合起來，以切實(shí)保證學(xué)生干部在任用過程中起到預(yù)期的效果。

3 于提升學(xué)生干部素質(zhì)中運(yùn)用管理心理學(xué)原理

學(xué)生管理工作的效果如何，很大程度上取決于學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。為此，要在挖掘管理心理學(xué)原理的基礎(chǔ)上，采取有效方式提升學(xué)生干部的綜合素質(zhì)。其一，要從其工作能力上著手。根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，管理人員要善于觀察，了解每個(gè)學(xué)生干部的能力要求與提升空間，并為其創(chuàng)造合適條件，有效促進(jìn)其相關(guān)能力的提升，以調(diào)動起主動性[2]。其二，要為其培養(yǎng)提供良好的環(huán)境與條件。學(xué)生干部都有著一定的表現(xiàn)欲，而管理人員在與其共事時(shí)，要大膽地放手，放權(quán)給學(xué)生干部，讓其能夠獨(dú)立思考，獨(dú)立完成相關(guān)工作，從而促進(jìn)學(xué)生干部的快速成長。其三，根據(jù)團(tuán)體行為理論，管理人員要注重優(yōu)秀學(xué)生干部隊(duì)伍的建立，方能保證管理工作的高效開展。

4 結(jié)語

一言以蔽之，在學(xué)生管理工作中，首先需要從培養(yǎng)學(xué)生干部做起，這就關(guān)聯(lián)到學(xué)生干部的人選的選拔、任用，再到其素質(zhì)培養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在這一培養(yǎng)過程中，需要管理人員善用管理心理學(xué)原理，規(guī)劃科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，并有效實(shí)施，以將學(xué)生干部的積極性調(diào)動起來，同時(shí)還需不斷培養(yǎng)其相關(guān)工作能力，以保證其在未來學(xué)生管理工作中有效勝任，以自身的帶頭作用去影響一批人，真正發(fā)揮學(xué)生干部的應(yīng)有作用。

參考文獻(xiàn)

[1]張敏.管理心理學(xué)原理在高校學(xué)生干部培養(yǎng)中的運(yùn)用分析[J].知識經(jīng)濟(jì)，2018，No.461（9）：171-173.

[2]鄭思思.管理心理學(xué)原理在高校學(xué)生干部培養(yǎng)中的運(yùn)用與實(shí)踐研究[J].科技展望，2017，27（3）：42-45.

An Analysis of the Application of the Principles of Management Psychology in the Cultivation of College Student Cadres

LI Jia-ze，MAO Jia-wei，HU Qing-guo

（Academy of armed police officers，Chengdu Sichuan ?610000）

Abstract ：In the management of colleges and universities，student cadres，as one of the main backbone， have great influence，which highlights the importance of the training of student cadres.In a deep sense，excellent student cadres promote the steady progress of management work.In this process，the principle of management psychology is one of the most effective principles to train student cadres，which has been proved by practice.It should be popularized in the training programs of student cadres in universities.Therefore， from this point of view， this paper， based on the principles of management psychology，explores how to effectively apply it to the training process of student cadres.

Key words ：Principles of Management Psychology;Colleges and Universities; Cultivation of Student Cadres;Application Analysis