淺析初中體育教學與健康教育整合策略

文青于蘭

摘 要：受到教育制度不斷改革的影響，初中體育教育得到了很大的關注與重視，培養(yǎng)綜合型人才成為了初中學校的首要的目標。為了確保學生的身心健康，加大初中體育與健康教育的整合力度可謂十分關鍵，有利于達到既定的體育教學目標。本文以初中體育教學與健康教育的有效整合策略當作核心的研究內(nèi)容，從下述幾個不同的方面加以展開論述與分析。該研究以初中體育教學與健康教育的有效整合策略作為主要的目的，從而有效提升初中體育教學和健康教育的整合水平。

關鍵詞：初中;體育教學;健康教育;整合策略

前言：近些年來，在新課程改革的推動下，初中學校嘗試對廣大學生開展健康教育工作，旨在幫助其塑造科學的健康思想意識，糾正錯誤的日常生活習慣，對保證學生身心健康發(fā)展非常有利。通過實現(xiàn)初中體育教學與健康教育的有效整合，不僅提升了體育教學的整體效率，而且完成對學生體育訓練的目的，幫助其塑造一副健康的體魄?；诖耍到y(tǒng)分析與思考初中體育教學與健康教育有效的整合策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義和實施價值。

一、增強學生運動體驗，提高其對身心健康關注度

開展初中體育教學的時候，需要教師對學生進行科學指導，使其進行體育運動的過程當中，可以體驗到體育運動的魅力與價值，并靈活運用更多的運動技巧，達到增強學生綜合體育素質(zhì)的目的。實施初中體育教學與健康教育整合的時候，由教師負責為學生們說明養(yǎng)成健康生活習慣的重要性和益處，使學生在體育鍛煉的過程中，形成良好的心態(tài)。進行體育教學工作之前，應該以關節(jié)運動作為切入點，組織學生進行充分的熱身運動，并且說明這樣做的目的和作用，為學生們講解相關運動與保護關節(jié)等不同類型的知識，讓學生系統(tǒng)了解和掌握更多體育與健康方面的知識，提升對身心健康的關注度和重視，達到體育教學的目的[1]。

二、拓展整合途徑，實現(xiàn)多方合作

（一）實現(xiàn)課堂與課外體育教學的有效結合

作為初中學生進行體育與健康教育的場地，校園課堂的重要性是毋庸置疑的，要求體育教師實現(xiàn)課堂與課堂體育教學的有效結合，積極組織各種不同類型的體育比賽活動與健康咨詢等活動，吸引更多初中學生的注意力與興趣，從而積極、主動地參與到其中，以便學生掌握更多的體育與健康知識，借助體育活動，鍛煉身體。

（二）重視家、校、社區(qū)教育之間的有效結合

為了提高初中體育教學與健康教育整合的效果，學校應該重視家、校、社區(qū)教育之間的有效結合，以便充分發(fā)揮出家長、社區(qū)等方面的功效。針對家長而言，要求學生進行適量的家務勞動;對于社區(qū)而言，可以組織學生進行由社區(qū)開展的體育活動，在潛移默化當中對學生產(chǎn)生一定的影響，使其意識到健康教育和體育鍛煉是密不可分的，二者都非常重要，進而達到更好的體育訓練與健康教育效果[2]。

三、注重新穎教學內(nèi)容的引入與融合

受到新課程改革的影響，初中體育教學課程的內(nèi)容與目標均發(fā)生了相應的變化，為了實現(xiàn)體育教學和健康教育的有效整合，教師應該注重新穎教學內(nèi)容的引入和融合，以保證學生的身心健康發(fā)展為目標，不斷增加體育教學的具體內(nèi)容，將運動技巧等不同的內(nèi)容引入其中。與此同時，對于初中教師而言，應該運用先進的大體育教育理念，完成初中體育教學與健康教育內(nèi)容系之間的有效匹配，通過以不同的教育方面作為切入點，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化具體的教育內(nèi)容，進而使得初中體育與健康教育的整合效果得到進一步增強。具體來說：（1）從動育的角度而言，可以實現(xiàn)對初中生運動能力與體育道德方面入手進行培養(yǎng)和教育;（2）從心育的角度來說，則以培養(yǎng)初中學生更加樂觀、積極的健康心理作為主要的教育目標，實現(xiàn)對初中體育教學的創(chuàng)新;（3）從食育的角度而言，則注重確保學生飲食健康方面的教育，讓學生逐漸養(yǎng)成正確的飲食習慣，保護自己的健康，達到初中體育教學與健康教育整合的目的;（4）從性育的角度來說，則對學生進行必要的性知識教育。由于初中生的身心成長均尚未成熟，因此，應該對其開展性知識方面的教育工作，提高學生的成熟度。由此可見，注重新穎教學內(nèi)容的引入與融合可謂十分必要。

結論：從此次論文的闡述與分析當中，可以看出，系統(tǒng)思考和分析初中體育教學與健康教育有效的整合策略顯得尤為必要，擁有一定的研究意義與實施價值。本文將初中體育教學與健康教育的有效整合策略作為主要的研究內(nèi)容，從以下幾個方面進行了闡述和分析：增強學生運動體驗，提高其對身心健康關注度、拓展整合途徑，實現(xiàn)多方合作、注重新穎教學內(nèi)容的引入與融合。希望此次研究和分析的內(nèi)容與結果，可以得到有關初中體育教師工作人員的關注和重視，并且從中獲取一定的借鑒與幫助，以便充分發(fā)揮出初中體育教學和健康教育整合的良好作用，進而推動我國初中體育教育事業(yè)的不斷發(fā)展和進步。

參考文獻：

[1]吳蕾，李傳順.淺談中學體育教學與健康教育[J].中國體衛(wèi)藝教育，2018，156（12）：1413-1414.

[2]劉海軍.初中體育教學中滲透心理健康教育的策略[J].中華少年，2018，174（38）：1856-1857.