高校輔導(dǎo)員工作管理方法研究

陳慧

摘 要 在信息飛速發(fā)展的時代中成就一批新時代的青年人，在他們身上充滿了希望與時代的寄托，同時伴隨著時代發(fā)展必然也有一些消極面。在此對于新時代青年人的高校思想教育充滿著挑戰(zhàn)與創(chuàng)新。那如何將高校思想教育做到學(xué)生心中是本文的最要探索方向，在看似繁瑣的高校輔導(dǎo)員工作中其實(shí)也是有規(guī)律可循。對于不同學(xué)生應(yīng)采用不同的解決方案，做到為每一位高校學(xué)生定制合適的學(xué)習(xí)管理方案，讓他們的大學(xué)生活有夢可期。

關(guān)鍵詞 高校輔導(dǎo)員 管理方案 創(chuàng)新

輔導(dǎo)員工作中最大的收獲就是讓我感受到了人心的溫暖，每天學(xué)生們看似總是有這樣那樣的問題，但是在表面問題之下他們?nèi)允怯兄活w真摯的內(nèi)心，為他們解決問題后他們的一句謝謝老師，都是我工作的最大動力。作為一名高校輔導(dǎo)員老師我深知教育工作中各個方面、各個環(huán)節(jié)，都必須把政治方向擺在第一位，牢牢堅(jiān)持19大精神，牢牢堅(jiān)持正確輿論導(dǎo)向，牢牢堅(jiān)持正面宣傳為主。必須時刻堅(jiān)持習(xí)近平系列重要講話精神，樹立高度的社會責(zé)任感，確保學(xué)生保持正確的輿論導(dǎo)向。必須牢牢堅(jiān)持黨性原則，更加有力地夯實(shí)高校思想輿論建設(shè)，更加旗幟鮮明地開展社會主義核心價值觀教育。高校肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢培養(yǎng)人才的重任，輔導(dǎo)員就是培養(yǎng)未來接班人的前排陣線，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新。

一、根據(jù)不同年級的學(xué)生制定不同的管理方案

（一）一年級學(xué)生管理方案

一年級的學(xué)生他們剛進(jìn)入大學(xué)，習(xí)慣了中學(xué)時代強(qiáng)壓下的教育模式可能讓他們到了大學(xué)很可能會過度放松自己，在此一年級學(xué)生的行為習(xí)慣的培養(yǎng)就顯得尤為重要。在對一年級學(xué)生的管理上分了兩個步驟：校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)、行為規(guī)范的養(yǎng)成以及學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定。校紀(jì)校規(guī)的學(xué)習(xí)是為了讓他們在今后四年的學(xué)習(xí)生活中掌握一個基本的準(zhǔn)則，明確學(xué)校的規(guī)章制度，同時起到規(guī)范自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的作用。在熟悉校園生活后對于部分踏入大學(xué)校園的青年人來說，不免會有迷失自我的時候，此刻就需要為他們制定適合的學(xué)習(xí)目標(biāo)，擁有一個明確地學(xué)習(xí)目標(biāo)，才會帶動他們的積極性，讓學(xué)習(xí)充實(shí)他們的大學(xué)生活，這樣幾年以后必然收獲滿滿。

（二）二年級學(xué)生管理方案

二年級的學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度已經(jīng)有了充分的了解，對于專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣也更加濃烈，在退去了大一年級的稚氣外，更加多的是對未來的憧憬，他們會開始問一些關(guān)于專業(yè)課程的安排及就業(yè)的相關(guān)問題，在此刻作為高校輔導(dǎo)員的我們不能夠簡單回答敷衍了事，而需多鼓勵他們，讓他們在專業(yè)知識上更加努力，拓寬自己的知識面，漸漸了解社會，減少實(shí)習(xí)時因不適應(yīng)產(chǎn)生的困難。

（三）三年級學(xué)生管理方案

三年級的學(xué)生可以明顯感覺的出來他們的成長，對于自己的生活和學(xué)習(xí)他們有了一些自己的看法和主意，他們對自己的未來已經(jīng)有了些許規(guī)劃。在通過查寢等方式進(jìn)一步了解他們的想法后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生真的是成長了，咨詢我的問題不會在那么稚氣，對于有些問題的處理上越來越成熟，對于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)上已經(jīng)從單純的接受老師給予的知識變成舉一反三，結(jié)合實(shí)踐加以運(yùn)用。

二、對于學(xué)生中的特殊群體給予足夠的關(guān)心和愛心

在高校輔導(dǎo)員工作中不乏會遇到一些問題學(xué)生，這類的學(xué)生情況也大不相同，有的學(xué)生會有一些心理問題，有的學(xué)生會有一些身體問題。對于這些不同的問題，我們應(yīng)該正視、重視。對于心理問題的學(xué)生我們要做到正視他們，不帶有“有色眼鏡”與他們相處，此類的學(xué)生多數(shù)內(nèi)心是十分敏感的，只有傾聽他們的故事，為他們找到問題的關(guān)鍵所在，從而開導(dǎo)他們，拉近與他們的距離，真正融入他們的內(nèi)心，才能為他們排憂解難。

對于身體有問題的學(xué)生，我們應(yīng)該給與他們更多的主動關(guān)心，這類的學(xué)生多半羞于見人，不愿意將他們的缺陷告訴同學(xué)和老師，往往越不愿提及就說明在他心中的結(jié)就更難以打開。對于這類的學(xué)生我們在日常的查寢中就要給予他們一些關(guān)注，但是也不能太是太明顯的關(guān)注，這樣也會引起他們的不舒服。學(xué)生體育課、日常學(xué)生宿舍的衛(wèi)生打掃、班級活動的參加這些倒是不錯的切入口，在不觸及他們自尊心的同時又加深對他們的關(guān)愛，拉近與輔導(dǎo)員的距離。

在學(xué)生中的特殊群體還有一類是有學(xué)業(yè)問題學(xué)生，在我們?nèi)粘９芾砉ぷ髦胁簧儆龅竭@類的學(xué)生。對學(xué)習(xí)上提不起興趣，懶惰、貪玩、追星充斥著她們的大學(xué)生活，把本該陽光的大學(xué)生活過成了陰云。對于這類學(xué)生的管理有一定的難度，靠輔導(dǎo)員一個人的力量是難以將這類學(xué)生拉回正常的校園生活，此時，只有借助家長的力量，多方合作之下對這類學(xué)生進(jìn)行勸解，分析其不愿意學(xué)習(xí)的原因，針對原因?qū)ΠY下藥。

三、育人從心做起

高校輔導(dǎo)員工作是學(xué)生的管理工作，也更是心與心的互動工作。在面對繁重的高校輔導(dǎo)員工作，我們在處理每天接踵而來的學(xué)生問題，在工作中不斷摸索一些規(guī)律和方法時，也不能忘了我們當(dāng)初從事這份工作的初心，從內(nèi)心深處帶著一顆仁愛之心去管理學(xué)生。學(xué)生對于老師的批評和表揚(yáng)都是十分在意，如果一個老師是帶有厭惡之情的去批評學(xué)生，就算老師教育的再有方式方法學(xué)生也難以接受。反之，如果老師是帶有關(guān)愛之情，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，即使是批評學(xué)生也會理解老師的用心良苦，欣然接受。對于不同的學(xué)生我們的管理辦法要做到因人而異，但我們的愛卻是一樣的。當(dāng)你為學(xué)生付出真心時，學(xué)生也會以成績回報(bào)老師，這自然也是我們最愿意看到的。

綜上所述，在高校輔導(dǎo)員工作中講究方式方法至關(guān)重要，我們只有掌握了學(xué)生的基本情況，對學(xué)生有基本的了解，才能從愛護(hù)的角度出發(fā)為他們量身制定相應(yīng)的管理方案。因材施教，張弛有度，才能讓我們走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，將輔導(dǎo)員工作做到學(xué)生的內(nèi)心深處，以愛感動學(xué)生，讓學(xué)生在充滿愛的大學(xué)校園里成長。

參考文獻(xiàn)：

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