談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的

陳小紅

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中英語(yǔ)教學(xué)中有著和城市不一樣的特點(diǎn)，因?yàn)槲覀兠媾R的學(xué)生是和城市的學(xué)生有著很大區(qū)別的來(lái)自于偏遠(yuǎn)和落后的農(nóng)村的孩子，他們的居住環(huán)境和生活條件跟城市的孩子有著很大的不同，因此而有的見(jiàn)識(shí)和知識(shí)結(jié)構(gòu)是不能夠和城市的孩子相比的。那么怎樣教好我們的學(xué)生，怎樣讓我們的農(nóng)村娃娃也喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)就是我們這些教英語(yǔ)的老師共同面臨的課題。

初中英語(yǔ)在小學(xué)的基礎(chǔ)上上了一個(gè)新臺(tái)階，無(wú)論是口語(yǔ)技能，聽(tīng)力能力，還是寫(xiě)作練習(xí)都要比以前在要求上有很大的提高，那如何才能有效的在最短的時(shí)間里把學(xué)生在小學(xué)形成的思維模式改變成我們所希望的就是我們要面對(duì)的最大問(wèn)題，在我的這些年教學(xué)中，我們一直在努力嘗試著，尤其是在課堂教學(xué)中使用了互動(dòng)式教學(xué)模式，充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，使學(xué)生在初中階段能很好的完成英語(yǔ)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求，也為高中階段的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

互動(dòng)式英語(yǔ)教學(xué)就是指在英語(yǔ)課堂教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間和生生之間的相互對(duì)話(huà)、相互討論、相互觀摩、相互交流和相互促進(jìn)的一種教學(xué)方法。它既不同于傳統(tǒng)的教師“一言堂”的教學(xué)法，也不同于放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)的“放羊”式教學(xué)方法。它既要求學(xué)生在教師的組織下，按照教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，也要求教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和具體要求，有針對(duì)性地重點(diǎn)施教。這樣，既有利于促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，又有利于學(xué)生主動(dòng)參與、積極探索、勇于質(zhì)疑，培育他們的閱讀理解和自主學(xué)習(xí)的能力。為了真正達(dá)到這一教學(xué)相長(zhǎng)的目的，如何運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)方法精心設(shè)計(jì)、巧妙安排一系列師生活動(dòng)，努力優(yōu)化課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，是英語(yǔ)教師面臨的一個(gè)重要課題。

首先，在課堂教學(xué)中我們要給學(xué)生適度的輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。例如我們?yōu)榱俗龅竭@一點(diǎn)，要以滿(mǎn)腔的熱情，全身心地投入課堂教學(xué)—儀表端莊、精神飽滿(mǎn)、表情自然、目光親切、態(tài)度和藹，舉止要大方、得體，語(yǔ)言要純正、流利，書(shū)法要規(guī)范、漂亮，板書(shū)設(shè)計(jì)要合理、醒目等。

其次，合適的話(huà)題或情景導(dǎo)入，也就是我們?cè)陂_(kāi)課時(shí)的lead-in特別重要。選擇合適的話(huà)題和情景可以激發(fā)學(xué)生的參與興趣，俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。古人說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”興趣愛(ài)好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語(yǔ)的首要條件。因?yàn)橹挥衛(wèi)ove what you do，才會(huì)get what you love。人往往一旦愛(ài)上某件事，即使不讓他去做，他也非去做不可，興趣就是在這一次次實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的，而且變得越來(lái)越濃。對(duì)于我們而言，農(nóng)村的孩子相對(duì)見(jiàn)識(shí)少，我們要利用圖片，雜志，彩色宣傳單，生活用品外包裝，電視廣告，影像資料等多種手段，設(shè)置我們鮮活而熟悉的生活場(chǎng)景，回歸到我們的現(xiàn)實(shí)生活里進(jìn)行教學(xué)，比如教學(xué)關(guān)于天氣變化，氣候的單元，我們就可以結(jié)合我們的中央臺(tái)天氣播報(bào)，世界各地的氣候變化來(lái)學(xué)習(xí)，在關(guān)注發(fā)生在我們身邊的大事件中來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)性的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，這樣，孩子們既增加了見(jiàn)識(shí)，又學(xué)到了知識(shí)，還認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，這不正是我們教育的目的嗎？

還有，在互動(dòng)過(guò)程中，加強(qiáng)引導(dǎo)和指引，避免學(xué)生學(xué)習(xí)的盲目，不能只是任務(wù)的下達(dá)，還要討論提供可以解決問(wèn)題的不同方式方法，采用多種形式，例如提問(wèn)，采訪(fǎng)，問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)，收集材料等等不同的方式，設(shè)置適當(dāng)?shù)目梢酝瓿傻膶W(xué)習(xí)任務(wù)以及完成任務(wù)后的總結(jié)和評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才不至于偏離學(xué)習(xí)的軌道，在孩子們的學(xué)習(xí)過(guò)程中我們提供適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言幫助，在他們的問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)參與意見(jiàn)點(diǎn)子的提示而不是直接給出答案，要引導(dǎo)他們?nèi)ふ医鉀Q的方案并采用適合的語(yǔ)言表達(dá)。這樣隨著問(wèn)題的逐一解決，學(xué)生會(huì)獲得心理上的成就感，也就更能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，信心增強(qiáng)了，才能更好的開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。

對(duì)于我們廣大的農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，讓他們?cè)谡n堂上能開(kāi)口講英語(yǔ)已經(jīng)是很難得的了，要想提高孩子們的學(xué)習(xí)，我們就要采用情景的設(shè)置，課堂的互動(dòng)，通過(guò)各種方式加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)可以培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)信心，讓我們的孩子們覺(jué)著他們也是可以把英語(yǔ)學(xué)好的。

最后，語(yǔ)言教學(xué)方法是多種多樣的，我們?cè)谡n堂中采用互動(dòng)式教學(xué)，一定要有充分的準(zhǔn)備，面對(duì)不同的課堂，不同的學(xué)習(xí)小組，有針對(duì)，有重點(diǎn)的設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，在課堂上加強(qiáng)引導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的集體參與意識(shí)和能力。同時(shí)我們也要不斷的學(xué)習(xí)，更新知識(shí)積累，做一名合格的課堂導(dǎo)師。