如何提升高中語文課堂教學(xué)的成效

王棟

摘 ?要：現(xiàn)階段我國對教育也是越來越重視，而且隨著我國新課程改革的深入，注重的更是課堂上的效率。當(dāng)然更高的課堂效率，不僅能體現(xiàn)我們教師的教學(xué)能力，還能有效幫助學(xué)生學(xué)習(xí)更多的知識，促進(jìn)我國教育事業(yè)的全面發(fā)展，而且在整個高中語文教學(xué)中，最重要的一個環(huán)節(jié)就是語文課堂上的教學(xué)。在新課程改革的促進(jìn)下，高中語文課堂教學(xué)是目前我國教育的核心問題，而且新課程改革也對高中語文課堂教學(xué)有了更嚴(yán)格的要求，并且在原有的基礎(chǔ)上轉(zhuǎn)向語文課堂教學(xué)觀念的改變，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)的教學(xué)方式，因此本文就針對如何提高高中語文課堂教學(xué)的成效提出以下建議。

關(guān)鍵詞：高中語文課堂教學(xué);提升措施

引言：

隨著我國新一次的教育課程改革，其中的目的就是提高學(xué)生的各種素質(zhì)，促進(jìn)他們能夠更好地發(fā)展。而且課堂是我們實現(xiàn)課程改革的重要場所，因為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動一般都是在課堂上進(jìn)行的，所以即便是在課堂上教學(xué)，在新課程改革的促進(jìn)下應(yīng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行新穎的教學(xué)模式，因此在課堂上教師的教學(xué)質(zhì)量也會直接影響學(xué)生們的素質(zhì)以及成長。所以在新課程改革下，現(xiàn)階段的主要目的就是要提高高中的教學(xué)質(zhì)量。

一、重視學(xué)生語文學(xué)習(xí)的三部曲

高中語文教學(xué)的三部曲指在學(xué)習(xí)中最重要的三個環(huán)節(jié)，課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。這三個環(huán)節(jié)之間全部互相關(guān)聯(lián)，并且在學(xué)習(xí)中以由淺及深的形式相互促進(jìn)著。

那么首先是課前預(yù)習(xí)，教師在課堂上合理地設(shè)置學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及涉及到的問題，同時讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且針對問題展開以小組探討的形式進(jìn)行，這樣會使問題更快地使問題浮出水面。

其次就是在課堂中的學(xué)習(xí)，教師要根據(jù)學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到的問題進(jìn)行分析，同時要結(jié)合教材的內(nèi)容對其進(jìn)行針對性的課堂引導(dǎo)。同時學(xué)生在預(yù)習(xí)中遇到的新問題報告給教師，教師則根據(jù)這些問題對學(xué)生們進(jìn)行集中性的講解，同時要合理地分配學(xué)習(xí)知識點的時間，這個時間段是學(xué)生們消化知識的時間。

最后就是課后的鞏固復(fù)習(xí)了，這個環(huán)節(jié)就是對前兩者的綜合總結(jié)，并且能夠結(jié)合起來的學(xué)習(xí)過程，能夠有效地加深印象，是提高成績最重要的一個環(huán)節(jié)。

二、結(jié)合新媒體，優(yōu)化學(xué)生的語文體驗

目前我國大部分高中生的語文知識只限于課本上的知識，同時枯燥無味的課堂氛圍也會給學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣帶來影響，這樣就會使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中太過死板，因此不僅學(xué)習(xí)成績沒有明顯的提升，反而會導(dǎo)致學(xué)生對語文逐漸失去興趣。所以歸根結(jié)底，現(xiàn)階段高中語文的學(xué)習(xí)過程完全沒有考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。因此很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中沒有很強烈的積極性，從而導(dǎo)致無法形成正確的語文學(xué)習(xí)觀念。所以教師在課堂中或許可以嘗試新媒體教學(xué)模式。新媒體的教學(xué)模式就是將課本知識與圖像、視頻結(jié)合起來。

比如《赤壁之戰(zhàn)》，在《赤壁之戰(zhàn)》的教學(xué)中，教師完全可以在課堂教學(xué)開始前引入電影《赤壁》的經(jīng)典片段，目的就是吸引學(xué)生的注意力，同時學(xué)生的那種枯燥無味的狀態(tài)也會一掃而凈，學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣被充分地激發(fā)出來。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，那么由此看出新媒體的教學(xué)模式對當(dāng)下的高中語文還是有一定程度的幫助，因為不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。雖然新媒體教學(xué)模式在高中語文教學(xué)中具有一定程度的意義，但是不能過度地依賴新媒體教學(xué)，過于依賴也會導(dǎo)致學(xué)生們在課堂上只是為了看一眼電影，那么就會失去語文教學(xué)的根本意義。

三、適應(yīng)信息技術(shù)環(huán)境，形成終身學(xué)習(xí)觀

目前我國課堂上逐漸出現(xiàn)了現(xiàn)代信息化教學(xué)的環(huán)節(jié)，原因在于信息化的發(fā)展為高中語文教學(xué)帶來了諸多的優(yōu)勢和機遇。首先就是豐富的教學(xué)資源，教師完全可以在互聯(lián)網(wǎng)中找到更多利于課堂學(xué)習(xí)的資源，并且對教師自身課件的設(shè)計也有很大的幫助。其次就是互聯(lián)網(wǎng)的信息技術(shù)也為師生搭建了一個自我學(xué)習(xí)以及師生共同學(xué)習(xí)的多功能的平臺。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，國內(nèi)開始盛行各種教學(xué)網(wǎng)站，這些教學(xué)網(wǎng)站也為教師提供了很大的幫助，可以為教師們提供自身課件的需求，并且在其中可以與全國各地的語文教師分享課堂上的心得，正所謂取長補短，提高自身的語文教學(xué)能力。

結(jié)束語：

綜上所述，目前在新課程改革的背景下，我們就應(yīng)該不斷地提高現(xiàn)階段高中生語文課堂教學(xué)的質(zhì)量。這樣不僅有利于高中語文課堂教學(xué)的質(zhì)量，并且對教學(xué)效率也有很大的幫助，同時幫助現(xiàn)在高中生更好地掌握更多的語文知識，促進(jìn)高中生思維能力的發(fā)展，同時又能很好地促進(jìn)現(xiàn)在高中生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自身的優(yōu)良品質(zhì)，為他們的未來打下良好的基礎(chǔ)。目前我國的教育課程在改革的情況下，課堂上的熱點就是有效地教學(xué)，同時也推進(jìn)課堂有效教學(xué)的發(fā)展。

所以現(xiàn)在的語文課堂中，為了讓同學(xué)們更好地發(fā)現(xiàn)問題的所在、更明確地解決問題，教師應(yīng)適當(dāng)靈活地提問學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自身的主動性，盡最大的能力展現(xiàn)自己。所以要想更好地帶動學(xué)生們的興趣，就應(yīng)該在課堂前準(zhǔn)備一些具有常識性的小問題，這樣可以帶動學(xué)生們的興趣，促進(jìn)高中語文課堂教學(xué)的發(fā)展。同時還應(yīng)遵循科學(xué)的提問原則，在合理的范圍內(nèi)增加教師和學(xué)生的互動。所以教師應(yīng)適當(dāng)?shù)馗淖冏陨淼慕虒W(xué)方式并加以完善，同時提高學(xué)生們的積極性，這樣長久下去就能得到更好的發(fā)展，促進(jìn)高中語文教學(xué)教育水平的提升。

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