創(chuàng)新角度下小學體育教學方法的探究

鄧緒玲

摘要：所謂素質(zhì)教育，不僅包括了學生知識層面的教育，還包括身體素質(zhì)層面的教育。須知，身體是革命的本錢。因此，在教育教學方面，我們既要注重學生知識的培養(yǎng)，還要注意學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，讓學生全面發(fā)展?，F(xiàn)下，就學生在體育方面作簡要分析，并提出創(chuàng)新角度下的小學體育教學方法。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;小學體育;教學方法

據(jù)有關(guān)小學生素質(zhì)體質(zhì)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，小學體育課堂教學的質(zhì)量較低，很多學生、家長和老師都有著重學習輕身體的觀念，這十分不利于學生的健康發(fā)展。好身體是好學習的前提條件。我們必須重視小學體育課程，重視學生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)。如何改善學生上體育課不積極、體育課無聊的狀況，是體育老師需要思索的問題。

一、小學體育存在的問題

1、小學體育教學模式單一，難以調(diào)動學生的積極性

部分小學體育老師，不注重體育教學，教學方式單一無趣，難以調(diào)動學生的興趣。他們采用傳統(tǒng)的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學方式教學，讓小學生十分反感。小學體育教學呆板、無趣，學生根本體驗不到體育的樂趣，是小學體育教學存在的一大問題。另外，小學體育教師大都有重理論輕實踐的問題。在一節(jié)課堂上，小學體育老師更多的是通過語言描述體育運動的肢體動作，演示的次數(shù)較少，學生學不會，也覺得理論枯燥乏味。

2、小學體育教師對體育課堂教學不重視

在很多小學體育教師，根本不注重小學體育課堂的教學內(nèi)容，隨意安排體育課堂教學的時間。有的，甚至出現(xiàn)上課時點名之后就自由活動，只要不出校門就放任學生隨意安排體育課堂的時間。

這樣的體育課堂對于學生們來說也許是學生們想要的，但是從體育課本身的角度出發(fā)，這樣的教學方式并沒有讓體育課真正地發(fā)揮其應有的作用與價值，沒有讓小學生們的身體得到有效的鍛煉，讓小學體育課逐漸失去了意義。

3、小學體育教學的評價系統(tǒng)尚不完善

提升小學體育教學質(zhì)量的重要方案之一就是創(chuàng)建完善的體育教學評價系統(tǒng)。在小學體育教學中，小學生不能體會到完整的體育教學評價，認為只是老師獨自一人帶領(lǐng)課程。學生對體育課的興趣大打折扣。

二、創(chuàng)新體育教學方法

創(chuàng)新體育教學的方式方法，對小學體育教學有著積極作用。

1、團結(jié)合作式教學

通過開展小組合作的方式，對體育進行教學，是提高小學體育教學質(zhì)量的有效方式。小組合作，能夠加強學生之間團結(jié)合作的能力，還能增進學生之間的感情。在小組成員的劃分中，人數(shù)不宜過多，一般以4-6人為主。學生根據(jù)自己的興趣愛好，自行組隊，老師在基礎(chǔ)教學時，學生一起聽課。學生之間，相互幫助，相互協(xié)作動作的規(guī)范性，還可以相互監(jiān)督。在基礎(chǔ)教學完之后，學生可以根據(jù)自己的興趣愛好，向同伴之間展示自己的動作，有興趣的還可以相互教學。這相較于傳統(tǒng)的教學模式，有著較大的區(qū)別。對提高小學的體育教學，十分有效，而且能調(diào)動學生的積極性。

2、游戲式教學

體育教學不同于文化課程教學，它的活動范圍沒有固定在狹小的教師。小學體育教學有著廣闊的教學空間和靈活多樣的教學手段。傳統(tǒng)的體育教學，就是老師在傳授學生基本動作之后，讓學生自行練習，再一起表現(xiàn)給老師看。固定的教學模式，這讓學生感到反感，學生難以集中自己的注意力，教學質(zhì)量大大下降。所謂游戲教學，就是教師在教學的過程，適當?shù)囊胗螒蛟?，讓學生在體育課堂上，能夠體驗到玩耍的樂趣。“玩”與“學”有機融合，能夠提高學生課堂的參與度，達到“娛”與“學”的目的。在課堂中適當?shù)囊胗螒?，如人造金字塔游戲，能夠激發(fā)學生的學習興趣，還能鍛煉學生的身體，可謂兩全其美。

3、比賽式教學

在體育教學的過程中，穿擦一些競賽，能夠提高教學質(zhì)量。小學生總是希望自己能贏，以比賽的方式進行教學，能夠激發(fā)學生的勝負心，學生自然會全身心投入到體育課堂中。比如，在課堂上，將學生分為兩大組，進行拔河比賽。在拔河前，老師教授學生拔河小技巧。在拔河的過程中，學生全力以赴。學生體育課堂的參與度大大提高，學生的積極性也被調(diào)動起來，通過比賽，學生也能體驗到勝負的快樂。比賽式教學，對學生學習技巧和鍛煉都起到了良好的效果。

三、結(jié)語

本文分析了目前體育教學存在的問題，以及講述了小學體育教學的重要性，并列出了幾點創(chuàng)新性的體育教學模式。小學體育教學，關(guān)乎學生的身體素質(zhì)，而在素質(zhì)教育的背景下，學生德智體美勞全面發(fā)展，才符合小學教育的需求。重文化教育，輕體育教育，是現(xiàn)在小學教學的弊端。改變教學觀念，提升體育教學質(zhì)量，是我們所要思索的問題。創(chuàng)新性的體育教學模式的進行，有助于小學生體育課程的開展。創(chuàng)新性體育教學，需要老師一直不斷探索，讓學生盡可能的達到“娛”和“學”的完美統(tǒng)一。

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