語(yǔ)言學(xué)研究的多元化趨勢(shì)分析

梁奇媛

摘要：語(yǔ)言學(xué)向著學(xué)科交叉的趨勢(shì)發(fā)展，在研究中，涉及到多種學(xué)科內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)普通語(yǔ)言學(xué)理論作為指導(dǎo)，結(jié)合對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律對(duì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行大范圍的研究，才能有效的促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。本文對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究的多元化趨勢(shì)進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：語(yǔ)言學(xué);多元化趨勢(shì)

引言

語(yǔ)言學(xué)是一門涉及到很多領(lǐng)域的學(xué)科，其中包括哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等內(nèi)容，語(yǔ)言學(xué)的研究也出現(xiàn)了較多的流派，不同的流派在相應(yīng)的領(lǐng)域中進(jìn)行研究。由于語(yǔ)言學(xué)的研究中都是根據(jù)各個(gè)流派的不同角度開展的，因此語(yǔ)言學(xué)也呈現(xiàn)出了多元化的特點(diǎn)，為了更好的了解語(yǔ)言學(xué)內(nèi)容，需要對(duì)開展全面的分析。

1語(yǔ)言學(xué)研究多元化趨勢(shì)

1.1學(xué)科多元化

當(dāng)前的語(yǔ)言學(xué)中包含了多種學(xué)科，不同的學(xué)科呈現(xiàn)的內(nèi)容也不同，包括心理學(xué)、哲學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等，這些學(xué)科的融合使語(yǔ)言學(xué)有了改變，同時(shí)還產(chǎn)生了更多種類的語(yǔ)言，包括心理語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)等。研究者對(duì)語(yǔ)言學(xué)產(chǎn)生的多種語(yǔ)言類型進(jìn)行了分析，并且認(rèn)為語(yǔ)言學(xué)和多種學(xué)科產(chǎn)生聯(lián)系能夠使其更具有現(xiàn)代化特點(diǎn)。語(yǔ)言學(xué)所具有的學(xué)科交叉的特點(diǎn)使語(yǔ)言學(xué)向著多元化趨勢(shì)發(fā)展，這對(duì)語(yǔ)言學(xué)的研究也提出了要求。為了更好的研究語(yǔ)言學(xué)，需要判斷是否能夠采用原本的學(xué)科理論為交叉化語(yǔ)言學(xué)提供研究依據(jù)。學(xué)科的增加使與語(yǔ)言學(xué)研究中涉及的內(nèi)容擴(kuò)大，這對(duì)研究者來(lái)說(shuō)也有著更大的難度。

1.2研究方法多元化

學(xué)科交叉的特點(diǎn)使語(yǔ)言學(xué)研究的方法也呈現(xiàn)出多元化特征，需要重視對(duì)語(yǔ)言學(xué)的定量和定性分析，在研究中應(yīng)參考其他的學(xué)科內(nèi)容進(jìn)行分析，包括心理學(xué)、人類學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)等，通過(guò)這些學(xué)科的理論知識(shí)的參考對(duì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行深入的研究。不同的學(xué)科的語(yǔ)言學(xué)中的內(nèi)容也不同，比如生物語(yǔ)言學(xué)中主要研究科學(xué)，神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)中主要是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此，對(duì)不同種類的語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行研究需要考慮到學(xué)科本身的特點(diǎn)。采用傳統(tǒng)的方式對(duì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行分析有著重要的作用，由于語(yǔ)言學(xué)的內(nèi)容比較復(fù)雜，同時(shí)具有多變的特點(diǎn)，僅僅在一個(gè)領(lǐng)域中得出的研究結(jié)果不能適用于其他的領(lǐng)域之中，雖然研究方法的增加使語(yǔ)言學(xué)的范圍擴(kuò)大，但是需要結(jié)合語(yǔ)言學(xué)為中心開展分析。語(yǔ)言學(xué)發(fā)展中的深度逐漸加大，并且呈現(xiàn)了多元化的特點(diǎn)，這要求語(yǔ)言學(xué)的研究需要將理論進(jìn)行統(tǒng)一，還要在各個(gè)領(lǐng)域之中進(jìn)行研究，而不能僅僅停留在表面，從不同的領(lǐng)域中對(duì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行分析，這樣可以促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。

2語(yǔ)言學(xué)研究的多元化趨勢(shì)為研究帶來(lái)的相關(guān)啟示

2.1將普通語(yǔ)言學(xué)理論作為基礎(chǔ)

語(yǔ)言學(xué)研究中需要結(jié)合理論開展，基礎(chǔ)的理論能夠?yàn)槠渌矫娴难芯繋?lái)參考，包括神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、話語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)等內(nèi)容，根據(jù)不同的領(lǐng)域的研究，使語(yǔ)言學(xué)更具有跨學(xué)科的特點(diǎn)。這種發(fā)展趨勢(shì)對(duì)語(yǔ)言學(xué)的理論發(fā)展有著積極的作用，但是理論還沒(méi)有得到統(tǒng)一，這會(huì)使其偏離原本的性質(zhì)，同時(shí)研究的結(jié)果不能代表總體的發(fā)展。所以，在語(yǔ)言學(xué)的學(xué)科交叉特點(diǎn)下，應(yīng)根據(jù)普通語(yǔ)言學(xué)的理論為基礎(chǔ)，從而發(fā)展語(yǔ)言學(xué)的進(jìn)一步研究。

2.2按照對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律看待

語(yǔ)言學(xué)具有復(fù)雜性特點(diǎn)，不能僅僅從一個(gè)方面進(jìn)行分析，其中對(duì)立統(tǒng)一規(guī)律對(duì)語(yǔ)言學(xué)研究起到了重要的作用。應(yīng)采用辨證的觀念對(duì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行研究，其對(duì)個(gè)別語(yǔ)言學(xué)有著指導(dǎo)的作用。在個(gè)別的語(yǔ)言學(xué)中，不同的語(yǔ)言具有不同的特點(diǎn)，但是需要以普通語(yǔ)言學(xué)理論為基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)進(jìn)行研究，針對(duì)不同領(lǐng)域的語(yǔ)言研究中缺少綜合的方法作為指導(dǎo)，因此有一定的偏向性。相反，如果僅僅按照普通語(yǔ)言學(xué)理論進(jìn)行研究又難以使不同領(lǐng)域的語(yǔ)言學(xué)得到有效的研究，這使語(yǔ)言學(xué)理論失去了指導(dǎo)的意義。因此這種對(duì)立和統(tǒng)一的特點(diǎn)使個(gè)別語(yǔ)言學(xué)在普通語(yǔ)言學(xué)理論中得到發(fā)展，還能使普通語(yǔ)言學(xué)理論得到發(fā)展。

2.3對(duì)不同的語(yǔ)言進(jìn)行比較和分析

語(yǔ)言學(xué)中的對(duì)比可以體現(xiàn)出語(yǔ)言之間的共性，因此，對(duì)其進(jìn)行比較和分析是研究的重要內(nèi)容，在研究中不能僅僅按照其他國(guó)家的方法進(jìn)行研究，難以體現(xiàn)出語(yǔ)言自身的特點(diǎn)。對(duì)某一種語(yǔ)言進(jìn)行研究，對(duì)其內(nèi)容和特點(diǎn)進(jìn)行分析能夠?yàn)檎Z(yǔ)言學(xué)研究帶來(lái)更多的幫助，通過(guò)對(duì)個(gè)別語(yǔ)言的比較分析，能夠總結(jié)出一些有價(jià)值的結(jié)論，使語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律更加明確，促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)的發(fā)展。在多元化發(fā)展趨勢(shì)下，語(yǔ)言學(xué)需要進(jìn)一步拓展，對(duì)多種語(yǔ)言進(jìn)行研究分析，比較各種語(yǔ)言之間的差異和相同點(diǎn)，可以將它們之間的共性找出來(lái)，對(duì)語(yǔ)言學(xué)的研究帶來(lái)更多參考依據(jù)，進(jìn)而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)的全面發(fā)展。

結(jié)語(yǔ)

語(yǔ)言學(xué)在發(fā)展逐漸呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn)，為了更好的對(duì)語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行研究，需要結(jié)合普通語(yǔ)言學(xué)理論基礎(chǔ)，對(duì)個(gè)別語(yǔ)言學(xué)進(jìn)行研究，同時(shí)需要對(duì)不同的語(yǔ)言進(jìn)行深入的比較分析，從而促進(jìn)語(yǔ)言學(xué)研究的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張喆.多元化視角下的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)理論與發(fā)展探析——評(píng)《現(xiàn)代英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)多維研究》[J].教育理論與實(shí)踐，2017，37（23）：2.

[2]田臻，李佳.認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的多元化發(fā)展與實(shí)證性研究[J].上海對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，21（01）：78-86.

[3]王祥.語(yǔ)言學(xué)研究的多元化趨勢(shì)及相關(guān)啟示[J].萍鄉(xiāng)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012，29（05）：54-56.

[4]李明.語(yǔ)言學(xué)理論與方法研究的多元化——評(píng)《文化語(yǔ)言學(xué)教程》[J].中國(guó)出版，2004（12）：58.