場景！場景！寫好看圖作文的三條妙計

親愛的圖圖們，新的一學期就快開始啦，最近有圖圖跟小寧姐姐反映說，寒假還沒結(jié)束，自己就很心慌了，原因是自己馬上要到三年級下半年了，用“部編本”新教材，讓自己“壓力山大”的作文課如何準備一點頭緒都沒有。

哈，話說這位同學眼光實在太長遠了吧，不要給自己太大壓力哦，順其自然就好了。不過，小寧姐姐告訴大家一個好消息，從本期開始，小寧姐姐邀請了來自湖北黃岡的“大神級”語文名師陳保侯老師，作為“部編”新教材作文的研究專家，他每期都給圖圖們搶先輔導“部編”教材三年級下的作文習作，讓大家每次作文課都能成竹在胸。

圖圖們一定要持續(xù)關(guān)注，千萬別錯過先人一步的機會哦。

親愛的同學們，本期專欄里我們與大家討論的是“部編本”語文三年級下第二單元習作主題——“看圖畫，寫作文”。話說看圖寫話在一、二年級時我們經(jīng)常練習，不過，到了三年級，我們的看圖訓練可是會逐漸減少呢，同學們要快快適應(yīng)哦。

習作2是“看圖話，寫作文”，我們先來看看這幅圖畫的內(nèi)容和習作的要求吧。

請你寫一段話，把這幅圖介紹給大家。

寫之前，先仔細觀察圖畫，想一想：圖中有哪些人？他們在干什么？

他們的動作是怎樣的？可能說了哪些話？

寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。還可以把圖畫的內(nèi)容和自己熟悉的人和事聯(lián)系起來，寫寫自己的感想。

寫完后，跟同學們交換習作讀一讀，互相評一評：圖畫的內(nèi)容是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據(jù)同學們的意見修改習作。

哈，原來是乒乓球比賽的場景呢，好熱鬧呀，看來要寫好這篇看圖作文，對場景的描寫就很重要了，當然了，其他情節(jié)需要同學們的想象力呢。

下面，就讓陳老師來教教大家寫好本次看圖作文的妙計吧。

揉揉眼睛，圖中細節(jié)要仔細觀察

看圖作文，就是圖里有什么，我們就寫什么。我們的習作內(nèi)容就是對圖畫內(nèi)容生動地再現(xiàn)。所以，千萬別慌張，讓我們先全面細致地觀察圖畫，不要放過一個細節(jié)。大家思考以下問題，自己可以回答一下哦。

看一看，答一答。

圖中故事發(fā)生在什么地方呢？____。

圖中有哪些人物呢？主要人物________，其他人物________。

圖中人物都在干什么呢？主要人物________，其他人物________。

圖中有哪些物品（植物、狀物等）？

圖中有文字嗎？都是什么呢？

如果能看好圖的細節(jié)，回答出上面的問題，這篇看圖作文幾乎能寫好開頭的三分之一了：

今天，學校三年級乒乓球大賽正式在運動場地上舉行。比賽場上同學們圍得水泄不通，可真是熱鬧呀！

第一場淘汰賽在三（1）班和我們?nèi)?）班中間進行。我們（3）班的同學高高舉起了“（3）班加油”的牌子，不斷為我們班的趙善美同學加油。這兩個班實力相當，參加比賽的兩位運動員摩拳擦掌，準備做最后的“拼殺”。有好戲看了！

——胡北省武穴市實驗小學三（3）班李慧豐

看，把我們在圖中觀察到的內(nèi)容按一定順序串聯(lián)起來，一篇文章的開頭就這樣寫好了，是不是很容易呀？

不過這還沒有結(jié)束呢，如果看圖作文就這樣簡單描述，豈不是太無聊了？我們要讓這個場景真正動起來，這樣比賽才精彩！

發(fā)揮超級想象，讓整個畫面都動起來吧！

我們要寫的是乒乓球比賽的場面，很顯然，給在場人物增加動作描寫是必不可少的。寫之前要在腦海中仔細回憶，把圖畫的內(nèi)容和自己平時打乒乓球或觀看乒乓球比賽的情景結(jié)合起來，想象自己是圖中的某個人物，如果曾經(jīng)當過觀看比賽的啦啦隊隊員，你可以想象自己就是圖畫中圍在乒乓臺旁邊的一位學生;如果你是一位乒乓球愛好者，那就更好啦，你可以假設(shè)自己就是圖畫中兩位選手之一。

接下來，我們要給圖中的人物加入動作了。

圖中比賽的兩位同學你可以想到哪些動作或者動詞？可以用一些乒乓球比賽專業(yè)動作詞匯哦。

若描寫圍觀的同學，可以想到哪些動作？____________

除了動作，加入感官描寫的細節(jié)會讓畫面更加生動，比如：

可能會說哪些話？_____________

可能會有哪些神態(tài)？（比賽同學和圍觀同學可能會不太一樣哦）

比賽的同學：________________圍觀的同學：________________

再加入一點兒其他的描寫，比如想象一下比賽的氣氛如何？____________________。

比賽的經(jīng)過可以用哪些詞形容？_____________________________________________。

比賽的結(jié)果如何呢？________________________________________________________。

片段欣賞：

前兩局雙方打了個平手，現(xiàn)在是決定勝負的一局。同學們屏住呼吸，賽場上氣氛驟然變得緊張起來。開球了，對方球員王綺綺發(fā)了一個高拋球，（3）班球員、大個子朱菲瞪大眼睛來一個猛力扣殺！只見對方快速后撤，拍子輕輕一削，球拉著弧線落到朱菲的球臺上。這時，朱菲又一個箭步?jīng)_上去，抓住機會，大力扣殺，王綺綺想接也接不住了?！捌粒　薄耙?！”（3）班同學們爆發(fā)出一陣熱烈的喝彩。

——湖北省武穴市第二實驗小學

三（3）班 熊歡歡

哇，熊同學完全做到了動作描寫+感官描寫+氛圍描寫， “高拋球”“扣殺”“輕輕一削”“一個箭步”等動詞的運用非常精準;“瞪大眼睛”“屏住呼吸”是神態(tài)描寫;“漂亮！”“耶！”“熱烈喝彩”是語言和氛圍描寫，真是棒極了。

聚焦重點，寫出激動人心的賽點。

以上大概寫出了一場乒乓球比賽的盛況，不過只是這樣寫，這場比賽有點籠統(tǒng)了，讓我們想想每場比賽都有賽點，體育節(jié)目有時候會給觀眾放精彩一球的集錦花絮，如果我們能聚焦鏡頭，在作文里著重描寫好一個精彩瞬間，那么這樣一場比賽簡直就是無可挑剔了。這個賽點就由同學們來創(chuàng)造吧，發(fā)揮你的想象力，描寫一個動人心弦的賽點。

比分10：10平，空氣似乎凝固了，比賽進入白熱化狀態(tài)。班主任王老師在一旁不停地對我們（3）班選手李小明叮囑：“冷靜，冷靜！”班長武詩曼則像小兔子似的蹦蹦跳跳，拼命地喊著：“加油！加油！”李小明發(fā)球了，他發(fā)了一個剛好過網(wǎng)的快球，沒想到對方輕輕地一撥球彈了回來。李小明用盡全力打回了一個旋球，這次對方的運動員臉上露出不耐煩的神情，猛地一揮球拍，想再次來個抽球，只聽“乓”的一聲，球打飛了！“耶！好樣的！”我們（3）班同學頓時歡呼起來！

——湖北省武穴市實驗小學三（3）班何思雨

上面這一段，小作者把賽場上最激烈、最緊張的高潮一幕，形象逼真地展現(xiàn)在我們面前。比賽到了最關(guān)鍵時刻，“空氣似乎凝固了”，場上氣氛極度緊張，快球一旋球一抽球一球飛啦！這樣的拼殺簡直太過癮啦，讓人身臨其境??！

結(jié)束語

本期陳老師講到了寫好場景的三條妙計，大家都清楚了嗎？除此外還要注意，比賽的過程要寫清楚，情節(jié)要完整。如比賽是怎樣開始的，經(jīng)過是怎樣的，結(jié)果又如何，都要完整地展現(xiàn)出來。同學們，乒乓球是大家課余時間熱愛的一項體育運動。下面，該是你們一展身手的時候啦！老師相信你們比賽場上“拼”得精彩，作文紙上一定也會寫得精彩的！

人物鏈接：從不服輸?shù)膹埨^科

乒乓球選手中，同學們比較熟悉的恐怕就是張繼科了，作為中國男乒歷史上第三位大滿貫選手，張繼科從小就有不服輸?shù)男愿?。在?歲的時候，有一次訓練，張繼科的教練指出張繼科存在“左右擺速不夠快”的弱點。那天下午，張繼科專門找了一個隊員專門練左右擺速。練完后，張繼科找到教練說：“教練，你看我現(xiàn)在快不快？”作為小隊員，與其他大隊員交手，好勝的他從不認為輸給大隊員是正?，F(xiàn)象，總是充分吸取失敗教訓，及時彌補差距，教練對此印象深刻。也正是因為這股不服輸?shù)膭蓬^，讓張繼科逐漸在同齡人中出類拔萃。