信息技術(shù)在高中美術(shù)鑒賞課教學(xué)中的應(yīng)用研究

蔡發(fā)祥

摘? 要：在高中美術(shù)鑒賞課堂中運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量非常有效的教學(xué)模式，不僅有利于高中生學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為高中生以后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。美術(shù)老師要借助多媒體信息技術(shù)提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，拓寬高中生的藝術(shù)眼界，提高他們的藝術(shù)審美能力。

關(guān)鍵詞：多媒體信息技術(shù);美術(shù);藝術(shù)審美

【中圖分類號(hào)】G633.951???? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A?????? 【文章編號(hào)】1005-8877（2019）20-0103-01

隨著我國(guó)教育改革的不斷的深化，新的教學(xué)思路與理念也不斷的提出，在高中開(kāi)設(shè)的美術(shù)欣賞課程，已經(jīng)列為高中生的必修課程，并且有助于提高學(xué)生的審美能力以及個(gè)人素質(zhì)。

1.高中美術(shù)鑒賞課程的現(xiàn)狀

在以往的美術(shù)課堂中，美術(shù)老師占據(jù)主導(dǎo)地位，對(duì)學(xué)生講述著美術(shù)知識(shí)，并且沒(méi)有考慮學(xué)生的感受，學(xué)生在課堂中沒(méi)有什么機(jī)會(huì)主動(dòng)思考，整節(jié)課都在被動(dòng)的聽(tīng)講，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)美術(shù)課程沒(méi)有什么興趣，再加上高中生面臨著高考，從內(nèi)心深處也沒(méi)有重視美術(shù)鑒賞課程，所以高中的美術(shù)鑒賞課程的質(zhì)量一直沒(méi)有達(dá)到美術(shù)老師的預(yù)期效果。隨著我國(guó)教育改革的不斷的深化，把學(xué)生作為了教學(xué)的主體，要把課堂的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使學(xué)生能夠在課堂中主動(dòng)的去聽(tīng)課、與老師進(jìn)行互動(dòng)，這樣才能讓學(xué)生逐漸轉(zhuǎn)變對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)好學(xué)生的綜合素質(zhì)。并且一些高中美術(shù)老師在授課的過(guò)程中，也沒(méi)能夠照顧好高中生的感受，把比較抽象的美術(shù)知識(shí)直接講述給學(xué)生，不僅學(xué)生們理解起來(lái)比較困難，一些對(duì)美術(shù)沒(méi)有興趣的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)會(huì)感覺(jué)非?？菰?。

比如，教學(xué)《美術(shù)鑒賞及其意義》這一課時(shí)，美術(shù)老師面對(duì)高中生去講美術(shù)鑒賞的意義，那么對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)會(huì)覺(jué)得非常無(wú)趣，畢竟高中生已經(jīng)基本形成了自己的思想觀念，面對(duì)這樣的課堂教學(xué)氛圍，只會(huì)讓學(xué)生降低對(duì)美術(shù)鑒賞課的興趣。所以老師在鑒賞課程中，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，把抽象的美術(shù)知識(shí)形象化，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，從視覺(jué)上給予學(xué)生們巨大的沖擊，這樣才能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.利用信息技術(shù)提高課堂的趣味性，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)鑒賞的興趣

興趣是最好的老師，如果能夠把高中生對(duì)美術(shù)鑒賞的興趣充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，那么提高高中生的美術(shù)鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)審美與綜合素養(yǎng)就不是問(wèn)題。高中老師在這個(gè)課堂中起到了重要的作用，首先老師要能夠積極地運(yùn)用科技手段進(jìn)行教學(xué)，課下的時(shí)候要認(rèn)真、深入的研究多媒體信息技術(shù)的應(yīng)用，把課本教材中的知識(shí)充分的與信息技術(shù)融合在一起，在課堂中為學(xué)生展示優(yōu)秀的美術(shù)藝術(shù)作品，讓高中生能夠在視覺(jué)沖擊下進(jìn)行美術(shù)鑒賞，這樣才能夠加強(qiáng)學(xué)生在課堂中與老師互動(dòng)，提高學(xué)生的審美水平。

教學(xué)《中國(guó)古代陵墓雕塑和宗教雕塑》這一課時(shí)，作為美術(shù)老師，如果沒(méi)有多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，我是沒(méi)有辦法讓學(xué)生深刻的感受到我國(guó)古代雕塑技術(shù)的高超以及藝術(shù)作品的美。因此我在課前備課時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)資源中找尋了很多關(guān)于我國(guó)古代宗教雕塑藝術(shù)的瑰寶，為了能夠在課堂中給學(xué)生們一個(gè)良好的教學(xué)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。首先我把古代陵墓雕塑的發(fā)展對(duì)學(xué)生做了介紹，然后又介紹了我國(guó)宗教的雕刻藝術(shù)，我找到了例子是北京雍和宮里萬(wàn)福閣中的彌勒大佛，這是被載入世界吉尼斯紀(jì)錄的木雕藝術(shù)。我先為學(xué)生們介紹了一下這尊彌勒佛像的殊勝之處，然后再讓學(xué)生們觀看我找到關(guān)于雍和宮的視頻。整尊彌勒佛是由一棵完整的白檀木雕刻出來(lái)，彌勒佛的雙手以及垂下的飄帶都是有其他的木料輔助雕刻而成。這課白檀木高達(dá)26米，其中有8米被埋入了地下，也就是說(shuō)我們能看到的只是這地上的18米部分。整個(gè)佛像雕刻精美、壯觀，被稱為雍和宮三絕之一，而且也是我國(guó)度母雕刻佛像的世界之最。學(xué)生們聽(tīng)了我為他們做的介紹都興趣盎然，多數(shù)學(xué)生沒(méi)有去過(guò)北京雍和宮，沒(méi)有看到過(guò)這尊大佛，然后我運(yùn)用多媒體信息技術(shù)把這尊彌勒大佛展示給學(xué)生們。學(xué)生們看了之后無(wú)不贊嘆我國(guó)工匠精湛的雕刻技術(shù)，也被我國(guó)的美術(shù)藝術(shù)所震撼，多數(shù)學(xué)生都表示有機(jī)會(huì)要去看一看這尊不可思議的彌勒佛。通過(guò)在美術(shù)課堂上運(yùn)用多媒體信息技術(shù)輔助教學(xué)，不僅提高了高中生對(duì)美術(shù)鑒賞的興趣，也有效的提高了美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量。

3.通過(guò)信息技術(shù)開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)

隨著我國(guó)社會(huì)的快速發(fā)展，信息技術(shù)被廣泛的應(yīng)用在各行各業(yè)，并且也運(yùn)用在了美術(shù)鑒賞課堂中，不僅提高了課堂的教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)闊了高中生對(duì)美術(shù)領(lǐng)域的視野，也有效的培養(yǎng)了高中生的綜合素質(zhì)。所以美術(shù)老師要借助多媒體信息技術(shù)提高美術(shù)課堂的教學(xué)質(zhì)量，豐富課堂的教學(xué)內(nèi)容，拓寬高中生的藝術(shù)眼界，提高他們的藝術(shù)審美能力。

教學(xué)《輝煌的中國(guó)古代工藝美術(shù)》，教學(xué)這一課時(shí)，為了能夠讓學(xué)生感受到我國(guó)古代工藝美術(shù)的輝煌成就，在網(wǎng)絡(luò)資源中我找到了《清明上河圖》的畫(huà)卷，讓學(xué)生們?cè)谡n堂中來(lái)進(jìn)行美術(shù)鑒賞。在課堂中我為學(xué)生展示了這幅作品的電子版本，這是在中國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上獨(dú)一無(wú)二的工筆作品，在長(zhǎng)達(dá)五米多的畫(huà)卷中，繪畫(huà)了數(shù)量龐大的各種各樣的人物，以及牛、騾、驢等牲畜，還有車、轎、大小船只、房屋、橋梁、城樓等事物，生動(dòng)的描繪了我國(guó)宋朝時(shí)期的建筑特征以及民俗生活，具有非常高的藝術(shù)價(jià)值以及歷史研究?jī)r(jià)值。這幅現(xiàn)在被收藏在我國(guó)的北京故宮博物院內(nèi)，屬于國(guó)寶級(jí)文物。所以如果沒(méi)有多媒體信息技術(shù)學(xué)生們就沒(méi)辦法這么近距離、清晰的看到這幅傳世之作，拓寬了學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)領(lǐng)域的視野，提高了學(xué)生們的藝術(shù)審美能力。