基于校園網(wǎng)校本軟件的開發(fā)和應用研究

邵宗勤

摘 要：隨著網(wǎng)絡的不斷普及，當前中學生上網(wǎng)已經(jīng)成為常態(tài)，在此基礎之上基于校園網(wǎng)開發(fā)一系列校本軟件，不僅有利于更好的實施教學管理，而且對學校的信息化建設具有重要幫助，更重要的是可以很好的提升學生的信息素養(yǎng)，幫助學生有效學習。本文從校本軟件開發(fā)的重要性出發(fā)，結合本校校本軟件開發(fā)的實際情況，淺析基于校園網(wǎng)校本軟件的開發(fā)給教育教學帶來的便利。

關鍵詞：校園網(wǎng);校本軟件;開發(fā);教學

隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術已然滲透入教學的各個領域，在這種大環(huán)境影響之下，教育教學的方式正在不斷發(fā)生變化;與此同時，各類網(wǎng)絡軟件層出不窮，很多教師在選擇過程中眼花撩亂，更易因為某種或某些軟件結構散亂、功能單一、資源庫有限、實用性差更各方面的原因，而頻繁的需要切換軟件或者反復提取信息源。這不僅增加了工作量，而且因為缺乏對比性、時效性等而不具備普遍適用性。因此，在校園網(wǎng)的基礎之上，開發(fā)更具針對性的校本軟件顯得尤為重要。

一、校本軟件開發(fā)的重要性

校本軟件的開發(fā)與學校的特色信息化建設是緊密相連的，近年來學校的信息化設備不斷完善，微機室、電子閱覽室、班班通、局域網(wǎng)、校園網(wǎng)站等一系列數(shù)字化資源的投入都是為加快教育信息化的進程，促進優(yōu)質教育資源的普及應用。充分利用現(xiàn)有的學校網(wǎng)絡，開發(fā)開發(fā)適合本校實際情況的校本軟件，如學生綜合素質評價系統(tǒng)、學生評教系統(tǒng)、學生在線考試系統(tǒng)、教室預約管理系統(tǒng)等，這些軟件的投入使用，對學校、教師、學生都具有非常重要的意義。校園網(wǎng)絡投入使用初期，很多教師因網(wǎng)絡上數(shù)量龐雜的數(shù)據(jù)資源而感到無從下手，更有部分教齡較長的教師因不習慣而不使用互聯(lián)網(wǎng)，這樣不僅使教學思維受到限制，學生的學習體驗也非常不佳。校本軟件的開發(fā)與應用使得教師可以在自身教學風格之上更加具有創(chuàng)造性、交互性、兼容性，教師之間、師生之間相互評價，有效互動，教學相長，遍地開花。校本軟件的開發(fā)有力的彌補了統(tǒng)一化教學、統(tǒng)一化評價過程中對學生個性的泯滅，是推動學生個性化成長的高效助推器，對學校信息化建設有重要幫助，有力實現(xiàn)了校園網(wǎng)絡的綜合性應用。

二、本校校本軟件開發(fā)的現(xiàn)狀分析

當前學校已經(jīng)開發(fā)出學生綜合素質評價系統(tǒng)、學生評教系統(tǒng)、學生在線考試系統(tǒng)、教室預約管理系統(tǒng)等多元化校本軟件。

1.學生綜合素質評價系統(tǒng)

在這一系統(tǒng)中，教師不是單純的給學生劃定一個等級，或者標注一定的分數(shù)，而是要對學生進行全面的評價。每位教師都需要對學生的在校情況給出客觀評價，不僅包括卷面成績，還包括學生的日常表現(xiàn)、思想品德、參與意識、團隊協(xié)作等多種表現(xiàn)。通過這一系統(tǒng)，學生不僅可以了解自己的過往成績，更對以后的學習具有很好的指導作用。

2.學生評教系統(tǒng)

學生參與評教過程是“以人為本”理念的重要體現(xiàn)，教學始終要以學生的發(fā)展為根本，需要照顧學生的學習需求，這是學生“主人翁”意識的一種重要體現(xiàn)。新課改指導下的師生教學過程中是一個雙向學習的過程，在教學的過程中，學生不僅從教師那里獲取知識，更可以對教師的教學給出客觀的評價和提出期望，這樣教師教學能夠更加完善，學生對于學習的興趣也更為高漲。學生評教系統(tǒng)的引入，數(shù)據(jù)統(tǒng)計更為簡便，信息反饋特更加透明快捷，更好的協(xié)調了師生的融洽關系，促進共同成長與進步，強而有力的提升了教師的專業(yè)水平和教研能力。

3.學生在線考試系統(tǒng)

學生在?？荚囅到y(tǒng)的投入，很好的迎合了當前中學生喜愛電子產(chǎn)品的興趣特點，改變了學生對于考試的枯燥印象。學生聽到“考試”二字不再緊皺眉頭，而是每個人都躍躍欲試，學生們在點點畫畫的過程中，猶如闖關一樣就做迅速完試卷?？荚嚋y評和數(shù)據(jù)統(tǒng)計工作都得到極大簡化，學生提交試卷之后，教師不僅閱卷過程簡單快捷，還可以及時總結出學生存在的弱點及共性問題，試卷講解更有針對性，而且海量題庫的建立，避免了讓學生簡單的重復性做題，可以根據(jù)學生情況，及時抽調更具針對性的題目，復習鞏固的過程也更為便捷。

此外，還有教室預約管理系統(tǒng)等多個校本軟件，都有利于更好的促進學校的信息化管理。運用現(xiàn)代計算機技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫技術等現(xiàn)代化手段，立足校本、立足學科課程，立足師生共同參與、立足課堂教學、立足交互共享，學校構建起富有學校特色的校本軟件系統(tǒng)，給教師教育教學帶來很大便利。

三、結語

基于校園網(wǎng)而開發(fā)的校本軟件的有效應用，扎實推進了本校數(shù)字資源的開發(fā)和建設，有力加快了校園數(shù)字化的步伐，從整體上提升了師生的信息素養(yǎng)，建立起實驗學生學習需要的信息化環(huán)境，在課堂教學實踐的過程中師生共同邊修正邊進步，構筑起校園文化現(xiàn)代化亮麗風景線。

本文為甘肅省武威市教育科學“十三五”規(guī)劃課題《基于校園網(wǎng)校本軟件的開發(fā)和應用研究》課題（課題立項號：WW[2017]GH276）

參考文獻

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