化學(xué)教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識

鄒萍英

摘 要：隨著各領(lǐng)域的不斷進(jìn)步，想要在越來越激烈的市場經(jīng)濟中具有核心競爭能力，就必須要培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，具備扎實的理論知識，也必須要具有前瞻性的知識、一定的創(chuàng)新能力。這就需要對學(xué)生的創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作加強重視，這也是非常重要的一項教學(xué)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：化學(xué)教育教學(xué);培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng);創(chuàng)新意識

引言

化學(xué)教育的主要目的不僅在于使學(xué)生學(xué)習(xí)、積累并鞏固化學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，增強其基本認(rèn)知能力，更在于通過化學(xué)實驗與實踐使學(xué)生具備基本的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。

1化學(xué)教育與創(chuàng)新意識、科學(xué)素養(yǎng)的關(guān)系

1.1化學(xué)教育

化學(xué)教育在科學(xué)教育中是非常重要的組成部分，直接關(guān)系到社會建設(shè)、科學(xué)普及以及人才培養(yǎng)的重要工作。目前，化學(xué)教育在以下幾個方面進(jìn)行開展。首先是依據(jù)自然現(xiàn)象、社會生產(chǎn)開展的公共教育;其次是以化學(xué)科學(xué)為核心的重要工具，認(rèn)識自然，同時對社會更深一步了解，樹立學(xué)生正確的世界觀和方法論;最后是根據(jù)人才培養(yǎng)和社會發(fā)展的實際要求，對學(xué)生開展預(yù)備教育，為后期的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

1.2創(chuàng)新意識

創(chuàng)新意識是IT時代、知識經(jīng)濟時代對人才的關(guān)鍵要求之一。所謂創(chuàng)新意識，就是改造客觀環(huán)境與條件的意識或自覺性，是對原有的東西進(jìn)行改造、更新、改善與發(fā)展，并基于此創(chuàng)造出新東西——新的構(gòu)想、方案、技術(shù)、理論等的意識。創(chuàng)新意識是社會進(jìn)步、發(fā)展的重要因素，也是一個人獲得成功的關(guān)鍵因素。創(chuàng)新意識培養(yǎng)是素質(zhì)教育最關(guān)鍵之所在。初中化學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，在于通過化學(xué)實驗與實踐，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，并在探索式的學(xué)習(xí)過程中，成長為具備獨立學(xué)習(xí)能力、擁有創(chuàng)新人格以及基本創(chuàng)新能力的全面發(fā)展的人。

1.3科學(xué)素養(yǎng)

在公民素質(zhì)中，科學(xué)素養(yǎng)是非常重要的組成部分，科學(xué)素養(yǎng)非常重視科學(xué)、技術(shù)、社會的關(guān)系，并且對于個人的全面發(fā)展以及個性化的培養(yǎng)也非常關(guān)注。在開展化學(xué)教育教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，在基于了解化學(xué)技能、理論知識的基礎(chǔ)上，樹立正確的科學(xué)精神，使學(xué)生學(xué)會通過科學(xué)的方法，對日常生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行合理、安全的處理。

1.4三者關(guān)系

在初中的化學(xué)教育中，教師要在完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的同時，特別注重學(xué)生對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識、理解與掌握，并促使學(xué)生基于全面的科學(xué)過程、科學(xué)方法的認(rèn)知與理解，培養(yǎng)自身的科學(xué)思維、邏輯思維、創(chuàng)造性思維能力，以及運用科學(xué)方法獨立地、創(chuàng)造性地解決實際問題的能力?？梢赃@樣說，科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，是創(chuàng)新意識培養(yǎng)的前提。因此，在初中化學(xué)教育中，要提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，就必須將科學(xué)素養(yǎng)教育融入化學(xué)教育之中，逐步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)而從整體上提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。而如何實現(xiàn)科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的提高，則需要在化學(xué)教學(xué)實踐中進(jìn)行改革，尋找培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的有效途徑。

2在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的途徑

2.1強化思想道德

思想道德教育是教育的根本，初中化學(xué)教學(xué)也擔(dān)負(fù)著這一重責(zé)大任。因此，在化學(xué)教學(xué)中，不但不可輕視思想道德教育這一根本，還必須加以強化，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)情感、科學(xué)態(tài)度與科學(xué)技術(shù)價值觀。只有把思想道德教育融入化學(xué)教育之中，才能培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)技能型人才。對科學(xué)的熱愛、端正的科學(xué)態(tài)度與正確的科技價值觀，才能催生出偉大的科學(xué)精神，而這高科學(xué)素養(yǎng)則依賴于學(xué)生所接受的教育。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，教師要結(jié)合教材內(nèi)容與實際案例（如典型的環(huán)境問題），潛移默化地、有的放矢地進(jìn)行科學(xué)素養(yǎng)教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)，并形成良好的科學(xué)態(tài)度與正確的科技價值觀。

2.2更新教學(xué)內(nèi)容

對科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要重視學(xué)生的全面發(fā)展，重視對學(xué)生個性化、實踐能力以及個體素質(zhì)等的培養(yǎng)，重視學(xué)生科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓(xùn)練。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，要更新教學(xué)內(nèi)容，重視學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。具體而言，包括以下幾方面的措施：（1）深化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，重視化學(xué)理論的產(chǎn)生、發(fā)展過程，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思維與科學(xué)方法的訓(xùn)練，并促使其主動運用科學(xué)思維與方法進(jìn)行之后的學(xué)習(xí)。在此過程中，務(wù)必要因材施教，針對不同學(xué)生選用符合其實際水平的教學(xué)內(nèi)容。（2）促使學(xué)生在不斷接受、吸收新知識的一系列活動中，實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。在此過程中，要突出學(xué)生是教學(xué)中的主體，引導(dǎo)其主動學(xué)習(xí)的意識，有效發(fā)揮主觀能動性，進(jìn)而積極參與教學(xué)活動，通過提出問題、分析問題、討論問題以及解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識。（3）加強教師的主導(dǎo)作用，喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的主體意識，努力營造富有科學(xué)精神課堂氛圍，建立有利于創(chuàng)新意識培養(yǎng)的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新，協(xié)助進(jìn)行相關(guān)實驗與實踐，促使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)—提出—分析—解決問題的過程中，進(jìn)而有效提高其科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。

2.3改革教學(xué)模式

科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要注重學(xué)生科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，就須以學(xué)生作為主體開展教學(xué)活動，改革教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。唯有學(xué)生具備了學(xué)習(xí)精神，掌握了一定的科學(xué)方法，才能在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，主動對相關(guān)知識進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。在初中化學(xué)教學(xué)中，須先明確培養(yǎng)目標(biāo)，然后基于學(xué)生特征與教學(xué)實際，選用合適的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué);同時依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。因此，要想循序漸進(jìn)地實現(xiàn)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要注意以下兩點：（1）突出三個教學(xué)環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)及常規(guī)訓(xùn)練、動手實驗、實踐既創(chuàng)新能力訓(xùn)練;（2）探索新型教學(xué)模式：“啟發(fā)式”“討論式”“探究式”等新型教學(xué)模式的運用。在教學(xué)實踐中，教師將將這三個環(huán)節(jié)與新型教學(xué)模式有效結(jié)合起來，不但能使學(xué)生既獲得知識，又培養(yǎng)能力，還推動了教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化發(fā)展。唯有這樣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，增強其自主學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而全面提高其科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。

2.4采用先進(jìn)手段

要積極采用先進(jìn)的教學(xué)手段，加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識的培養(yǎng)?；瘜W(xué)是一門基于實驗，在分子、原子水平上研究物質(zhì)組成結(jié)構(gòu)、主要特性以及變化規(guī)律的自然科學(xué)，與人類的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，面對開放活躍的社會與日新月異的技術(shù)手段，教師應(yīng)通過各種先進(jìn)的教學(xué)手段、教學(xué)平臺或工具，促使學(xué)生加強對該學(xué)科最新研究、實際應(yīng)用等方面的了解，以拓展學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與創(chuàng)新意識。具體而言，可包括以下幾種手段：（1）創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進(jìn)行科學(xué)探索的環(huán)境與機會;（2）采用多媒體、CAI等技術(shù)將微觀分子、原子進(jìn)行形象化、立體化演示;（3）組織化學(xué)研究小項目，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能、實驗設(shè)計能力;（4）利用生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題等。

結(jié)語

總而言之，在市場經(jīng)濟飛速發(fā)展的浪潮中，生產(chǎn)方式的變革在一定程度上決定了社會對于人才的需求，如此激烈的市場競爭環(huán)境下，中學(xué)生想要具有核心競爭力，就必須要具備創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)，這也是這個時代非常重要的人才選拔條件。因此，需要教師利用改革教學(xué)方法，通過完善的、科學(xué)的教學(xué)策略培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)素養(yǎng)，從而為社會主義現(xiàn)代化國家建設(shè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

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