加強(qiáng)農(nóng)村中學(xué)寄宿生管理方法分析

陳文

摘 要：目前國內(nèi)的農(nóng)村中學(xué)布局有了一定規(guī)模調(diào)速。但是在取得了成績的基礎(chǔ)上，也出現(xiàn)了一些新問題，例如如何對(duì)寄宿生開展綜合管理等等。初中生年齡不大，再加之學(xué)習(xí)、生活系列活動(dòng)發(fā)生在學(xué)校，發(fā)生問題的概率也相比其他學(xué)校而言更高一點(diǎn)，這就導(dǎo)致學(xué)校管理帶來了極大的挑戰(zhàn)、困難。如何對(duì)學(xué)生開展科學(xué)、合理的管理與控制，構(gòu)建良好生活環(huán)境，讓學(xué)生可以更好成長。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村;中學(xué)寄宿;管理

近些年來，越來越多的農(nóng)民工涌入城市，中國約有1.2億農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工、經(jīng)商，為了生計(jì)他們將子女留在家中交給父母或托付給親戚朋友代為監(jiān)護(hù)。由此產(chǎn)生了一大批新的寄宿群體——“留守學(xué)生”。隨著寄宿生隊(duì)伍的不斷壯大，新時(shí)期寄宿生管理工作面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如何讓寄宿生安心、家長放心，這將是今后學(xué)校寄宿生管理中的一項(xiàng)重大課題，結(jié)合幾年來工作完成，現(xiàn)談?wù)劚救藢?duì)寄宿生管理工作的幾點(diǎn)看法：

一、嚴(yán)格寄宿生管理制度，讓每個(gè)學(xué)生健康成長

1.認(rèn)真落實(shí)寄宿生管理規(guī)范化

為了加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理，強(qiáng)化寄宿生養(yǎng)成教育，確保寄宿生人身和財(cái)產(chǎn)安全，學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況建立完善寄宿生管理制度。對(duì)走讀的學(xué)生辦理走讀證，做到學(xué)校對(duì)學(xué)生出入學(xué)校的管控。同時(shí)，對(duì)外來來訪的人員必須到門衛(wèi)值班室做好來訪登記，方可進(jìn)入。為保障寄宿生常規(guī)工作管理，學(xué)校還制定并落實(shí)各種與安全保衛(wèi)工作有關(guān)規(guī)章制度，對(duì)存在不安全隱患，及時(shí)整改，并認(rèn)真落實(shí)寄宿生管理人員崗位責(zé)任制和責(zé)任追究制，確保學(xué)生的安全。

另外，在安全管理上充分利用各種宣傳教育。學(xué)校關(guān)心學(xué)生健康成長為己任，結(jié)合現(xiàn)有的形勢特點(diǎn)，開展經(jīng)常性和專題性的法制宣傳教育活動(dòng)，為學(xué)生營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，打造學(xué)校的嚴(yán)格管理模式。

2.培養(yǎng)良好的生活管理化

家庭是孩子接受教育的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。作為寄宿生由于遠(yuǎn)離了父母和家庭，往往會(huì)更產(chǎn)生對(duì)家庭和父母的依賴，自我的約束性不高，所以，學(xué)校要對(duì)其內(nèi)務(wù)定期檢查。對(duì)內(nèi)務(wù)整理，門窗關(guān)鎖，衛(wèi)生保持，被子折疊，公物愛護(hù)等情況量化打分，每天上午十點(diǎn)鐘以后，把檢查情況在公示欄里公布檢查結(jié)果。天天查、周周評(píng)、月月報(bào)，指出有待改進(jìn)的方面若發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通知班主任及學(xué)生本人，令其改正。定期開展寄宿生心理健康知識(shí)講座，心理問卷調(diào)查，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心態(tài)，為學(xué)生有良好的生活環(huán)境。

3.課余文化活動(dòng)管理特殊化

寄宿生一日到晚在校，不是只讓學(xué)生吃得好、住得好，更重要的是要身心并重，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，營造書香校園，宿舍文化建設(shè)等，豐富寄宿生文化生活，促進(jìn)他們健康成長。

活動(dòng)要有特殊化，就是廣泛開展寄宿生興趣小組活動(dòng)。如：讓學(xué)生干部組織一些下象棋、跳繩、打乒乓球、羽毛球、打籃球、猜謎語比賽等，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好參加，以陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)良好的健康心理。同時(shí)可在“留守兒童之家”收看電視節(jié)目，像《新聞聯(lián)播》、《科技博覽》等節(jié)目，會(huì)豐富學(xué)生的文化知識(shí)，并開放閱覽室，為學(xué)生閱讀提供方便。學(xué)校還通過“內(nèi)務(wù)整理疊被子大賽”、“光盤行動(dòng)”等培養(yǎng)寄宿生自理、自主、自律能力，增進(jìn)同學(xué)的集體榮譽(yù)感，讓他們感受到來自學(xué)校、老師和同學(xué)的關(guān)愛，感受到勝似家庭的溫暖，充分提高寄宿生活。

4.做好日常檢查與監(jiān)督

擬定有關(guān)的工作職責(zé)，加強(qiáng)監(jiān)督檢查，一天三查。如果查出有學(xué)生沒有根據(jù)要求整理內(nèi)務(wù)的，管理員督促他們重新整理。特別是晚上熄燈之前，管理員要一一點(diǎn)名，清查人數(shù)，發(fā)現(xiàn)缺席要及時(shí)和班主任聯(lián)系，對(duì)學(xué)生去向做好掌握并記錄。

二、在寄宿生中養(yǎng)成獨(dú)立生活能力，提高自我

1.建立寢室內(nèi)務(wù)管理方法

學(xué)生有三分之一的時(shí)間在宿舍度過，宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息、娛樂的重要場所，用全新的管理模式構(gòu)建文明和諧的寢室，真正讓學(xué)生享受寢室文化帶給他們的無窮樂趣。為此，也是學(xué)校校園精神文明重要窗口。我校加大力度加強(qiáng)宿舍管理和規(guī)范化建設(shè)，修改了并制定了《寄宿生安全管理制度》、《宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《寄宿生文明公約》、《女寄宿生安全管理制度》并經(jīng)常組織寄宿生學(xué)習(xí)。我校專門設(shè)立了寢室評(píng)比，在生管老師的領(lǐng)導(dǎo)下，室長、學(xué)生會(huì)值日生每天對(duì)寢室進(jìn)行檢查，定期與不定期相結(jié)合，評(píng)比結(jié)果記入班級(jí)量化分。在寄宿生中開展“評(píng)優(yōu)”、“評(píng)佳”活動(dòng)，使得文明寢室。被評(píng)為“文明宿舍”的發(fā)獎(jiǎng)品，如：肥皂、牙膏、沐浴露等日用品。從而更進(jìn)一步激勵(lì)學(xué)生爭當(dāng)“文明宿舍”的熱情，達(dá)到自覺凈化自己的言行，遵守宿舍紀(jì)律，團(tuán)結(jié)向上的精神。

2.全面鍛煉自己的自覺性、自力能力

俗話說;“鐵打的營盤流水的兵”。一所寄宿制學(xué)校每年的學(xué)生畢業(yè)了，一茬接一茬，每學(xué)年都有新生到校住宿。為了使新生能夠適應(yīng)這樣的生活環(huán)境，以及學(xué)生的晚上就寢安全，我校實(shí)行了“傳、幫、帶”的計(jì)劃，高、初中同學(xué)結(jié)對(duì)子，高個(gè)子的睡上鋪;小個(gè)子的睡下鋪，基于安全的考慮。以高初中生為榜樣，教新生先學(xué)會(huì)疊被子，怎樣布置及整理內(nèi)務(wù)，夜間帶年齡較小學(xué)生上廁所等。這樣促進(jìn)了學(xué)生和睦相處，相互學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)向上的集體精神。

三、加強(qiáng)生管老師隊(duì)伍管理建設(shè)

學(xué)校要重視生管工作，把生管納入“班主任”隊(duì)伍中來，設(shè)立生管組，要選擇年齡輕的，有經(jīng)驗(yàn)、責(zé)任心強(qiáng)的老師去擔(dān)任生管老師。生管老師是寄宿生生活的重要管理者，是管理工作的具體實(shí)施者，學(xué)校要配足生管老師，在評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面要優(yōu)先考慮。生管老師還要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生管理的知識(shí)，以此提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在具體的管理中要把寄宿生的事情記在心上，要時(shí)常過問，從生活小事到學(xué)習(xí)，處處關(guān)注學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生對(duì)寄宿生的情況做到心中有數(shù)，及時(shí)解決存在的問題。要經(jīng)常深入到學(xué)生中去，及時(shí)與學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的思想動(dòng)向，全面了解寢室的情況。這樣使大家感受集體的溫暖和凝聚力，在寢室形成團(tuán)結(jié)互助、和諧共處的氛圍。

總之，寄宿制學(xué)校對(duì)學(xué)生的宿舍管理和服務(wù)是一項(xiàng)很細(xì)致，很辛苦的工作，不僅要抓好學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮儀養(yǎng)成教育，更要把學(xué)生安全管理工作放在首位。這樣，才能使農(nóng)村寄宿制學(xué)校的工作在今后中更上一層樓。

參考文獻(xiàn)

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[2]《新課程新理念》東北師范大學(xué)出版社2005年8月

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