青少年媒介素養(yǎng)教育如何落地？

朱筱麗

近日，在上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉行了“中小學(xué)媒介素養(yǎng)普適性教育研討會(huì)”，上海多所中小學(xué)校長、老師和媒體大咖匯聚于此，一同探討和研究媒介素養(yǎng)在核心素養(yǎng)中的意義。媒介素養(yǎng)雖不是陌生詞，但卻很少被提及。在信息爆炸的當(dāng)下，學(xué)生如何利用好這把雙刃劍，已然成為迫在眉睫的問題，在上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校內(nèi)，學(xué)生媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)在進(jìn)行多層次多角度的實(shí)驗(yàn)與探索。

作為上海大事見證人的記者宣克炅，在研討會(huì)現(xiàn)場分享了專業(yè)新聞人對新聞理想的堅(jiān)持，從近年來社會(huì)及教育界的熱點(diǎn)社會(huì)新聞事件切入，分析了當(dāng)今青少年學(xué)生媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的價(jià)值與意義，更呼吁這項(xiàng)教育科普到更廣泛的人群。

與會(huì)者認(rèn)為，如果把這種新的媒介素養(yǎng)理念投入中小學(xué)的課堂中，思路需要相應(yīng)作出調(diào)整。媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)并不僅僅是讀幾本書、聽幾堂課這么簡單，在數(shù)字時(shí)代，教育者應(yīng)該從單純的知識(shí)講授中跳出來，引導(dǎo)學(xué)生回歸自己的日常生活中，感受無處不在的媒體。更進(jìn)一步講，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生針對身邊的種種媒介現(xiàn)象，如手機(jī)失聯(lián)焦慮、手機(jī)游戲成癮、線上隱私保護(hù)等話題，對之進(jìn)行思考、討論，乃至組織團(tuán)隊(duì)開展小型調(diào)查研究。這種主動(dòng)式、項(xiàng)目式的教育方式，能夠讓學(xué)生更深刻地領(lǐng)會(huì)媒介素養(yǎng)的意義。

上海市實(shí)驗(yàn)學(xué)校徐紅校長從教以來，一直對學(xué)生的媒介素養(yǎng)非常關(guān)注，她認(rèn)為學(xué)生的媒介素養(yǎng)是其作為未來公民最需要的素養(yǎng)之一，也順應(yīng)當(dāng)今校長對培養(yǎng)學(xué)生具備未來綜合競爭力的初心。