高考作文如何“創(chuàng)新”

鮑亞民

寫作的本質(zhì)就是創(chuàng)新，只有創(chuàng)新，我們的作文才能吸引讀者，也才能讓閱卷老師對我們的文章格外青睞。這是我多年來參加高考作文閱卷的心得。下面我們就結合2018年部分高考優(yōu)秀作文片段，從創(chuàng)新的角度來看看作文是如何創(chuàng)新的。

要寫出有創(chuàng)意的文章，首先要清楚地認識作文的本質(zhì)。作文其實是應對實際需要的一件事情，如同吃飯、睡覺一樣，每個人都需要。經(jīng)歷的事情要記錄，有意見要讓大家知曉，心里有喜怒哀樂不吐不快，這時候提起筆來寫的都是作文，它絕不是無中生有、生編硬造的東西。寫作就是表達真實的自我，每一次的作文都因時間、地點、環(huán)境、想法的不同而有不可復制性，這樣寫出來的作文才會篇篇有新意。如2018年全國Ⅱ卷優(yōu)秀作文《思維的逆向哲學》中的片段：

奔流如江河，總有逆流而上尋辟生存的另一條路徑，可在人們的思維定式中，卻早已習慣了隨波逐流，殊不知，有時候，反其道而行反而能收獲不一樣的結果。就像沃德一樣，別人都關注彈痕多的地方，他卻力排眾議、關注彈痕少的地方一樣。

蘭迪·巴比特擔任美國聯(lián)邦航空管理局局長時，通過推行“倒獎勵”制度，即重金獎勵那些迅速上報自己在工作中犯了錯誤的飛行員、機械師、地面指揮等航空從業(yè)者，并且還免除本將對他們實施的處罰（致使墜機和蓄意叛逃除外），每次獎勵的金額從200美元到1000美元不等。這不僅大大降低了美國民航飛行的事故發(fā)生率，而且避免了大筆損失?？梢?，反向而行，也許并不是退路，而是另一條成功的通道。世間萬物沒有絕對的定義，成功也并不是只有前進一條路。老子曾說：“有無相生，難易相隨，音聲相合，長短相形?！奔热皇篱g萬物相輔相成，相互轉換，那么，逆向而行，否極泰來，又何嘗不是成功的另一條途徑呢？

清水會為魚提供良好的生存環(huán)境，但“水至清則無魚”，一味追求定義為正確的東西也有可能物極必反。一味追求生產(chǎn)力的發(fā)展為美國乃至全世界帶來了前所未有的經(jīng)濟大蕭條;一味追求經(jīng)濟效益也使環(huán)境污染、生態(tài)破壞等問題接踵而至;一味追求直接民主也讓希臘古國道德淪喪，世風日下。很多時候，隨波逐流可能匯入奔騰的海洋，也可能流入死水，何妨讓思維轉個彎，去看不一樣的世界，不一樣的風景？

當自助餐業(yè)出現(xiàn)浪費嚴重的現(xiàn)象之際，餐廳經(jīng)理獨創(chuàng)“最浪費獎”讓浪費之人羞愧難當，從而使浪費風氣得以改善;當國內(nèi)外權威將傳統(tǒng)包扎法定義為燒傷最佳治療方法時，中國的醫(yī)學青年卻反其道而行，始創(chuàng)“暴露治療法”，從而極大地提高了治療技術;當人們感嘆白駒過隙、青春易逝的時候，中國的廣場舞大媽卻讓你體會到了什么才是青春的旋律。

在上述片段中，考生從沃德與多數(shù)人想法不同的角度提煉出“逆向思維對于人成長的重要性”的觀點，可謂精準，而且這個觀點在標題上就顯露出來，鮮明自不待言。

其次，要有豐富的積累。語文水平高的人無一不得益于廣泛的閱讀、開闊的視野。另外，生活是創(chuàng)作的源泉，在生活中要留心觀察，關注自己周圍的人、事、物、景，不斷從中汲取營養(yǎng)，吸收新東西，充實新內(nèi)容，為自己能寫出新鮮活潑的好文章奠定堅實的基礎。如2018年浙江卷優(yōu)秀作文《我很浙江》中的片段：

“一方水土養(yǎng)一方人”，浙江的山水養(yǎng)育了我的身軀，浙江的文化滋養(yǎng)了我的靈魂，我的身上刻著浙江深深的印痕，因此，可以這么說——我很浙江。

浙江的山水哺育了不一般的浙江人。我們浙江地處江南，面向東海，背靠青山，肥沃的土地孕育了美麗的傳奇;我們浙江人歷經(jīng)滄桑，世代崇文，渾身風雅。獨特的地理與悠久的歷史，造就了與眾不同的浙江個性。也許你會問“什么是浙江個性？”我來告訴你，浙江個性有青山般的堅毅，有綠水般的柔情，有大海般廣闊的心胸。浙江個性成就了杭州人的溫文爾雅、溫州人的開拓果敢、嘉興人的穩(wěn)重大方、金華人的經(jīng)世致用、紹興人的聰慧靈敏……浙江個性是郁達夫羸弱的身軀下那顆鮮明的愛國心;浙江個性是鑒湖女俠面對死亡時視死如歸的豪邁氣概;浙江個性是魯迅那“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡摹懊褡寤昶恰薄?/p>

選段內(nèi)容豐富，有杭州人的溫文爾雅、溫州人的開拓果敢、嘉興人的穩(wěn)重大方、金華人的經(jīng)世致用、紹興人的聰慧靈敏;還有郁達夫、鑒湖女俠、魯迅;更有金庸的文字、徐志摩的詩歌、馬云的演講詞、屠呦呦的事例等等，看來小作者掌握的浙江信息真不少，因此，才敢稱“我很浙江”。

最后，寫出有創(chuàng)意的文章還要進行系統(tǒng)的作文訓練，包括思維訓練和語言訓練。會用全面的、聯(lián)系的、發(fā)展的、一分為二的觀點看問題，追求新的發(fā)現(xiàn)，學會將各種對立統(tǒng)一的思維形式有機地融為一體，使思路開闊，思維活躍。語言方面的訓練力求個性，用最準確的語言進行富有靈性的表達，將語言訓練與仿句、修辭等相結合，有意突出技巧，打造靚麗的語言。

如2018年全國Ⅲ卷優(yōu)秀作文《爭做時代的舵手》中的片段：

時光軸隨之來到2017年，歷經(jīng)了波瀾壯闊、激情澎湃、日新月異的改革開放40年，中華民族大踏步趕上時代前進的潮流，乘風破浪，勇往直前，迎來了民族復興的光景，開啟了新長征之路——激發(fā)改革新動力，引領經(jīng)濟新發(fā)展，實現(xiàn)脫貧新目標，而且還克服了前進途中的“雪山草地”“婁山險關”。”雄安“走好我們這一代的長征路”的標語，不正是時代賦予我們新時代的弄潮兒的歷史使命嗎？“少年強則國強”，我們青少年一代，要有責任與擔當，在時代前進中不忘初心，砥礪前行，用青春托舉起歷史和人民的重托。讓我們做新時代的舵手，駕駛著這艘不斷成長的“中國號”巨艦，沿著中國航線，在世界這個汪洋大海中揚帆起航，乘風破浪，駛向幸福彼岸。

這一段把設問、對比、引用、比喻結合得比較自然，描寫細膩，遣詞造句較為準確傳神，不露痕跡，樸實而有深意。老練的文筆，飛揚的文采彰顯出作者深厚的文字功底和高超的語言技巧。

作文中的思想和創(chuàng)見是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，是一個人綜合能力的體現(xiàn)，所以，重視作文創(chuàng)新的目的不僅僅是讓作文得到高分，更主要的是塑造富于創(chuàng)新的自己。

（責任編輯 / 吳? 鋒）