淺析幼兒園的安全事故成因與防范策略

胡波

摘 要：提倡以人為本的安全教育模式，通過日常生活的安全隱患及自然災(zāi)害教育，就幼兒安全教育所存在的家庭安全教育、幼兒園安全教育的不足進(jìn)行淺析，提出可行性的策略。

關(guān)鍵詞：幼兒安全教育;安全事故

近年來，幼兒園的校園安全事件已經(jīng)成為了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，成為人們街頭巷尾閑聊的熱門話題。盡管國家非常重視幼兒園安全問題，一再強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)幼兒的安全教育和安全監(jiān)管，可是全國各地仍然時(shí)有幼兒安全事故的發(fā)生，意外傷害事件已然成為、影響當(dāng)下幼兒健康成長的第一殺手。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。如何采取安全防范措施，避免各種安全事故的發(fā)生，目前已成為我們幼教工作者需要研究的重要課題。

一、幼兒園一日活動(dòng)中哪些環(huán)節(jié)容易發(fā)生安全事故？

（一）入園時(shí)的安全問題;

有的家長送孩子入園，不把孩子送到班級(jí)，交給老師，送到幼兒園門口或教學(xué)樓樓下，就讓孩子自己進(jìn)園或進(jìn)班。誰知前腳家長忙著去上班或者去辦事，孩子也就悄悄尾隨家長離開幼兒園，然而孩子又不敢和家長一道，只有跟在身后，結(jié)果中途走丟、出現(xiàn)意外，老師卻不知道孩子已經(jīng)送來幼兒園。

（二）組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)的安全問題;

1.戶外體育課：老師組織小朋友進(jìn)行接力比賽，小朋友不小心摔了一跤，額頭上突起一個(gè)大包;又或者在體育游戲過程中，孩子奔跑時(shí)摔骨折了。

2.集教活動(dòng)：老師在講故事，大部分孩子都在安靜傾聽，個(gè)別孩子不停地?fù)u動(dòng)自己的小椅子，老師制止多次，幾秒鐘后孩子又開始搖動(dòng)，終于椅子倒了，孩子摔了，手肘關(guān)節(jié)摔斷了。

（三）參加游戲活動(dòng)時(shí)的安全問題;

老師和小朋友在院子里玩“老鷹捉小雞”的游戲，玩得正高興，一個(gè)孩子摔倒了，扶起來鼻子流血了，膝蓋擦破了皮。

（四）就餐時(shí)的安全問題;

進(jìn)餐的時(shí)候，老師不停地提醒進(jìn)餐的時(shí)候不要講話，可是仍有孩子忍不住要悄悄說話，邊說邊笑，接著就有小朋友被噎住，飯菜卡在食管。

（五）幼兒午睡時(shí)的安全問題;

幼兒午睡時(shí)出現(xiàn)的安全問題就更多了：有睡不著的幼兒把手指卡在小床縫隙間的;有悄悄帶小珠子、小顆粒進(jìn)午睡室，等旁邊小朋友睡熟以后，把小珠子、小顆粒放進(jìn)別人耳朵里、鼻孔里的;有睡在床上玩衛(wèi)生紙，把衛(wèi)生紙塞進(jìn)鼻腔里的;還有把被子捂住鼻子、嘴巴熟睡后，發(fā)生窒息的等等。

（六）離園時(shí)的安全問題;

離園時(shí)候的安全問題也挺多：有祖輩到園接孩子，孩子跑在前面，祖輩跟不上，跑丟孩子，又來找老師問孩子在哪的？家長接到孩子后，孩子要在幼兒園玩耍，家長又不監(jiān)管好孩子，出了意外，來和幼兒園理論的;還有離婚父母接園時(shí)來搶、接孩子的，你掙我奪嚇得孩子放聲大哭。

二、幼兒安全教育存在的隱患

（一）幼兒自身的安全意識(shí)缺失

對(duì)世界沖滿好奇的幼兒，有著活潑、愛動(dòng)的探索性格，因天性無知，無法對(duì)危險(xiǎn)進(jìn)行正確判斷，對(duì)將要發(fā)生的事情缺乏預(yù)見性，所以常常將自己置身于危險(xiǎn)環(huán)境。如：幼兒玩耍時(shí)，攀爬過高導(dǎo)致下不來;在玩滑梯時(shí)，不顧前面的小朋友出現(xiàn)沖撞行為;有的幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不知躲閃;這些都是幼兒對(duì)自身行為所造成的后果沒有預(yù)見能力、也是安全意識(shí)缺失的表現(xiàn)。

（二）家長對(duì)幼兒安全教育的缺失

我國當(dāng)下的現(xiàn)狀是，一個(gè)孩子八個(gè)大人守著。吃飯怕燙著、走路怕硌著、捧在手心怕摔了、含在口中怕融化。一種是八個(gè)大人十六只眼睛，火眼金睛一般地把孩子圈在自己的視線里，限制孩子的活動(dòng)，家長不對(duì)孩子采取主動(dòng)積極的安全防范教育，而是被動(dòng)的選擇大人全包辦代替的安全保鏢。還有一種是家長忙于工作，對(duì)孩子放任自流，以上兩種，都缺乏對(duì)孩子進(jìn)行日常安全隱患的防范教育，導(dǎo)致幼兒安全意識(shí)的缺失。

（三）幼兒園安全教育的缺失及管理隱患

1.幼兒園教師的問題

幼兒安全教育中，有的教師思想上對(duì)安全重視不夠;還有的老師，根本上就忽視了安全。很多幼兒園普遍存有安全機(jī)制的缺失，突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案不健全，有的幼兒園盡管有應(yīng)急預(yù)案，可是預(yù)案操作性不強(qiáng)，僅僅只是為了應(yīng)付上級(jí)的安全檢查而制定。模擬的緊急疏散、安全撤離演練活動(dòng)，包含躲避危險(xiǎn)、逃生、自救與互救等安全教育的不足，直接影響了幼兒自我保護(hù)能力方面的缺失。

2.幼兒園設(shè)施設(shè)備存在安全隱患

一些幼兒園，在消防安全設(shè)施上，存在器材不足、設(shè)施落后、滅火器過期、消防通道不符合要求等現(xiàn)象。供幼兒玩耍的設(shè)施設(shè)備陳舊老化現(xiàn)象嚴(yán)重。比如滑梯、轉(zhuǎn)盤、秋千、木馬、蹺蹺板、攀爬架等游戲玩具年久失修，又不經(jīng)常進(jìn)行安全檢查，給幼兒的安全帶來極大隱患。

3.幼兒園管理制度的缺失

一些幼兒園存在對(duì)幼兒的安全管理不夠重視，直接表現(xiàn)為幼兒安全管理制度的不完善、幼兒園內(nèi)部的安全管理不到位。例如：幼兒貪玩好動(dòng)，隨意性較強(qiáng)，常常會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)興起，趁幼兒園門衛(wèi)不注意，偷偷地溜出去，有的甚至走失，這種情況是屬于門衛(wèi)安全意識(shí)不強(qiáng)帶來的安全隱患;某些幼兒園在食品安全管理上，存在食品、食材進(jìn)貨的渠道缺乏規(guī)范、貪圖食材價(jià)錢的便宜、硬件設(shè)施落后、食堂工作人員無證上崗、衛(wèi)生設(shè)備差、消毒不符合要求、食品安全管理監(jiān)管不夠等多種影響幼兒身體健康的安全隱患。這些都是幼兒園安全管理不到位所致。

三、幼兒安全防范的策略

幼兒安全教育，是幫助幼兒學(xué)習(xí)，掌握日常生活中最基本的自身安全保護(hù)知識(shí)，是讓幼兒學(xué)會(huì)愛惜自已生命及他人的首要條件。家庭、社會(huì)及幼兒園三者，都應(yīng)當(dāng)將幼兒的安全教育放在首位。教育的內(nèi)容包括：交通安全、日常安全、消防安全、食品衛(wèi)生安全、用火安全、用電安全、體育運(yùn)動(dòng)安全、緊急撤離、疏散、逃生安全、防溺水安全等教育。以人為本，關(guān)愛生命，是實(shí)現(xiàn)安全教育的重點(diǎn)。幼兒園應(yīng)當(dāng)定期組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化保教人員的安全教育技能，提高保教人員的安全防范能力。

1.教會(huì)幼兒在自然災(zāi)害面前學(xué)會(huì)保護(hù)自己

在尊重生命的前提下，我們首先要學(xué)會(huì)保護(hù)生命，我們不能讓那些沒有救災(zāi)能力的人去做無謂犧牲。這是一個(gè)倡導(dǎo)正確生命理念的問題。幼兒教育，首先要以人為本，讓幼兒從小懂得要珍惜生命，明白生命是父母所給予的，我們沒有理由不珍愛它。古人云：身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。對(duì)于弱小的幼兒來說，自保才是具有科學(xué)性與道德性的，如果不教會(huì)幼兒自保，那么無能力救災(zāi)的幼兒便可能喪失生存的基本條件，而在失去自身生命的同時(shí)，對(duì)災(zāi)害沒有絲毫的改變。

2.建立健全安全長效機(jī)制

把幼兒園安全工作放在所有工作的首位，把保護(hù)師幼的生命、財(cái)產(chǎn)安全放在首位，不斷建立健全各類安全管理制度，制定各類安全預(yù)案，所制定的安全制度和預(yù)案必須具有實(shí)效性和操作性，不能只留于形式，走走過場，敷衍應(yīng)付。

3.加強(qiáng)安全管理，把安全工作落到實(shí)處

有了安全意識(shí)，還要有嚴(yán)格的安全監(jiān)管，在日常工作中要細(xì)化安全工作，經(jīng)常排除安全隱患，及時(shí)地把將要發(fā)生的事故扼殺在搖籃中。比如：制定切實(shí)可行的檢查制度，長期堅(jiān)持，把各項(xiàng)安全工作當(dāng)做常規(guī)工作來完成。警鐘長鳴，互相提醒，人人重視安全，長期以往，安全工作就會(huì)落到實(shí)處。

4.家園配合適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

除了教師對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育以外，要讓家長配合幼兒園對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。比如：放節(jié)假日、寒假、暑假期間，家長就要認(rèn)真監(jiān)管好幼兒，加強(qiáng)幼兒的安全教育。

只要我們?nèi)巳硕加袕?qiáng)烈的安全意識(shí)，把安全工作和安全教育做細(xì)、做實(shí)，很多安全事故就能避免，幼兒的生命安全就能更好地得到了保證。