趣味籃球游戲在幼兒園中班體育活動(dòng)中的運(yùn)用探究

傅飛燕

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速的發(fā)展，人們對(duì)幼兒的培養(yǎng)越來越重視，這也是近年來幼兒園的教育機(jī)制發(fā)展的越來越完善的結(jié)果。球類是幼兒比較喜歡的體育器材之一，為了能夠提高幼兒對(duì)籃球的興趣，以及對(duì)幼兒自身鍛煉的提高，幼兒園開展了趣味籃球活動(dòng)，不僅提高了幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，還有效的提高了幼兒的身體機(jī)能。本文對(duì)趣味籃球游戲在幼兒園中班體育活動(dòng)中的運(yùn)用進(jìn)行研究，并提出建議。

關(guān)鍵詞：幼兒園;中班;趣味籃球

在幼兒園的教育活動(dòng)中，提高幼兒的身體素質(zhì)很重要，所以幼兒園的教學(xué)內(nèi)容中就把體育活動(dòng)與游戲緊密結(jié)合起來，讓幼兒能夠在鍛煉身體的過程中感受到快樂?；@球是孩子們很喜歡的球類之一，所以在籃球這個(gè)體育器械的運(yùn)用上，幼兒園老師就把這個(gè)活動(dòng)升級(jí)為趣味籃球，讓幼兒在愉悅的狀態(tài)下提高自身的綜合素質(zhì)。

一、教學(xué)時(shí)為學(xué)生安排好明確的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)

幼兒的年齡非常小，對(duì)于事物的學(xué)習(xí)能力比較弱，自制力也比較差，所以幼兒園老師在進(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，就要明確的、直觀的告訴幼兒活動(dòng)的目標(biāo)，這樣才能讓幼兒心理有一個(gè)警醒，自己要做什么。不同班級(jí)的孩子接受能力也不同，中班的幼兒就可以進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的傳球、運(yùn)球以及花樣式的拍球等活動(dòng)模式，而小班的幼兒就不能進(jìn)行這么復(fù)雜的活動(dòng)，所以幼兒園老師就要根據(jù)孩子們的能力進(jìn)行運(yùn)動(dòng)目標(biāo)的設(shè)定。在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的過程中，老師為幼兒設(shè)定好明確的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，不僅可以提高幼兒的活動(dòng)效率，還能促進(jìn)幼兒積極的參與到老師的教學(xué)活動(dòng)中來。

小班的幼兒對(duì)于籃球的運(yùn)用，基本就停留在拍球的程度，而中班的孩子歲數(shù)大了一些，身體的機(jī)能也有一定的提高，所以我在課堂中就給孩子們進(jìn)行趣味籃球的教學(xué)活動(dòng)。單手拍籃球要求能夠連續(xù)不斷的拍10個(gè)以上，然后在這個(gè)穩(wěn)定的控球基礎(chǔ)上不斷的提高難度，要求右手可以連續(xù)不斷的拍10個(gè)以上，左手也要有同樣的控球能力。這樣的要求就有一定的難度了，但是中班的孩子們就可以很快的做到，然后我還會(huì)讓幼兒慢慢嘗試兩個(gè)手一切拍籃球。通過不斷的改變籃球的拍球方式，讓幼兒有一定的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，這樣幼兒才能夠通過籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)自身的良好的發(fā)展。

二、讓幼兒在一定的情境下學(xué)習(xí)籃球

幼兒的天性是愛玩，但是幼兒的弱點(diǎn)是注意力集中時(shí)間很短，而且比較容易善變，隨意幼兒老師要抓住幼兒的這個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)?；@球?qū)τ谟變簣@的孩子們來說，除了傳球、拍球、運(yùn)球也沒有更難的技術(shù)含量，所以幼兒玩的時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，就會(huì)產(chǎn)生厭倦的心理。為了能夠激發(fā)幼兒對(duì)籃球的喜愛，老師就可以給籃球游戲加一個(gè)運(yùn)動(dòng)的情境，讓幼兒像在故事中玩耍一樣，他們就很容易保持住對(duì)籃球游戲的興趣，這樣才能夠幫助幼兒在進(jìn)行體育活動(dòng)的過程中促進(jìn)身體的發(fā)育和心理的成長(zhǎng)。

幼兒對(duì)于情景的設(shè)置很感興趣，然后我在課堂教學(xué)的時(shí)候，就給幼兒放一段籃球的國際比賽精彩片段，孩子們看到大個(gè)子的叔叔們把籃球玩的那么厲害，都覺得非常的興奮。于是我就在操場(chǎng)的另一端，放幾個(gè)框子，告訴孩子們這個(gè)操場(chǎng)就是叔叔們比賽的球場(chǎng)，前面的框子就是籃筐，我讓幼兒們分成四組，然后每個(gè)組站成一列，每個(gè)幼兒都會(huì)運(yùn)球走到框子前，把籃球準(zhǔn)確的扔進(jìn)框子的。這個(gè)情景設(shè)置，讓中班的幼兒找到一種“球星”的感覺，尤其是籃球投入框子的一瞬間，孩子興奮的歡呼聲，就好像是比賽場(chǎng)上得勝的球員。幼兒在這樣的模式下，不僅拍球的個(gè)數(shù)越來越多，控制球的方法也在拍球的過程中不斷的自我總結(jié)出來，在這個(gè)趣味籃球的活動(dòng)中，不僅孩子們的身體得到了有效的鍛煉，大腦思維也得到了充分的鍛煉，孩子們的綜合能力得到了提高。

三、體育活動(dòng)與音樂相結(jié)合，提高幼兒對(duì)體育的興趣

興趣是幼兒學(xué)習(xí)最好的老師，所以幼兒園老師可以從提高幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣入手，這是提高幼兒運(yùn)動(dòng)積極性的最好的方法。幼兒對(duì)音樂都很敏感，尤其是旋律美、節(jié)奏歡快的樂曲，幼兒很容易產(chǎn)生共鳴，所以幼兒園老師就可以把籃球活動(dòng)與音樂結(jié)合起來，讓幼兒在進(jìn)行籃球活動(dòng)的同時(shí)，配上相應(yīng)的音樂，讓整個(gè)運(yùn)動(dòng)的過程中充滿了活力和樂趣。幼兒年齡的不同，對(duì)于音樂的欣賞能力也有較大的區(qū)別，所以音樂的選擇也決定了幼兒的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，影響老師對(duì)整體孩子的教學(xué)質(zhì)量。

有的幼兒拍球連續(xù)性不強(qiáng)，是因?yàn)榕那虻墓?jié)奏控制不好，越來越快的節(jié)奏導(dǎo)致籃球很快就跑掉了。于是我就找了一個(gè)節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂，孩子們可以按照音樂中的節(jié)奏跟拍球的節(jié)奏結(jié)合在一起，這樣不僅拍球的數(shù)量越來越多，拍球的能力越來越穩(wěn)定，很多幼兒左、右手同時(shí)拍球的能力也很快就被開發(fā)出來，這讓很多幼兒對(duì)趣味籃球更有興趣。

四、綜上所述

趣味籃球運(yùn)用在幼兒園中班體育教學(xué)活動(dòng)中，不僅能夠有效的提高幼兒的身體技能，為了增強(qiáng)籃球的趣味性，老師還會(huì)結(jié)合音樂在體育教學(xué)的內(nèi)容中，這樣不僅豐富了老師在課堂中的教學(xué)內(nèi)容，還從各個(gè)方面去培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力與實(shí)踐能力，促進(jìn)幼兒的身體不斷的健康成長(zhǎng)，對(duì)幼兒以后的成長(zhǎng)有很大的幫助。

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