幼兒園體育活動(dòng)中使用自制玩具的策略研究

黎靜

摘 要：自制玩具不但可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，還有利于提高他們的動(dòng)手能力，促進(jìn)他們多方面的發(fā)展。但在幼兒園自制玩具中卻存在著諸多問(wèn)題。為此，本文以幼兒園體育活動(dòng)中自制玩具策略的運(yùn)用為例，對(duì)如何有效運(yùn)用自制玩具策略進(jìn)行了探討，以期為相關(guān)教育實(shí)踐提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：幼兒園;體育活動(dòng);自制玩具

在幼兒園體育活動(dòng)中，很多幼兒園開展了自制玩具的活動(dòng)，但在如何進(jìn)行有效的制作引導(dǎo)，怎樣將自制玩具與體育活動(dòng)建立起密切的聯(lián)系，如何充分調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性與主動(dòng)性等方面存在諸多問(wèn)題。本文將結(jié)合多年的探索與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)此展開詳細(xì)闡述。

一、尊重幼兒主體地位，激發(fā)制作興趣

幼兒園課程改革強(qiáng)調(diào)要尊重幼兒的主體地位，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主體性。在制作體育活動(dòng)的玩具時(shí)，教師應(yīng)該采取措施讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，而不是教師全部包辦代替。幼兒親自動(dòng)手制作玩具，實(shí)現(xiàn)了“在做中學(xué)”“玩中學(xué)”，這個(gè)過(guò)程不但提高了他們的動(dòng)手能力，還使他們了解了玩具的使用方法與制作原理，對(duì)于后續(xù)他們參與體育活動(dòng)具有重要意義，同時(shí)也相應(yīng)提升了他們參與體育活動(dòng)的積極性，對(duì)于提高體育活動(dòng)的質(zhì)量與效率都非常有好處。

但是幼兒制作玩具的經(jīng)驗(yàn)與技能是有限的，因此在制作玩具的過(guò)程中特別需要來(lái)自教師科學(xué)合理的引導(dǎo)與支持。特別是當(dāng)幼兒在親自動(dòng)手制作的過(guò)程中遇到阻礙時(shí)，更需要教師給予必要的幫助。而在玩具制作過(guò)程中，尤其需要引起我們注意的就是保護(hù)幼兒的安全，避免因?yàn)檫@樣的活動(dòng)使幼兒遭受傷害。如有些制作玩具的材料是我們搜集來(lái)的廢舊材料。為了保證材料的安全性，不給幼兒帶來(lái)傷害，教師必須進(jìn)行消毒，整理。如一些制作球類玩具的鐵絲，教師必須將尖銳的部分弄平滑，以免劃傷孩子們的小手。在制作過(guò)程中，當(dāng)孩子們認(rèn)為自己制作的小球不好看但又想不出其他辦法時(shí)，教師可以適時(shí)提供一些彩紙或是彩布，引導(dǎo)孩子們將這些材料與原來(lái)的材料進(jìn)行重新組合，從而制作出漂亮的小球來(lái)。

教師的指導(dǎo)常常給孩子們帶來(lái)啟發(fā)，然后他們自主設(shè)計(jì)，有效培養(yǎng)了他們的想象能力。在體育活動(dòng)中，孩子們懷著極大地?zé)崆閬?lái)使用自制玩具進(jìn)行體育鍛煉，使體育活動(dòng)收到了事半功倍的效果。

二、結(jié)合體育活動(dòng)實(shí)際，自制適宜玩具

在幼兒園開展的自制玩具的活動(dòng)中，有很多流于形式的現(xiàn)象。如有的教師包辦代替會(huì)讓自制玩具培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)興趣等課程流于形式;而為了制作玩具而制作玩具，不是為了開展相應(yīng)的體育活動(dòng)，這也會(huì)使自制玩具的活動(dòng)流于形式。為了改變這種情況，我們應(yīng)該將玩具自制過(guò)程與體育活動(dòng)實(shí)踐開展的情況進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，從而使自制玩具的活動(dòng)變得更有意義。

如配合一些室內(nèi)的體育活動(dòng)，我們?cè)谧灾仆婢邥r(shí)設(shè)計(jì)了一些運(yùn)動(dòng)幅度小的玩具。如在室內(nèi)舉行的行走比賽等活動(dòng)，就是讓孩子們穿上自制的“大鞋”，興味盎然地參與活動(dòng)。而那些“跳繩”“沙包”等既適合室內(nèi)也適合室外活動(dòng)的玩具，則要從簡(jiǎn)出發(fā)，當(dāng)然更要從室內(nèi)外活動(dòng)的不同特點(diǎn)出發(fā)使用不同的材料。如當(dāng)沙包運(yùn)用在室內(nèi)活動(dòng)中時(shí)，沙包里的填充物要柔軟一些。因?yàn)楹⒆觽兣懿降姆秶容^小，因此容易打在身上，如果填充物硬，很容易打傷孩子，從而使他們喪失參與活動(dòng)的興趣。

為了激發(fā)孩子們的參與興趣，在制作玩具，進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)體育游戲內(nèi)容的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。如動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)體育游戲中使用的沙包，盡量在沙包上畫上一些可愛的動(dòng)物卡通圖案，以激發(fā)幼兒的參與興趣。

三、抓住幼兒心理特點(diǎn)，激發(fā)幼兒積極性

愛玩游戲是孩子們的天性。因此抓住孩子們的這一特點(diǎn)，在自制玩具的活動(dòng)中，教師應(yīng)該將游戲與自制玩具的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

如在自制稻草墊子之前，教師先讓孩子們猜一猜這是做什么用的，在種種猜想中，自然引出自制玩具在游戲中的用途。當(dāng)孩子們知道，這個(gè)玩具將來(lái)用在游戲“小青蛙跳荷葉”的游戲當(dāng)中時(shí)，他們都踴躍報(bào)名參加玩具制作的活動(dòng)。而且孩子們?cè)谥谱鬟^(guò)程中會(huì)結(jié)合未來(lái)在游戲中可能會(huì)遇到的各種情況設(shè)計(jì)玩具，如有的孩子說(shuō)：“跳‘荷葉’時(shí)，如果不小心摔倒在墊子上，怎么辦？”這名幼兒的問(wèn)題引發(fā)了大討論：“那就把墊子做厚一點(diǎn)吧！”“得坐大一點(diǎn)，胖的人也能坐上去?！睘榱思ぐl(fā)孩子們的編織墊子的興趣，有的教師還播放了使用稻草編織墊子的視頻，有的墊色彩鮮明，非常漂亮，引發(fā)了孩子們種種編織構(gòu)想。有的教師還組織全班幼兒進(jìn)行玩具制作大比拼活動(dòng)，看誰(shuí)制作的玩具最結(jié)實(shí)、最漂亮，獲勝者還有獎(jiǎng)品。教師多措并舉，有效提升了自制玩具的活動(dòng)效果，提高了自制玩具的質(zhì)量。

幼兒園體育活動(dòng)中運(yùn)用自制玩具的策略，不但節(jié)省了幼兒園購(gòu)置玩具的資金，還激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們自主探究的能力。自制玩具在幼兒園課程實(shí)施過(guò)程中具有重要的意義，未來(lái)在各個(gè)領(lǐng)域，我們還將進(jìn)行自制玩具的探索與實(shí)踐，以推動(dòng)幼兒全面發(fā)展，促進(jìn)幼兒園課程改革的不斷向前發(fā)展。

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