在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐

達(dá)朝海

摘? 要：隨著新課程的改革與發(fā)展，在小學(xué)體育教學(xué)中，也在展開新的教學(xué)嘗試。近年來，如何通過有效的教學(xué)方式體現(xiàn)體育課程理念，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對體育課堂的興趣從而真正提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，成為小學(xué)體育教師們關(guān)注且探討等問題。其中，在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)改變了傳統(tǒng)體育課堂模式，為體育課的教學(xué)帶來了更多的可能與生機，本文將立足實踐，結(jié)合理論與教學(xué)經(jīng)驗探討在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐，以期提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;課堂教學(xué);多媒體技術(shù);嘗試與實踐

【中圖分類號】G623.8????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）20-0140-01

信息技術(shù)的發(fā)展也給教育領(lǐng)域帶來影響，近年來，多媒體信息技術(shù)在小學(xué)階段體育教學(xué)中運用逐漸廣泛，對體育教學(xué)起到了重要的輔助作用。在體育課程內(nèi)容改變、社會進(jìn)步、學(xué)生特點變化等背景下，傳統(tǒng)的體育教學(xué)不再完全適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生體育學(xué)習(xí)的需要，將多媒體技術(shù)運用到體育課堂中對體育教學(xué)的創(chuàng)新有著重要意義，也是打造高效體育課堂的有效途徑。如何有效的運用信息技術(shù)手段與課堂教學(xué)相結(jié)合，是體育教師們需要關(guān)注的問題。

1.在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的意義

小學(xué)體育是一門重要的課程，學(xué)生通過體育課程學(xué)習(xí)，加強鍛煉、提高身體素質(zhì)、掌握運動技能、培養(yǎng)運動精神等各方面都能得到有效發(fā)展。同時體育對學(xué)生的身心健康發(fā)展以及終生運動學(xué)習(xí)都有著重要的意義，因此要重視體育課程的價值。將多媒體技術(shù)運用到體育教學(xué)中是現(xiàn)代體育教學(xué)的具體表現(xiàn)，對體育教學(xué)有積極意義。多媒體技術(shù)的運用順應(yīng)了信息技術(shù)發(fā)展的時代背景，對小學(xué)階段學(xué)生學(xué)而言，在體育課堂上運用多媒體技術(shù)能夠結(jié)合聲音、動畫、視頻等形式讓體育課堂變得更加生動有趣，從而迎合學(xué)生心里發(fā)展特點激發(fā)學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)體育的興趣;此外，通過不斷的教學(xué)實踐與探究，教師能夠逐漸掌握多媒體技術(shù)，吸收新知識，將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合打造高效課堂，不僅有利于教師掌握新技能，促進(jìn)教師專業(yè)水平發(fā)展。

2.在小學(xué)體育教學(xué)中運用多媒體技術(shù)的嘗試與實踐

（1）體育教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

對于體育課程大多數(shù)學(xué)生對此是抱有排斥、抵觸的情緒的，覺得體育課辛苦，需要消耗大量體力等，此外在大多數(shù)體育課堂上，教師采取的多是教師集合、熱身、示范動作，學(xué)生學(xué)習(xí)、休息、解散等傳統(tǒng)教學(xué)流程，顯得枯燥乏味，這是不利于學(xué)生的體育學(xué)習(xí)的。因此要改變當(dāng)前體育教學(xué)現(xiàn)狀，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。在體育課堂上運用多媒體技術(shù)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)階段學(xué)生本身就有活潑好動的天性，易被新鮮事物所吸引，體育教師結(jié)合學(xué)生特點，利用多媒體軟件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機媒體技術(shù)等創(chuàng)設(shè)動畫視頻等可以將體育教育內(nèi)容直觀的展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過具體演示增強學(xué)生對體育知識點理解，幫助學(xué)生增強體育認(rèn)知，掌握運動技能等，讓學(xué)生從中獲得樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣。例如，在學(xué)習(xí)“原地雙手胸前傳球”的教學(xué)中，學(xué)生對球類動作術(shù)語難以理解以及動作技術(shù)存在難度給教師完成這一教學(xué)帶來一定的挑戰(zhàn)，這時候教師若先讓學(xué)生觀看籃球比賽的錄像片段，欣賞精彩進(jìn)球。讓同學(xué)們產(chǎn)生濃厚興趣，接著動畫演示原地雙手胸前傳球技術(shù)要點，教師結(jié)合動畫對學(xué)生進(jìn)行講解，則能夠事半功倍的讓學(xué)生在短時間內(nèi)身臨其境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，為動作模仿練習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（2）體育教學(xué)與多媒體技術(shù)結(jié)合，拓展體育教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)體育課堂受時間、空間場地等限制、束縛了體育課程價值的發(fā)揮，體育課程目標(biāo)不僅讓學(xué)生掌握運動知識、運動技能、加強鍛煉、提高身體素質(zhì)，同時也要求學(xué)生能夠培養(yǎng)團結(jié)合作精神、發(fā)展智力、磨練意志、陶冶情操、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神與創(chuàng)造力等，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。而在實際教學(xué)過程中，傳統(tǒng)體育教學(xué)不能完全的滿足教學(xué)需求，而多媒體技術(shù)的運用，可以通過豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，有效的技術(shù)手段等，彌補體育課堂的不足，從而豐富體育課堂教學(xué)內(nèi)容，延伸體育課堂教學(xué)。

（3）體育教學(xué)與多媒體技術(shù)技術(shù)結(jié)合，改變傳統(tǒng)課堂模式

體育教學(xué)方式的創(chuàng)新將會給體育課堂注入新的活力，給體育教學(xué)帶來更多的可能。在小學(xué)階段體育教學(xué)中，可以有效的改變傳統(tǒng)體育課堂模式，綜合多種教學(xué)活動形式，提高體育教學(xué)的有效性。例如，在學(xué)生進(jìn)行廣播操或武術(shù)操學(xué)習(xí)時，教師利用多媒體技術(shù)播放音樂片段為學(xué)生運動營造熱烈歡快的運動氛圍，激發(fā)學(xué)生運動積極性，也可以通過播放專業(yè)視頻展開動作教學(xué)，學(xué)生通過觀看標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)美的動作示范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)提高教學(xué)有效性，此外還可以減少教學(xué)時間，讓學(xué)生有更多的時間來親自實踐練習(xí)動作，在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力。將多媒體技術(shù)與體育教學(xué)有效結(jié)合可以改變傳統(tǒng)體育課堂模式，創(chuàng)新體育教學(xué)，構(gòu)建高效體育課堂。

總之，在新課程改革與信息技術(shù)發(fā)展的背景下，小學(xué)階段體育教學(xué)需要結(jié)合時代發(fā)展，人才培養(yǎng)要求，更新教育理念，轉(zhuǎn)變教育方式，合理利用多媒體技術(shù)進(jìn)行體育教學(xué)，為小學(xué)體育課堂注入了新的生機和活力。

參考文獻(xiàn)

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