春天寫給孩子們的信

楊波

同學(xué)們好，我是百變老師。在新的一年里，我首先想與你們分享寫景類習(xí)作的技巧和方法。話不多說，咱們開啟寫景之旅第一站——四季的魅力。

可愛的孩子們：

從小學(xué)一年級(jí)開始，我和我的四季兄弟就經(jīng)常出現(xiàn)在你們的日記、作文中。不過你們好像是商量好了一樣，只要描寫我，就離不開春姑娘。唉！一開始我看到你們小文中的春姑娘，還有點(diǎn)兒沾沾自喜;可是在看到千篇一律的春姑娘之后，我怎么就覺得我成了“蠢姑娘”呢。還有，你們只要描寫我，就一定會(huì)寫 “小草發(fā)芽了，柳條柔軟了，小燕子飛回來了……”好像除了這些，就沒有其他內(nèi)容可寫了！我和我那幾位兄弟用微信交流的時(shí)候，他們也常和我抱怨：有的孩子寫了五年的四季，居然年年寫成一個(gè)樣！唉，苦惱哇！孩子們，你們真的找到四季的魅力了嗎？

一年有三百六十五天，其實(shí)在每一天里，四季的景色都在變化著。就拿我來說吧，春天大概有九十多天，有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨六個(gè)節(jié)氣，每個(gè)節(jié)氣來臨時(shí)我都會(huì)有顯著的變化。立春是我與冬天爭(zhēng)地盤的暗戰(zhàn)時(shí)期，我的大部隊(duì)會(huì)藏在冰雪下、泥層中、爛草葉下休養(yǎng)生息，練兵備戰(zhàn)。只要你細(xì)細(xì)地找，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)薄如地衣的綠色。雨水是我蓄勢(shì)待發(fā)、蠶食進(jìn)攻的時(shí)候，在東風(fēng)微雨的幫助下，我會(huì)讓我的大部隊(duì)蠶食料峭春寒，這時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)樹枝不再那么干脆，會(huì)發(fā)現(xiàn)枯樹皮下凸起的芽孢……看，我只舉出了立春、雨水這兩個(gè)節(jié)氣的春景，你是不是就已經(jīng)覺得我沒那么簡(jiǎn)單了？我這個(gè)春姑娘，更像是女漢子了吧？

這就是我要告訴你們的描寫四季景色魅力的第一個(gè)絕招兒——節(jié)氣表現(xiàn)法。按照節(jié)氣特點(diǎn)細(xì)心觀察，捕捉四季的變化、四季的成長(zhǎng)，你筆下的四季一定會(huì)不同凡響。

另外，要想寫出四季的魅力，你可以使用管中窺豹法，認(rèn)真地觀察一個(gè)角落，在細(xì)節(jié)中觀察、想象，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你筆下的四季與眾不同。

春天里你看到的第一個(gè)芽孢、第一朵小花、第一片柔嫩的綠葉、第一只飛回來的小燕子……只要你駐足，你就會(huì)在它們身上體會(huì)生機(jī)，得到靈感。

春天里你觸碰到的第一腳柔軟的土、觸摸到的第一株帶著水潤(rùn)的樹干、觸及的第一條堅(jiān)韌的樹枝……只要你佇立，你就會(huì)在它們身上感悟溫暖，收獲啟示。

爛草葉下、臺(tái)階樓角的縫隙里、小路的磚縫中、窗戶的玻璃上、房檐下……只要你停留，你就會(huì)在這些角落里體驗(yàn)到生存的力量。

同學(xué)們，自古以來就有寫景抒情這種說法。參考節(jié)氣表現(xiàn)法細(xì)心觀察，捕捉四季的魅力，應(yīng)用管中窺豹法，書寫你對(duì)生活的思考，你筆下的四季一定能獨(dú)樹一幟！

不想做“蠢姑娘”的春天

（作者單位：吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)江機(jī)第二小學(xué)校）

【賞析】

小園之秋

吉林省吉林市龍?zhí)秴^(qū)江機(jī)第二小學(xué)校六年級(jí)? ?金恩惠

常在電視和圖片上看到秋天絢麗的盛景，我非常想踏一踏森林里金燦燦的落葉路，聆聽腳下嘎吱嘎吱的秋葉聲，捕捉樹上飛下的“金蝶”?？上?，爸爸媽媽工作繁忙，抽不出時(shí)間帶我出門，我只好在教室外的小園中尋找綿綿秋意了。

教室外的小園是我們學(xué)校的種植實(shí)驗(yàn)基地，這塊地有十來米長(zhǎng)，兩三米寬，像一條綠色長(zhǎng)廊，很規(guī)整、有序地種植著多種蔬菜：豆角、西紅柿、辣椒、茄子……我的座位臨近的窗外正好是茄子與西紅柿的天下。那絢麗的紅，幽深的紫，洋溢著濃濃的秋意。

此時(shí)正值9月中旬，看那窗外的茄子，細(xì)長(zhǎng)窈窕的身姿好似大紅大紫的明星，被綠色葉子保鏢圍住;又好似秀女們佩戴著紫色的花朵，在仆從的簇?fù)硐氯雽m選秀;還似那穿著紫貂的富貴人，正在梳妝打扮。那又是誰(shuí)在為它打扮呢？是颯颯秋風(fēng)裁剪出它的婀娜，還是瑟瑟秋雨偷偷地為它上妝呢？

再看那紅紅火火的西紅柿，它們結(jié)伴而生，大約有女孩兒拳頭那么大，三五個(gè)抱成一團(tuán)，也有一兩個(gè)相互依偎的。不過每一個(gè)都紅得鮮艷，紅得透亮，估計(jì)秋日的艷陽(yáng)沒少給它們開小灶！一行行，一壟壟，簇而不亂，像是在過燈籠節(jié)。不知道它們會(huì)不會(huì)在寂靜的秋夜中“活過來”，悄悄地演繹 “一夜魚龍舞”呢！

風(fēng)光奇絕的小菜園不僅得到我的青睞，也得到了小貓的青睞。小貓們或在田壟間悠閑地散步，或翻起地上的枯葉藏身于植株之下。園子里地上的葉子雖然枯了，有的已經(jīng)很黃很脆了，甚至還有些卷起來，耷拉著，好似垂危的老人，奄奄一息。但就是這樣的一些枯葉，還能為小貓遮風(fēng)擋雨——雖然枯葉失去了色彩，沒有了身姿，但你不得不說它們奉獻(xiàn)著最后的溫暖，令人感動(dòng)?；秀遍g我竟覺得這落葉也美得溫暖了。

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”感受著教室外小園的秋意，感受著落葉的溫情，我更能深切地體會(huì)到劉禹錫《秋詞》詩(shī)中這一句的含義了。