主題式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程中的應(yīng)用

李學(xué)祥

在新時代的發(fā)展背景下，計算機信息技術(shù)的發(fā)展速度逐步加快，計算機技術(shù)人才在各個行業(yè)的需要不斷增加大，因此，在高中階段對學(xué)生進行基礎(chǔ)計算機操作培訓(xùn)十分有必要。在進行計算機信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不僅是基礎(chǔ)理論，還要學(xué)習(xí)簡單操作，這樣情況下傳統(tǒng)教學(xué)模式已不能適應(yīng)教學(xué)需要，主題式教學(xué)開始被教育行業(yè)廣泛接受。本文主要從高中信息技術(shù)課程的發(fā)展現(xiàn)狀以及有效促進主題式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程落實的措施進行研究，旨在更好促進主題式教學(xué)在實踐中開展。

1引言

隨著新課改的進行，高中信息技術(shù)課程的教學(xué)模式也在不斷發(fā)生變化，傳統(tǒng)按照書本教授的簡單模式已經(jīng)不能實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，主題式教學(xué)的優(yōu)越性更加凸顯。主題式教育以學(xué)生為中心進行開展，通過確定某一主題進行內(nèi)容輻射，可使教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)化。這種教學(xué)方式會使整個學(xué)習(xí)氛圍比較活躍，以學(xué)生為中心便于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和進步。除此之外，主題式教育對于提升學(xué)生的發(fā)散式思維，增強創(chuàng)新創(chuàng)造能力有很大幫助。學(xué)生在主題式教育下，能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣，接受知識的效率大大提高。

2高中信息技術(shù)課程的發(fā)展現(xiàn)狀

傳統(tǒng)教育的問題主要體現(xiàn)在3個方面：首先，學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容比較瑣碎，有些學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，不能將知識進行系統(tǒng)、有條理的劃分，遇到內(nèi)容獨立、不好學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生在學(xué)習(xí)時就會出現(xiàn)知識盲區(qū)；其次，學(xué)生與教師不注重信息技術(shù)的培養(yǎng)，由于信息技術(shù)的學(xué)習(xí)本身就很枯燥，單獨進行學(xué)習(xí)就會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)感，并且，信息技術(shù)的應(yīng)用性在高中群體中容易被忽視，造成學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不強，積極性不高；還有就是傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師在信息技術(shù)的某一領(lǐng)域也可能會存在知識不足情況。

3有效促進主題式教學(xué)在高中信息技術(shù)課程落實的措施

3.1堅持貫徹以學(xué)生為中心的理念

在新課改要求下，教育活動的開展都應(yīng)該堅持貫徹以學(xué)生為中心的理念。根據(jù)經(jīng)驗，教師的作用應(yīng)該是引導(dǎo)者和合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主要實踐者，背離學(xué)生實際發(fā)展需要的教學(xué)最終都起不到理想效果。在高考的重大壓力下，教師一味堅持自己的教育方式而忽略學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況就會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、棄學(xué)的心理，這對學(xué)生的發(fā)展極其不利。因此，主題式教育必須依據(jù)學(xué)生的狀況進行教學(xué)開展，堅持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，才會更加容易被學(xué)生所接受。

3.2營造良好的教學(xué)環(huán)境

具備良好教學(xué)環(huán)境是各種教育模式開展的前提。只有學(xué)習(xí)環(huán)境活躍、有激情，學(xué)生愿意學(xué)、樂意學(xué)，這樣主題式教學(xué)才會順利開展。學(xué)生是學(xué)習(xí)氛圍的推動者，主題式教學(xué)要注意營造輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生積極融入課堂的整體氛圍中，共同參與學(xué)習(xí)和探討，促進學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識。教師的教學(xué)模式也會直接影響教學(xué)氛圍，教師可以采用不同的教學(xué)手段，例如：在進行主題征文朗誦時，教師可以鼓勵學(xué)生設(shè)計幻燈片，配上音樂和動畫；在進行翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)時，安排學(xué)生制作課件等。

3.3確立有效的教學(xué)主題

主題是主題式教學(xué)的核心，正確選擇教學(xué)主題能夠更好促進教學(xué)活動的開展，這些主題需要教師根據(jù)課程內(nèi)容與要求進行論述，充分銜接所學(xué)內(nèi)容。進行主題式教學(xué)后，能夠使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識有更加系統(tǒng)、全面的認識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和水平。

4結(jié)束語

主題式教育模式在對高中生進行信息技術(shù)教育的過程中帶來的積極意義不容忽視，在接下來的教育過程中仍然具有很大的發(fā)展空間。教育行業(yè)人員應(yīng)該分析利弊，通過不斷改變自身教學(xué)方法，與時俱進，更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。除此之外，教師在主題式教育中要注意揚長避短，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況靈活運用，使學(xué)生能夠更好地掌握信息技術(shù)知識。