何其巍
閑來(lái)無(wú)事,我總會(huì)讀一讀籃球雜志。每當(dāng)看到評(píng)論者將一些新銳球員與邁克爾?喬丹對(duì)比,我就會(huì)想到那個(gè)身披2 3號(hào)紅色戰(zhàn)衣、無(wú)所不能、沖鋒陷陣、所向披靡的“籃球之神”,以及那張為世人所銘記的照片。
那是1998年的N B A總決賽,是喬丹職業(yè)生涯的最后一戰(zhàn),公牛隊(duì)對(duì)陣爵士隊(duì)。喬丹已經(jīng)老了,他也知道這個(gè)賽季過(guò)后,公牛王朝將會(huì)瓦解,重建,他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備。職業(yè)生涯的最后一冠,他志在必得。
比賽還剩3 7秒,爵士取得發(fā)球權(quán)。爵士球員一個(gè)穩(wěn)穩(wěn)的三分球命中,好似刺在喬丹心頭的一劍,比分85比86,公牛落后。
場(chǎng)下,體能師溫克特對(duì)著公牛主教練“禪師”杰克遜大吼:“他不行了!他的腿要斷了!”杰克遜回答:“別無(wú)他法?!?/p>
如果說(shuō)籃球場(chǎng)上有奇跡,那創(chuàng)造這個(gè)奇跡的人就是邁克爾?喬丹。比賽快要結(jié)束,還落后1分,會(huì)不會(huì)有奇跡出現(xiàn)?相信電視屏幕前的所有觀眾都在期待著……
還剩2 0秒,喬丹拼盡全力,斷下爵士的球,運(yùn)球到前場(chǎng)左側(cè),停了下來(lái),他并沒(méi)有把球傳給任何人,而是準(zhǔn)備孤身一人,對(duì)抗對(duì)方球員的防守。
還有14秒!
喬丹爆發(fā)出所有的能量,急速殺向右側(cè),眼神中卻帶著一絲從容,防守人員不敢懈怠,快步跟了上來(lái)。
爵士主場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)的球迷像被施了定身術(shù),屏息凝神,一動(dòng)不動(dòng)地欣賞這位偉大球員最后的表演。
忽然,喬丹一個(gè)大幅急停,眼神變得異常堅(jiān)毅,防守球員猝不及防,被他晃倒在地,離比賽結(jié)束還剩8秒,此刻,喬丹無(wú)人防守。
接下來(lái),就是人類籃球史上流傳最廣、最著名的照片——喬丹傾盡力氣后仰中投。他穩(wěn)穩(wěn)地在半空中停了兩秒,球出手,落地。電光石火間,球進(jìn)了,喬丹做到了!離比賽結(jié)束還剩5.2秒,比分87比86,公牛榮膺三連冠!喬丹在整場(chǎng)比賽中取得45分,1 1助攻。喬丹此戰(zhàn)猶如天神下凡。
每當(dāng)我談到籃球,總會(huì)想起那張照片。一次樸實(shí)無(wú)華最簡(jiǎn)單的投籃,鑄就了神話,創(chuàng)造了歷史。倒地的防守者,望向喬丹的目光中充滿了絕望,因?yàn)樗鎸?duì)的是一個(gè)拼搏到底、永不言棄、不可戰(zhàn)勝的“籃球之神”。
這張照片永遠(yuǎn)留在了我的心底,每次看到它,我的心靈都會(huì)被震撼。在我陷入絕境時(shí),我總會(huì)想起這張照片。
(指導(dǎo)老師 快樂(lè)如風(fēng))
簡(jiǎn) 評(píng)
這是一篇借物抒情的文章,作者以一張照片為引子,用文字詳細(xì)生動(dòng)地重現(xiàn)了1998年的NBA總決賽中喬丹最后的精彩表演,重點(diǎn)描畫了喬丹的眼神,由“從容”轉(zhuǎn)向“堅(jiān)毅”,突出這位“籃球之神”拼搏到底的精神特質(zhì)。敘述是為文末的議論與抒情做鋪墊,文章的最后段落,照應(yīng)了題目和開(kāi)頭,一句話揭示了文章的主題:“我”之所以總想起這張照片,是因?yàn)樗鼤?huì)使“我”在陷入絕境時(shí)重新奮起!這樣的結(jié)尾簡(jiǎn)潔有力。
(付 認(rèn)老師)