“圖說(shuō)時(shí)政”在初中道德與法治課中的運(yùn)用

劉紅玉

【關(guān)鍵詞】 ?圖說(shuō)時(shí)政 初中 道德與法治

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）22-168-01

初中道德與法治教學(xué)有利于幫助學(xué)生培養(yǎng)正確的道德法治觀念，樹(shù)立道德法治意識(shí)，也促進(jìn)了初中學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。而該課程的教材內(nèi)容普遍是理論和道理，學(xué)生學(xué)習(xí)了沒(méi)有吸引力。運(yùn)用圖說(shuō)時(shí)政的方式，創(chuàng)新了課堂形式，重視了學(xué)生的自主參與性，提升了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在動(dòng)手收集資料、探討問(wèn)題以及創(chuàng)建相關(guān)活動(dòng)的同時(shí)，加強(qiáng)了道德與法治教育的效果，推動(dòng)了課堂教學(xué)的順利開(kāi)展。

一、圖說(shuō)時(shí)政在初中道德與法治課中運(yùn)用的意義

（一）有利于提高學(xué)生的興趣和積極性

在課堂中，學(xué)生在參與圖說(shuō)時(shí)政的活動(dòng)時(shí)，提前對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，根據(jù)自己的想法收集相關(guān)的熱點(diǎn)新聞，并制作成相應(yīng)的短視頻，供全班教師和學(xué)生共同探討。學(xué)生可以自主表達(dá)自己的想法，其他學(xué)生也能進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師可以進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)。通過(guò)這種方式，學(xué)生在查閱資料的過(guò)程中，可以開(kāi)闊視野，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，還能提前對(duì)課本內(nèi)容有所探究和理解，發(fā)現(xiàn)學(xué)科的價(jià)值，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，從而提升學(xué)生的思想品德，達(dá)到教育的目的。

（二）有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能

圖說(shuō)時(shí)政的活動(dòng)能夠鍛煉學(xué)生的綜合能力，一般每節(jié)課前五分鐘以內(nèi)由2-3名學(xué)生上臺(tái)播放由他們事先準(zhǔn)備好的與本節(jié)課有關(guān)的短視頻，播放完短視頻后那2-3名學(xué)生分別談通過(guò)視頻獲得的心得體會(huì)或?qū)W到的道理或體現(xiàn)的教材觀點(diǎn)。這不僅考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)信息的收集和處理能力，也提升了他們的分析能力，而且通過(guò)交流和合作，學(xué)生的協(xié)調(diào)能力、組織能力、表達(dá)能力甚至是動(dòng)手能力都有了較大地提升，因此在一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

（三）有利于提高教學(xué)效果

圖說(shuō)時(shí)政的運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)理論知識(shí)來(lái)收集新聞內(nèi)容，可以促使學(xué)生關(guān)注新聞，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高其對(duì)社會(huì)、民生的關(guān)注度。而且貼近生活的新聞和資料，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促使其參與到課堂學(xué)習(xí)中。在課堂中，每個(gè)學(xué)生都有表達(dá)想法的權(quán)利，鼓勵(lì)他們?nèi)シ治鲂侣?、說(shuō)出感想，從很大程度上來(lái)說(shuō)，是促使學(xué)生更加深入理解課程知識(shí)，從而提高教學(xué)效果。

二、圖說(shuō)時(shí)政在初中道德與法治課中運(yùn)用方法

（一）選擇合適的內(nèi)容，豐富形式

在學(xué)生收集資料的過(guò)程中，教師要給予合理的指導(dǎo)，把握市政的內(nèi)容，要能真正體現(xiàn)教材，服務(wù)課堂教學(xué)。時(shí)政素材既要選擇典型的社會(huì)熱點(diǎn)，也要選取貼近學(xué)生生活的小事，以達(dá)到以小見(jiàn)大的目的，更能夠促使學(xué)生更加深入地思考。比如在學(xué)習(xí)《與世界共發(fā)展》的課程時(shí)，可以選擇“習(xí)近平首次訪問(wèn)尼泊爾”這個(gè)時(shí)政新聞，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“平等相待、和睦相處、促進(jìn)發(fā)展、合作共贏”等詞，分析此次事件對(duì)國(guó)家和世界的意義，也能加強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)知。另外，圖說(shuō)時(shí)政除了可以用小視頻來(lái)播放新聞，還可以讓學(xué)生展示自己的訪談或者調(diào)查結(jié)果，或者以新聞故事會(huì)、論壇等形式，引導(dǎo)全班學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行探討和辯論，豐富課堂的形式，增強(qiáng)教學(xué)效果。

（二）建立科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制

圖說(shuō)時(shí)政的運(yùn)用仍然要重視評(píng)價(jià)工作，才能不斷激發(fā)學(xué)生的積極性，促使其完善自己的學(xué)習(xí)行為和思想。在課堂中，一般完成圖說(shuō)時(shí)政以后，教師要對(duì)學(xué)生制作的視頻、搜集的新聞以及表達(dá)的觀點(diǎn)等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅要指出問(wèn)題，更要對(duì)學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)進(jìn)行充分肯定，客觀評(píng)價(jià)，尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，并對(duì)其勇敢表達(dá)想法的行為給予表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)其樹(shù)立更加積極的價(jià)值觀。而科學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制需要教師根據(jù)課堂的實(shí)際情況進(jìn)行靈活調(diào)整。比如圖說(shuō)時(shí)政活動(dòng)中，學(xué)生如果是制作視頻，就要對(duì)視頻展示的內(nèi)容、選擇的素材以及播放的形式進(jìn)行登記劃分，同時(shí)可以對(duì)優(yōu)良的作品進(jìn)行班級(jí)以及學(xué)校展示，提高學(xué)生的自信心。而且教師可以對(duì)每堂課學(xué)生參與圖說(shuō)時(shí)政活動(dòng)的表現(xiàn)進(jìn)行記錄和評(píng)價(jià)，將其作為期末成績(jī)的考核依據(jù)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展，提高其自主學(xué)習(xí)的積極性。

（三）培養(yǎng)政治素質(zhì)，樹(shù)立正確價(jià)值觀

初中道德與法治教學(xué)不同于其他學(xué)科，不僅僅涉及知識(shí)的轉(zhuǎn)移，更多的是幫助學(xué)生從情感角度來(lái)理解和重視道德與法治教育，積極樹(shù)立良好的法律意識(shí)，形成正確的價(jià)值道德觀念，以積極向上的態(tài)度來(lái)面對(duì)社會(huì)。因此通過(guò)圖說(shuō)時(shí)政的活動(dòng)，從學(xué)生對(duì)時(shí)政新聞和熱點(diǎn)的分析和探討中，提高其對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)程度，開(kāi)闊學(xué)生的視野。當(dāng)然，除了要讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)、書(shū)本、報(bào)紙等收集素材，也要積極引導(dǎo)其走進(jìn)社會(huì)，通過(guò)自己的眼睛和耳朵來(lái)發(fā)現(xiàn)自己身邊的新聞時(shí)事。例如在學(xué)習(xí)《積極奉獻(xiàn)社會(huì)》這個(gè)章節(jié)時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生融入到社會(huì)上各個(gè)崗位人員的工作中，比如清潔工、交警、協(xié)警、志愿者等，去體驗(yàn)他們的生活，感受其在平常遇到的問(wèn)題和事件，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值感，提升社會(huì)責(zé)任感，也能讓其更深入了解自身的使命，促進(jìn)其綜合道德素養(yǎng)的提升。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在初中道德與法治教學(xué)中，教師應(yīng)該重視圖說(shuō)時(shí)政運(yùn)用的形式和方法，引導(dǎo)學(xué)生正確利用該方式來(lái)學(xué)習(xí)課本教材，還要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)，從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，發(fā)揮圖說(shuō)時(shí)政的作用和價(jià)值，提高初中道德與法治教學(xué)效率，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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