幼兒園培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究

杜芷珊

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育作為完成道德建設(shè)和育人的根本任務(wù)的關(guān)鍵性的途徑，在幼兒園學(xué)生價(jià)值觀的確立中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用。幼兒園是兒童價(jià)值觀形成和確立的重要時(shí)期。兒童價(jià)值觀的培養(yǎng)將直接影響到未來整個(gè)社會(huì)的價(jià)值取向。必須加強(qiáng)教育指導(dǎo)、實(shí)踐培養(yǎng)和制度保障三項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)。在教育指導(dǎo)中，要注重幼兒德育的整合，增強(qiáng)德育的整體性。在實(shí)踐中，要在校內(nèi)校外的共同努力下加強(qiáng)綜合性，在制度保障上以育人的共同努力為指導(dǎo)，增強(qiáng)長效性。

關(guān)鍵詞：幼兒園;社會(huì)主義核心價(jià)值觀;問題;對策

一、中小學(xué)生幼兒園社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育和踐行的重要性

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀的科學(xué)內(nèi)涵

關(guān)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵，中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會(huì)的報(bào)告詳細(xì)的提出：“提倡繁榮、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公平、法治，倡導(dǎo)愛國、奉獻(xiàn)、誠實(shí)、友好，積極培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。二十四個(gè)詞是三個(gè)不同層次的科學(xué)解釋。在很好的實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的過程中，考慮到國家、社會(huì)和公民的價(jià)值訴求和追求，三個(gè)層次是相互聯(lián)系、相互聯(lián)系、有序發(fā)展的。

（二）培育和踐行幼兒社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義

1. 有利于幫助兒童抵制腐朽思想的侵蝕，促進(jìn)其健康成長

個(gè)人主義、享樂主義、拜金主義等各種腐朽思想大部分已經(jīng)滲透到人民中，這些消極落后的價(jià)值觀和錯(cuò)誤的思想傾向?qū)η嗄耆说乃枷氘a(chǎn)生了一定的影響和影響，使一些兒童在思想萌芽階段產(chǎn)生了困惑，甚至扭曲了價(jià)值觀。這對他們未來的價(jià)值取向、良好的行為習(xí)慣，同時(shí)也造成幼兒園欺凌現(xiàn)象頻發(fā)的原因之一。所以，在這一階段樹立思想標(biāo)準(zhǔn)，塑造幼兒形象，對他們有效地抵御腐朽思想的侵蝕發(fā)揮至至關(guān)重要的作用。

2. 助于為中國特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展輸送不竭的新生力量

在社會(huì)主義建設(shè)和改革過程中，我們黨始終十分重視青年的培養(yǎng)。2014年5月，國家總書記習(xí)近平提出：“為了中華民族的今天和明天，我們要教育和引導(dǎo)廣大兒童青少年建設(shè)一個(gè)“志存高遠(yuǎn)，陶冶良知，讓他們更好地成長?！蓖砟軌虬l(fā)現(xiàn)，僅有把兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)提高到關(guān)系國家前途命運(yùn)的高度，才能為中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)提供永無止境的后備力量。

3.有利于從源頭上鞏固和強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主流思想

思想領(lǐng)域的主導(dǎo)地位是長期培育和灌輸兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以達(dá)到春風(fēng)化雨的效果。只有有意識地運(yùn)用社會(huì)主義核心價(jià)值觀，兒童才能識別當(dāng)前社會(huì)思潮，最終從源頭鞏固和加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀主流意識在青少年思想領(lǐng)域的主導(dǎo)地位。

二、幼兒園培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀存在的問題

（一）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容缺乏科學(xué)規(guī)劃

社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育內(nèi)容的科學(xué)規(guī)劃在幼兒教育未能夠較好的完成，幼兒核心價(jià)值觀培育工作缺乏具體的階段性目標(biāo)。這種現(xiàn)象忽視了兒童的接受程度，忽視了教育內(nèi)容的簡單重復(fù)，違反了兒童的認(rèn)知規(guī)律，直接造成兒童的叛逆心理。

（二）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育方式陳舊

迄今為止，幼兒園教師多為80后、90后青年教師。雖然他們很有活力，但與前人相比，他們的德育和知識儲(chǔ)備有待提高。他們對中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和周圍最美麗的人知之甚少。由此，幼兒教師在教育和指引兒童的基礎(chǔ)上很好的創(chuàng)建正確價(jià)值觀的中重視灌輸和宣講，這違反了青少年心理發(fā)展的規(guī)律，極大地阻礙了兒童參與的積極性和主動(dòng)性，便是能夠使核心價(jià)值觀培育工作的效果遭遇巨大影響。

（三）社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育實(shí)踐缺少相應(yīng)的社會(huì)支持

現(xiàn)在，沒有多少教育基地可以讓孩子們集中精力練習(xí)。另外，由于安全問題，幼兒園不懼怕開展更重要的社會(huì)活動(dòng)，也不害怕發(fā)展和實(shí)施社會(huì)基本價(jià)值觀，如果不把安全問題與教師和幼兒園聯(lián)系起來，也不必耕種和練習(xí)。

（四）社會(huì)不良風(fēng)氣影響著社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

最近幾年，拜金主義、誠信缺失、享樂至上等問題對幼兒產(chǎn)生了巨大影響。譬如，“毒奶粉事件”“假疫苗事件”和道德滑坡事件時(shí)有發(fā)生。此外，有些地方農(nóng)村社會(huì)環(huán)境還比較差，很多家長有賭博等不良習(xí)慣。在“有錢就是爺”等不良思想的驅(qū)使下，部分人輕視正確的價(jià)值取向，這一定會(huì)對兒童的價(jià)值觀造成消極的影響。

三、幼兒園培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑

（一）在學(xué)科教學(xué)中滲透

課堂教學(xué)是德育的主要渠道。在這方面，幼兒園正在努力挖掘?qū)W科教學(xué)中教育的核心價(jià)值。譬如，在思想政治教育、語言、歷史、科學(xué)等學(xué)科中，環(huán)境教育、公共安全教育、廉潔教育、愛國主義教育等內(nèi)容被整合到教學(xué)中，使兒童在接受價(jià)值教育的同時(shí)，也能接受價(jià)值教育。學(xué)習(xí)學(xué)科文化知識，與中國文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀產(chǎn)生認(rèn)同感。

（二）立足課堂，創(chuàng)新社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育形式

兒童對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理解主要是通過“課堂學(xué)習(xí)”來實(shí)現(xiàn)的。當(dāng)前兒童“知而不深”的社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)象，也激勵(lì)我們在培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形式上進(jìn)行創(chuàng)新，不僅立足課堂，而且將課堂范圍擴(kuò)大到博物館、紀(jì)念館等場所。在幼兒教師的培養(yǎng)中，要把以前的“全室灌輸”模式轉(zhuǎn)變?yōu)轶w驗(yàn)式、參與式的教育模式，多引導(dǎo)少灌輸。如引導(dǎo)孩子們到名流故居感受“愛國”、“誠實(shí)”，讓孩子們以戲劇表演的形式表現(xiàn)出對“和諧”、“友好”的理解。關(guān)注兒童在活動(dòng)中的體驗(yàn)，領(lǐng)略社會(huì)主義核心價(jià)值觀的精神實(shí)質(zhì)。

（三）結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

社會(huì)實(shí)踐是使兒童獲得基本價(jià)值觀和基本價(jià)值觀的一個(gè)重要手段，因此，為了最大限度地利用課外活動(dòng)的作用，如社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)、青年人的活動(dòng)中心，組織兒童訪問基地。地方愛國教育和特別研究，以將社會(huì)的基本價(jià)值觀納入學(xué)生的核心，構(gòu)建一個(gè)“主題實(shí)踐活動(dòng)小組”，該小組開展了一個(gè)關(guān)于誠實(shí)、友好和老齡化問題的周末社會(huì)活動(dòng)。通過促進(jìn)各種專題活動(dòng)的做法，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義基本價(jià)值觀的做法。規(guī)范感恩啟迪和“做一個(gè)道德人”主題教育的實(shí)踐活動(dòng)，為兒童傳遞積極的社會(huì)能量創(chuàng)造良好的氛圍。

結(jié)束語

做好學(xué)前教育工作，對受教育者自身和整個(gè)社會(huì)都具有重要意義。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育和實(shí)踐，是我們教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)。只有做好學(xué)前教育，才可以讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀更深入、更廣泛地傳播，進(jìn)而很好的促進(jìn)全社會(huì)的偉大發(fā)展。

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