瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)校內(nèi)課外體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素

李方玉

摘 要：無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，學(xué)校開設(shè)體育課均呈正常狀態(tài)，然而小學(xué)生體質(zhì)依然呈持續(xù)下降趨勢，因此，作者對瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)校內(nèi)課外體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素進行調(diào)研，結(jié)果表明：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)校內(nèi)課外體育鍛煉場地器材豐富，但是內(nèi)容比較單一，制約參加體育鍛煉的因素主要有體育教師因素，班主任的認識因素，場地器材等因素。

關(guān)鍵詞：瀘州市鄉(xiāng)村;小學(xué);校內(nèi);課外體育鍛煉;現(xiàn)狀

1 前言

中國青少年學(xué)習(xí)負擔(dān)過重是一個十分沉重的話題，它長期困擾和制約著我國教育改革的深化，影響著素質(zhì)教育的全面推進和真正實現(xiàn)。據(jù)有關(guān)文獻報道：無論城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)村，學(xué)校開設(shè)體育課均呈正常狀態(tài)，然而學(xué)生體質(zhì)依然呈持續(xù)下降趨勢、健康觀念、健身氛圍較差。針對學(xué)生體質(zhì)健康狀況令人擔(dān)憂的現(xiàn)狀，2007年3月，中央領(lǐng)導(dǎo)就增強青少年學(xué)生體質(zhì)健康問題做出重要批示，指出“增強青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長，是關(guān)系國家和民族未來的大事，需要我們?nèi)鐣年P(guān)心和支持”。同5月7日，中共中央國務(wù)院頒布“關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見”（以下簡稱 7號文件）。由此可見，中小學(xué)生體質(zhì)健康問題得到各級黨政部門的高度重視，并采取多種有效措施加強中小學(xué)體育工作，全國各地中小學(xué)校以“陽光體育”運動為載體，以全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為基礎(chǔ)，根據(jù)本地區(qū)的實際情況，積極組織中小學(xué)生開展豐富多彩的體育活動。那么，這些措施在瀘州鄉(xiāng)村小學(xué)實踐中是否真正得到貫徹落實？瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生課外體育鍛煉的環(huán)境是否得到改善？參與行為是否有積極的變化？還有哪些因素在阻礙著瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生的課外體育鍛煉？基于這些問題，本研究進行了隨機抽樣調(diào)查訪問，以揭示瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)課外體育鍛煉的現(xiàn)狀、特征及影響因素。

2 研究對象與方法

2.1研究對象

隨機抽樣了瀘州市古藺10所鄉(xiāng)村小學(xué)、敘永10所鄉(xiāng)村小學(xué)、合江10所鄉(xiāng)村小學(xué)、瀘縣10所鄉(xiāng)村小學(xué)、納溪區(qū)10所鄉(xiāng)村小學(xué)作為調(diào)研對象。為了盡可能保證樣本的全面性及學(xué)生的理解能力和升學(xué)壓力等影響，每所學(xué)校均抽查了20名三年級小學(xué)生，共計1000名小學(xué)生作為本次研究的研究對象。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

根據(jù)本論文的研究需要，通過對中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)、中國知網(wǎng)、中國國家教育部網(wǎng)站和超星數(shù)字圖書館的檢索，同時，查閱了體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)工具書和有關(guān)論文與資料，為本論文的研究提供了堅實的理論依據(jù)。

2.2.2問卷調(diào)查法

根據(jù)論文研究目的和內(nèi)容，在查閱了大量課外體育鍛煉的相關(guān)資料，對瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)50所共計1000名三年級小學(xué)生設(shè)計了問卷，經(jīng)過廣泛征求專家學(xué)者的意見，對問卷幾經(jīng)修改后，進行調(diào)查訪問，了解瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生課外體育鍛煉現(xiàn)狀及影響因素。

2.2.3問卷的發(fā)放與回收

嚴(yán)格按照問卷發(fā)放的要求，研究者本人采取當(dāng)面發(fā)放當(dāng)面回收的方式到瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)親自發(fā)放問卷共1000份，回收1000份，回收率100%，有效問卷1000份，有效率100%。

2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

利用 Excel2007 和 SPSS17.0 對回收的問卷進行數(shù)理統(tǒng)計和分析。對所掌握文獻以及數(shù)理統(tǒng)計的結(jié)果進行對比、分析和歸納討論得出結(jié)論。

3 結(jié)果與分析

3.1瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生校內(nèi)課外體育鍛煉行為現(xiàn)狀分析

3.1.1瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生校內(nèi)課間10分鐘行為方式選擇分析

從“健康第一”的教育觀念來看，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)行為應(yīng)遵循張弛有度的原則。一直以來，課間休息和午休是體現(xiàn)小學(xué)生在校學(xué)習(xí)“馳”的時間安排。小學(xué)生在這些時間內(nèi)的行為選擇對其身心健康有著較大的影響。因此進行調(diào)查了解瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)校內(nèi)課間10分鐘行為選擇情況，見表1。

由表1可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生有72.6%在課間10分鐘會選擇體育活動，做作業(yè)活動討論問題的有14%，其余的看娛樂書籍、聊天、打鬧、休息、聽音樂等占有13.4%。

3.1.2瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生參與校內(nèi)課余體育鍛煉時間分析

據(jù) 7號文件的指示精神 至少1h的體育鍛煉指凡沒有體育課的當(dāng)天，學(xué)校必須在下午課后組織學(xué)生進行1h集體體育鍛煉并將其列入教學(xué)計劃嚴(yán)格執(zhí)行。因此進行調(diào)查了解瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生每天平均參與課余鍛煉時間情況，見表2。

由表2可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生在校內(nèi)參與課余體育鍛煉時間在1h—1.5h之間的占57.3%，1.5h—2h之間的占11.6%，2h以上的占1.8%。0.5h以內(nèi)的占10.6%。在半個小時以下的僅占15.6%。絕大多數(shù)的學(xué)生能保證每天1h以上的課余體育鍛煉。

3.1.3瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生課間活動形式分析

課間體育活動形式（內(nèi)容）的豐富程度決定了學(xué)生參與的興趣。只有具備豐富的課間體育活動內(nèi)容，學(xué)生才能積極參與課間體育活動。因此對瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生校內(nèi)課間活動形式進行了調(diào)查，見表3.

由表3可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)課間鍛煉內(nèi)容比較單一，全校統(tǒng)一集體舞和全校統(tǒng)一的廣播操兩種形式較為集中，其余的活動形式不常見。沒分年級進行不同形式的鍛煉，更沒有分班級進行不同形式的鍛煉方式。

3.2 瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生校內(nèi)課外體育鍛煉的社會環(huán)境影響

3.2.1體育教師教學(xué)對學(xué)生課外體育鍛煉的影響

課外體育鍛煉是學(xué)生把平時主要在體育課中學(xué)到的科學(xué)健身原理及方法落實到自己的運動實踐中去。而健身意識及興趣的培養(yǎng)、健身知識及方法的掌握離不開體育教師的諄諄教誨，體育課中教師所傳授的鍛煉理論與方法則直接影響學(xué)生課外體育鍛煉的效果與安全性。因此調(diào)查了瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生對體育教師傳授課外體育鍛煉方法等的滿意度情況，見表4.

由表4可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生覺得體育教師上課教授的體育鍛煉方法沒有用，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)是絕大多數(shù)學(xué)生對體育教師的教學(xué)鍛煉效果掌握不夠好，不知道怎么運用到課外體育鍛煉中。

3.2.2學(xué)校每學(xué)期體育賽事的影響

校內(nèi)體育賽事本質(zhì)是體育課的延伸，它可以實踐檢驗學(xué)生體育課的學(xué)習(xí)效果。通過比賽可以促進學(xué)生掌握運動技能，增強體質(zhì)健康，同時也充分體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生課外體育鍛煉的重要支持。因此對瀘州市50所鄉(xiāng)村小學(xué)每年舉辦的體育賽事進行了調(diào)研，見表5.

由表5可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)每年舉辦的體育賽事較多，但是內(nèi)容都比較單一，都集中在田徑運動和球賽類。體育賽事級別到縣運動會，市以上的運動會鄉(xiāng)村小學(xué)極少參與。

3.2.3學(xué)生對學(xué)校體育鍛煉器材滿意度影響

學(xué)校體育場地和運動器材是保證體育教學(xué)、課外體育活動正常進行的必要物質(zhì)條件，直接關(guān)系著學(xué)校體育活動的開展程度和水平，也決定著學(xué)生的課外體育鍛煉行為選擇。因此對瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)的學(xué)生對學(xué)校體育器材的滿意度進行了調(diào)研，見表6.

由表6可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)生對學(xué)校體育器材的滿意度，非常滿意的達到62.4%，比較滿意的有31.5%，基本滿意的有6.1%。以上數(shù)據(jù)說明學(xué)生對學(xué)校的體育器材滿意度較高。

3.2.4班主任對課外體育鍛煉的影響

班主任作為小學(xué)生課外體育活動的組織者，對小學(xué)生參與課外體育鍛煉的態(tài)度與支持程度將直接影響小學(xué)生對課外體育鍛煉的興趣和小學(xué)生終身體育鍛煉習(xí)慣的養(yǎng)成。因此對瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)108位班主任進行了訪談，見表7。

由表7可以得知：瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)的班主任對小學(xué)生進行課外體育鍛煉的支持度不高，比較支持課外體育鍛煉的僅占58.3%，有的班主任不能表示反對課外體育鍛煉，態(tài)度比較隨意，也有不支持的班主任，經(jīng)調(diào)查得知原因主要是擔(dān)憂學(xué)生課間體育鍛煉強度太大會導(dǎo)致上課精力不集中或者上課打瞌睡等現(xiàn)象。

4結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

4.1.1瀘州市鄉(xiāng)村小學(xué)學(xué)生絕大多數(shù)都原意參與課間10分鐘體育鍛煉，但是學(xué)校組織的課間體育鍛煉內(nèi)容單一，課余時間學(xué)生鍛煉的時間多數(shù)能達到1個小時以上，少數(shù)學(xué)生沒有達到1個小時的鍛煉要求。

4.1.2制約學(xué)生參與課外體育的因素主要有班主任因素，班主任對課外體育鍛煉支持度不高。學(xué)生對體育教師上課傳授的體育鍛煉內(nèi)容和方法滿意度不高，主要也是因為多數(shù)體育老師上課時間沒有認真進行教學(xué)，部分課被其他科目占用，還有原因也是學(xué)生的理解能力不足。

4.2建議

4.2.1由體育教師設(shè)計，豐富課間體育鍛煉內(nèi)容，增加班級的課間體育鍛煉，可以引入民族體育鍛煉內(nèi)容等，增加課外體育鍛煉時間，強制學(xué)生進行陽光體育鍛煉，滿足小學(xué)生每天都能鍛煉一小時以上。增加校園體育賽事，增強體育鍛煉氛圍。

4.2.2加強體育教師的培訓(xùn)，豐富上課內(nèi)容和手段，增加些趣味活動內(nèi)容。

4.2.3加強班主任對小學(xué)生課間體育鍛煉的重視程度，豐富班主任對課間體育鍛煉的組織能力。

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