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鐘秋萍

我從事教學(xué)工作已經(jīng)十四年了，這十多年來一直擔(dān)任班主任工作。通過這十多年的工作實踐，我認識到做好班主任工作并不是一件容易的事，特別是現(xiàn)在的孩子，他們衣食無憂、嬌生慣養(yǎng)、任性等。如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們德、智、體、美、勞全面發(fā)展，我認為作為班主任應(yīng)做好如下幾個方面的工作。

一、選好有能力、敢負責(zé)的班干。

一個班級的紀律、學(xué)風(fēng)的好壞，與班干有著極其重要的關(guān)系，他們是班主任的得力助手。每學(xué)期初，我不搞任命制，而是讓學(xué)生民主投票選出班干，這樣一來，班干開展工作就順利多了。成立班委會后，我常常利用課余時間和他們聊天，指導(dǎo)他們創(chuàng)造性工作，使班級工作有創(chuàng)意，有特色。所以，既要教給班干工作的方法，又要為他們營造一個寬松和諧的工作環(huán)境，給他們一定的自主權(quán)利，讓他們放膽地管理。當班干工作中有失誤時，班主任不應(yīng)批評指責(zé)他們，而是和他們分析原因，找出解決問題的對策;當班干工作取得成績時，要及時地表揚他們。這樣堅持不懈，班干的工作能力就會得到發(fā)展，進而形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

二、做好轉(zhuǎn)變后進生的工作。

每個老師都希望自己所任教的班級學(xué)生成績好，守紀律，但現(xiàn)實中這樣一廂情愿的事是不可能的。一個班級或多或少都有會出現(xiàn)那么幾個紀律散慢，不服從管教的學(xué)生。所以轉(zhuǎn)變后進生的工作，是班主任工作的重點，轉(zhuǎn)變后進生班主任要做到四個方面：

一是對后進生要有愛心。后進生由于經(jīng)常不遵守紀律，厭學(xué)，會受到同學(xué)的諷刺和歧視，一般都比較自卑，對老師對同學(xué)存在戒心和敵意。要轉(zhuǎn)變后進生，班主任要對后進生充滿愛心，像對待自己的兒女一樣去關(guān)心他們，了解他們的喜怒哀樂和性格特點，逐步取得他們的信任，使他們清除戒心和敵意，找出他們成為后進生的原因，有針對性地采取措施，幫助他們克服缺點，使他們盡快地加入到先進行列中來。

二是對后進生要有信心。后進生之所以后進，一個重要的原因就是缺乏自信心。班主任要深入了解他們，用信任的眼光看待他們，感化他們，要相信這些后進生經(jīng)過努力一定能改好的。我去年任教的班級，有一個學(xué)生叫李小明，曠課、遲到、早退和同學(xué)打架那是家常便飯，家長的打罵，老師的苦口婆心教育他都無動于衷。同學(xué)怕他，老師“恨”他。但有一天中午，我在辦公室批改作業(yè)，突然一聲：“報告老師，我們班有兩個同學(xué)打架，?！蔽姨ь^一看，是李小明。我心里想：你怎么啦？記得有一次下課，我到辦公室屁股還未挨著凳子，就有學(xué)生來報告說李小明和同學(xué)打架。可現(xiàn)在他看到不良現(xiàn)象卻能主動報告老師。于是在班上我表揚了他。從這件事就可以看出后進生也有閃光點，再后進的學(xué)生也有他們的優(yōu)點，我們應(yīng)該一分為二地看問題，正確引導(dǎo)他們。對他們?nèi)〉玫奈⑿∵M步，班主任應(yīng)及時肯定和鼓勵，充分發(fā)揮表揚的功能，使他們堅信“我能行”！只有這樣，他們才會在心中燃起自信的火焰，把“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

三是對后進生要有耐心。后進生的特點是自控能力差，反復(fù)性強。因此，轉(zhuǎn)變后進生是一項常抓不懈的工作。班主任要有足夠的耐心，切不可感情用事，應(yīng)深入理解學(xué)生，讓優(yōu)秀生與后進生結(jié)對子，成立幫扶小組，幫助后進生進步。對于后進生反復(fù)出現(xiàn)的過錯行為，班主任不要置之不顧，應(yīng)該以更多的熱情和耐心對待他們，幫助他們找出重犯的原因，一步一個腳印的將后進生轉(zhuǎn)變過來。

四是做好學(xué)校聯(lián)系。后進生之所以后進，還有一個原因就是家長的教育方法不當。因為多數(shù)家長的文化水平不高，特別在農(nóng)村，他們白天忙于工作，他們很少時間關(guān)心自己的孩子，每當孩子出現(xiàn)問題時，一頓打罵了事。 這樣很容易在孩子們心目中產(chǎn)生逆反心理，使得學(xué)校的教育工作功虧一簣。班上有個孩子叫王小軍，自小和爸爸一起生活，家里經(jīng)濟條件不好，爸爸嗜好煙酒，也掙不了幾個錢，喝酒后還常常打人。一天早上，大家都在讀書，只有王小軍低著頭、趴在桌子上一言不發(fā)。我悄悄走過去，輕聲問他：“你怎么了？”這一問不打緊，王小軍“哇”的一聲哭了起來，我才意外地發(fā)現(xiàn)他身上、臉上到處都是傷痕，不由得一陣心疼。經(jīng)了解，小軍這孩子已經(jīng)不是一兩次被爸爸打了，每次爸爸喝醉酒后就拿他出氣。于是，我利用放學(xué)時間去王小軍家進行家訪，跟他爸爸溝通教育孩子的方法，并且一針見血地指出，酒后打孩子是犯法行為，希望他立即停止打罵孩子的行為。小軍爸爸也意識到自己的行為是不對的，并且保證以后對孩子多一點關(guān)愛，堅決改掉這一壞毛病。漸漸地，王小軍臉上的笑容多了起來，學(xué)習(xí)也認真多了，還被同學(xué)選為勞動委員呢?？傊鳛榘嘀魅?，要經(jīng)常做好家訪工作，在家訪中，要求家長盡量配合學(xué)校的工作，改變教育孩子的方法。只有這樣，才能真正將后進生轉(zhuǎn)變過來。

三、關(guān)心留守兒童的健康成長。

當前，由于大多數(shù)家長都進城務(wù)工，只留下孩子和老人在家，形成一個獨特的留守兒童群體。這些孩子在情感上缺乏父母的關(guān)愛，在生活中缺乏父母的照顧，在學(xué)習(xí)上缺乏父母的督促，而照顧他們的爺爺、奶奶又年老體弱，根本無法看管他們，他們就像無人顧暇的小草，在復(fù)雜的社會環(huán)境中成長。由于種種原因，導(dǎo)致部分留守兒童或多或少存在著這樣那樣的問題，成了學(xué)校的問題學(xué)生，也成了班主任的一塊心病。

作為班主任，有責(zé)任去做好留守兒童的工作，讓他們健康地成長。一是要注意工作方法。對待留守兒童班主任一定要充滿愛，注意工作方法，只要教師以真誠的愛去關(guān)懷幫助這些留守兒童，他們一定會改掉這些不良的習(xí)慣。2017年春我所任教的班級有一位留守兒童，父母在他很小時候便外出打工，每到春節(jié)才回來一次，留下給年邁的父母照顧，平時他紀律散慢，經(jīng)常曠課，學(xué)習(xí)成績很差。有一次他與同學(xué)鬧矛盾，他覺得很委屈，很生氣，情緒低落，我了解事情的原委后安慰了他，并讓那位同學(xué)向他道歉，他的心情漸漸好了。從此他與老師的距離拉近了，改了不少缺點，活躍起來，學(xué)習(xí)也較自覺。二是要給予關(guān)心，樹其信心。學(xué)生總是向關(guān)心、理解他們的教師傾吐心事，特別是擔(dān)任班主任的教師，從而樂于接受老師的教育，改正自身的缺點。我發(fā)現(xiàn)張紅有一段時間早上常常遲到，一到教室就趴在課桌上睡覺，學(xué)習(xí)成績一落千丈。經(jīng)了解，原來他是父母監(jiān)督不到位，晚上和社會上一些不三不四的小青年胡混，甚至徹夜不歸。我與他外出打工的父母取得聯(lián)系，共同教育，張紅的學(xué)習(xí)與生活才慢慢回到正軌。我還利用課余時間找他談心，動之以情曉之以理，慢慢地他改正了以前的不良行為，學(xué)習(xí)勁頭更足了。

總之，作為班主任只要對學(xué)生有一顆愛心，對學(xué)生多一點寬容、理解和信任，在他們成功時與他們分享成功的快樂，在他們遇到困難時給予幫助和鼓勵，他們一定能健康地成長，班主任的工作也會做得越來越得心應(yīng)手。