淺談職高新生不良行為習慣的成因及糾正策略

肖淑蘭 耿建華

摘 要：職高新生入學后往往把以前的不良行為習慣帶入校園，如不及時糾正會對今后的學習產生不好的影響，因此班主任老師要在學生入學時，恰到好處的實施不良行為的糾正策略。

關鍵詞：職高新生;不良行為習慣成因;糾正策略

一、職高新生不良行為習慣的成因

1.來自學生家庭環(huán)境

父母是孩子的第一任教師，現在的職高學生大多是家里的獨生子女，其家長對孩子采取過于溺愛或暴力的極端教育方式，家長的不良行為習慣也對孩子產生了惡劣的影響。就讀我校的學生有相當一部分家長常年外出打工，只有在春節(jié)才回家短暫的陪伴孩子幾天，這些孩子的教育監(jiān)護都是由爺爺奶奶或者外公外婆來代替的，由于他們年齡大與孩子在很多事情的溝通及認識上存在很大程度的代溝問題，在這樣家庭環(huán)境下成長的孩子缺乏正確的引導、教育和情感交流，導致他們養(yǎng)成了一些不良行為習慣。

2.由于文化課基礎差而導致

職高學生大部分是初中學習成績相對較差，如果上高中高考競爭沒有大的優(yōu)勢，他們沒有濃厚的學習興趣，學習態(tài)度不端正，缺乏自信心和自控力，他們對很多事情都不關心，缺乏青少年應有的好奇心，更沒有對知識的認真鉆研精神。如果不對這些新生積極引導，班主任工作將無法開展，甚至很大一部分學生很快就會流失。

3.部分新生思想狀況不佳。

大部分職高學生心地善良，能尊敬師長，見到老師能夠主動問好，關愛同學，但他們很少有人具備良好的行為習慣，上課睡覺玩手機、曠課、打架斗毆、隨地吐痰的現象經常發(fā)生。很大一部分新生意志力薄弱 ，自私自利、經常違反學校的規(guī)章制度。他們認為自己學習能力很差，感到前途無望，因此便意志消沉難以承受困難與挫折。

以上的種種因素導致了職高新生形成了不良的行為習慣，這就更加使職高新生班主任感到工作責任重大，班主任要在新生入學時及時糾正這些不良的行為習慣。

二、職高新生班主任糾正學生不良行為習慣的方法和建議

1.做好新生入學管理工作

新生入學，第一件事就是軍訓。班主任要在新生軍訓活動中加強新生體能和意志力的訓練，開展好新生德育工作，把握新生思想動向。俗話說“良好的開端是成功的一半”。由于很多住宿生第一次離開家，剛剛入學不能適應學校的生活，未免會想家，班主任要在軍訓期間在班級開展一些有意義的才藝展示活動，讓學生到班級前面輪流做自我介紹，這樣既加深了學生彼此之間的認識和了解，也鍛煉了學生的表達能力，在這項活動中，我的學生有很大一部分到班級前面介紹自己，說話表達語無倫次，臉紅紅的，還有說一分鐘就沒有可說的語言的，我都一視同仁給予鼓勵，給予掌聲，通過自我介紹和才藝展示讓學生體會到班級的溫暖，抹去了他們初次離家思念的惆悵。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部

學生干部是班級與班主任和學校溝通的紐帶與橋梁。班主任要在軍訓期間對學生進行觀察，選出開朗大方，工作能力強，具有一定威信和感召力的學生擔任班干部，班主任要積極培養(yǎng)教育班干部，培養(yǎng)他們?yōu)槠渌瑢W服務的意識，并且在同學面前無論學習和勞動都要起著表率的作用。

3.建立和諧的師生關系

只有建立良好的師生關系才能讓學生更加的信任班主任，做錯事情敢于擔當，勇于承認，及時改正。班主任要尊重學生，與他們建立起一種平等的關系。班級的事情要不偏心，公平對待每一名學生，營造輕松愉悅的學習氛圍。建立和諧的師生關系，不僅是班級學生和班主任的關系融洽，更要學生懂得尊敬學校領導，尊重任課教師的勞動付出，配合其他部門如食堂和寢室的服務人員的工作，文明就餐，做文明守紀的舍生。

4.班主任要自強不息，誨人不倦

古人云“君子自強不息”，陶行知先生也說“唯其學而不厭才能誨人不倦” 。當今社會正處于知識突飛猛進、日新月異的時代，班主任必須勤奮學習，不斷吸取新的知識，拓寬視野，以適應時代的需要和學生的要求。正所謂“學然后知不足，教然后知困”，做到教學相長。作一個不缺乏知識和理論的智慧型班主任。班主任要及時給自己充電，加強理論和學生專業(yè)課學習，對學生的專業(yè)不能說是精通，但至少要做到了解社會這項領域的前沿發(fā)展態(tài)勢，及時給出學生奮斗的目標，努力的方向，幫助學生樹立遠大的理想和抱負，使他們做一名只存高遠的“大國工匠”。

5.批評與表揚并用

現在的學生多數都是獨生子女，對待教師的批評不愛接受，只要班主任心理裝著學生，真心地愛著學生，批評是為了糾正錯誤，改正缺點，表揚是為了鼓舞學生，樹立榜樣，學生就會樂于接受，但是班主任批評和表揚的語言一定要運用好，做到批評既切中要害又要體現出關心，不要傷害學生自尊心。注意批評的場合，給學生留出足夠的空間和面子。讓他們理解老師的善意。

6.班級管理把握好度

常言道：嚴師出高徒。教以正，管以嚴，這是班主任對班級管理的需要。嚴格要求是必要的，但必須注意：嚴而有度，嚴而有方，嚴而不厲。時刻讓學生感受教師的愛。班級管理如果不能把握好度，那么學生就會感覺教師是故意的苛刻要求，時間長了就會產生抵觸情緒，而且要求也不能都是一個標準，要容得了“后進生”的慢慢改變，只要學生取得了進步，有了提高，教師就要給他們一定程度的包容，不可萬事一刀切，都達到統(tǒng)一的標準。

除此之外，教師還要以身作則， 榜樣的力量是無窮的，主動組織一些學生喜聞樂見的活動，并且在活動中和學生打成一片，例如學生入學后，我在班級開展了羽毛球比賽和乒乓球比賽，在比賽之前我就提前一個月公布這項活動，給學生留出足夠的時間來練習和提高自己，我在他們練習準備的時候給予適當的指導和陪練，比賽時我就是裁判，同時邀請一些體育老師做裁判，這樣學生活動中于老師親近了，而且培養(yǎng)了他們良好的愛好，再也不像以前那樣下課后沒有了手機就特別的無所事事。俗話說：“親其師才能信其道” 。在學校組織的各項活動中，抓住機會，培養(yǎng)和利用學生的集體榮譽感。

不管我們開展了何種活動，對于我們班主任來說最大的責任就是讓學生學習，否則一切的活動都是徒勞的，由于我們的學生在初中就沒有養(yǎng)成良好的積極思考的習慣，他們不愛學習，因此 對待學生的學習，要因材施教，循序漸進，教法靈活，不拘一格。讓學生認識到學習一技之長的重要性，學生學習勁頭大了，班級管理就好抓。俗話說，教學有法，但是教無定法，“一口吃不成一個胖子” 。要在班級里形成良好的學習氛圍，利用好學校每年的技能展示日活動，讓學生給到校參加技能日的家長交上一份滿意的作品。同時利用好學校每年派優(yōu)秀的學生參加市級、省級乃至國家級技能大賽的契機，開展比學趕超的學習熱情。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。班級是教師施展學問和管理藝術的“戰(zhàn)場“，班主任就是這個戰(zhàn)場的“將軍”，只要我們懂得運用的“戰(zhàn)術”，善于掌握工作的手段和方法。就一定能“戰(zhàn)無不勝，攻無不克”。職校班主任要學會解放自己。更新教育觀念，用科學理論武裝自己的頭腦，在班級管理中，必須確立學生的主體地位，引導他們自我教育，自我管理，所以班主任必須走班級管理民主化的道路，實現思想觀念的三個轉變：變應付事務為教育科研; 變個人權威為集體意志; 變孤軍奮戰(zhàn)為師生合作。

總之，職高新生班主任和所有科任教師要采取一切可行辦法及時糾正新生的不良行為和習慣，為今后班級管理和教學打下良好的基礎。

參考文獻：

[1]方建華，王琪.關于賞識教育的實踐策略[J].煙臺教育學院學報，2004（6）

[2]查偉大.職業(yè)技術教育中班主任與學生關系的思索[J].科技信息，2009（16）

[3]李玉艷.論中職班主任的能力素質培養(yǎng)[J].現代經濟信息，2014（04）