交際教學法在中職英語課堂中的實踐與探究

杜夢奇

[摘 ?要：對于中職院校來說，最終的教學目的就是為了為國家培養(yǎng)新型的技術人才，同時需要注重教學的實際性，因此需要加強教學的實踐性。對于中職院校的學生而言，在學校中的學習內容遠遠不能滿足未來的社會需求，因此目前在英語教學的過程中，教師需要將重點放在實踐能力的培養(yǎng)上，因為目前科學技術在不斷地發(fā)展和進步，國家對于人才的要求也越來越高，同時在經濟上的發(fā)展也在國際范圍內逐漸擴大，因此英語逐漸變成了中職院校中最重要的一部分，英語這門課程也逐漸成為了教學的重點科目。對于中職學生而言，學習英語對今后的學習和發(fā)展非常重要，是國家新型人才的必然要求，因此本文主要對交際教學法進行實踐和探究，并且提出建議和策略。

關鍵詞：交際教學法;中職英語;措施]

中職英語中最重要的教學目的就是幫助學生掌握日常的英語知識，可以在實踐中不斷的提高英語的實用性，因此對于中職院校的英語教學需要將重點放在對學生語言表達能力的鍛煉上，最主要的是提高學生日常中的語言交流能力，幫助學生可以從根本上提高英語的實際運用能力。當前，大部分的中職學校的英語教學中還有很多問題需要解決。對于英語的教學而言，教學的方法非常重要，因此教師需要對交際教學法進行探究，避免讓學生失去對學習的興趣。因此，對于交際教學法而言，需要在教學中鍛煉學生的聽力能力以及口語的能力，教學方法直接決定了教學的效果。

1交際教學法概述

交際教學法最重要的就是脫離了傳統(tǒng)的教學方法，在課堂中將學生作為主體地位。對于傳統(tǒng)的方法而言，在英語的教學中大部分都是按照教科書進行教學，同時學生只是被動的接受知識，教師才是教學的主體，不論是教學的內容還是教學的目標，都是根據教師決定的，因此這種教學方法根本無法滿足教學的要求，也沒有辦法決定學生知識的掌握情況以及學生在學習中存在的問題。

但是交際教學法不同于以往的教學方法，而是一種以交流為基礎的方式進行教學。這種新型的教學方法不僅僅是對教學的一種改進，而是提倡用語言進行學習，幫助學生加強對英語的實踐能力。因此對于交際教學而言，更加重視的是師生之間的交流和互動，從根本上提高學生的英語掌握和運用能力。

2交際教學法在中職英語教學中的應用現狀

目前，對于我國的中職院校來說，很多教師對于英語的教學并不注重，因為本身今后也不是從事英語專業(yè)的工作，因此對于英語的學習效果并不注重。但是中職學校的主要目的是為國家培養(yǎng)專業(yè)型的人才，但是市場的國際性越來越大，因此對于學生而言，英語的學習非常重要，是技術型人才培養(yǎng)的必然需求，在目前的教學過程中，大多數的學生實際上連英語的基礎都沒有掌握好，而且對于理論知識掌握的還不夠，不具備完善的英語素質。而且很多學生沒有意識到學習英語的重要性，認為英語在實際的生活中沒有很大的用處，因此缺乏對英語的學習興趣，即使很多的學生想要學好英語，但是由于基礎的知識掌握的不牢固，因此對于英語的提高就非常困難。最重要的一點是很多教師對于英語教學并不重視，所以對于教學的方法也不會去探究和改進，因此最重要的是將教師的教學觀念改變，提高學生的學習意識，幫助學生更好的運用交際教學法，從而提高教學的效率。

3交際教學法在英語教學中的作用

交際教學方法不同于以往的教學方法，這種新型教學方法的運用可以幫助中職英語的教學有效的提高效率。同時交際教學法的英語實際上是和教學理念相結合，可以有效的提高學生的英語交際能力。由于學生對英語的學習缺乏主動性和積極性，而且對于基礎的理論知識掌握的不牢固，很難進行實際的運用，因此交際英語的教學方法就可以有效的降低學生學習理論知識的時間，同時有更多的機會可以進行實踐和交流，提高學生的學習興趣。

4在中職英語課堂教學中使用交際教學法的措施

4.1創(chuàng)建交際式教學情景

運用交際教學法首先就要進行情景教學，這是一種可以有效提高教學效果的方法，如果能將情景式教學和交際教學相結合，那么對于中職院校的英語教學就會有極大的幫助。最重要的就是對英語交際的情景的創(chuàng)設，可以提高學生的實踐能力。教師可以在課堂中將學生分成不同的小組，根據生活中的情境設置交流的情景以及對話的內容，讓學生根據情景進行自由的對話和交流。同時，教師也可以根據多媒體的教學方式進行情境的創(chuàng)設，為學生營造出工作的與學生工作的環(huán)境。讓學生意識到英語在工作中的重要性。

4.2鼓勵學生在教學過程中進行角色扮演

另外，就是要在交際式教學過程中開展角色扮演教學，交際教學和情景式英語的教學方法就是對情景進行創(chuàng)設。角色扮演式的教學模式對于學生的英語素養(yǎng)的要求更高，角色扮演是讓學生更真實的融入到場景中，并且用英語進行交流，豐富教學的形式，讓學生可以通過角色扮演的方式，練習最基礎的英語知識，從而進行運用，大大加強了教學的實用性以及學生學習的積極性。例如教師可以將情景模擬成招聘會的現場，讓學生角色扮演成應聘者以及招聘者，進行自我介紹以及英語問答。從而鍛煉英語的交流和實踐能力。

5總結

交際式英語教學方法在中職英語教學中能起到激發(fā)學生學習興趣、增強學生使用英語進行交際能力的作用，是中職英語教學中一種有效的教學方法。英語是語言類學科，對于中職學生來說，學習英語的主要目的是能在職場中運用英語進行交流。因此，中職英語教學使用交際式教學方法對于中職學生達成英語學習目標具有促進作用。在中職英語教學中運用交際式教學方式，還需要中職英語教師把理論知識與實際情況相結合，為學生創(chuàng)造學習英語的良好環(huán)境。

參考文獻

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