手機(jī)游戲引發(fā)親子矛盾

新聞看臺(tái)

一位六年級(jí)男生小沐，和媽媽因?yàn)槭謾C(jī)使用時(shí)長(zhǎng)爆發(fā)矛盾。小沐媽媽一怒之下將手機(jī)做了恢復(fù)出廠設(shè)置的處理。做完之后，這位媽媽內(nèi)心也十分忐忑和無(wú)奈，感嘆小沐拒絕溝通和妥協(xié)，走進(jìn)他的世界太難。小沐媽媽以前還會(huì)時(shí)不時(shí)翻翻小沐手機(jī)，大致了解一下兒子在關(guān)注什么?？勺罱?，小沐給手機(jī)設(shè)置了面容識(shí)別，媽媽無(wú)法自行開鎖。但是小沐媽媽可以通過(guò)自己的手機(jī)QQ監(jiān)測(cè)到他玩游戲的時(shí)間，發(fā)現(xiàn)他上個(gè)星期玩了16個(gè)小時(shí)的游戲，最多的一天竟達(dá)4.5個(gè)小時(shí)。媽媽有點(diǎn)崩潰，就找小沐談話，先是交心模式：“媽媽也是從這個(gè)年齡過(guò)來(lái)的，知道你現(xiàn)在自控能力一般，其實(shí)大人也都有控制不住自己的時(shí)候，這都沒關(guān)系。媽媽可以幫你控制啊，手機(jī)不能玩這么長(zhǎng)時(shí)間，既耽誤學(xué)習(xí)，又傷眼睛?！笨尚°宀谎哉Z(yǔ)，也不交出手機(jī)。媽媽數(shù)次溝通未果，也怕小沐除了游戲外，在網(wǎng)上看不合適的內(nèi)容。焦慮之下，她才做了一件粗暴的事情——把手機(jī)做了恢復(fù)出廠設(shè)置的處理。

少年發(fā)言

鄭景楠：玩手機(jī)時(shí)間這么長(zhǎng)，會(huì)把眼睛看壞的。媽媽的做法有些不近人情，但也是為了小沐好呀。我想，這位媽媽心里一定也不好受。手機(jī)是一把雙刃劍，里面有很多APP可以幫助我們學(xué)習(xí)，可如果長(zhǎng)期沉迷于手機(jī)游戲，一定會(huì)損害我們的身心健康。

宋蘇珍：我覺得這位小哥哥可以學(xué)一項(xiàng)特長(zhǎng)，這樣可以用轉(zhuǎn)移興趣點(diǎn)的方式，改掉愛玩手機(jī)的習(xí)慣。我之前喜歡看動(dòng)畫片，被爸爸媽媽說(shuō)了很多次，可我還是忍不住，改不了。之后媽媽給我報(bào)了羽毛球班，我有了一群球友，我的注意力完全被羽毛球吸引了，不知不覺就忘記了動(dòng)畫片的事。

游鑫鑫：我也有一段時(shí)間沉迷游戲。當(dāng)時(shí)正值暑假，爸爸媽媽都上班，我在家用平板電腦，一玩就是一整天。沒過(guò)幾天，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)了，我爸爸既不打我也不罵我，還笑瞇瞇地和我玩游戲。不管我用什么方法，最終都是爸爸獲勝。這時(shí)爸爸媽媽才開始教育我。他們告訴我，玩游戲也是需要邏輯知識(shí)的，只有扎實(shí)的學(xué)習(xí)才能鍛煉自己的思維能力。就這樣爸爸媽媽成功地把癡迷游戲的我拉出了“游戲坑”。

家長(zhǎng)意見

游鑫鑫爸爸：既然孩子這么喜歡游戲，干脆找一個(gè)高手與他過(guò)招一下，正式測(cè)試這孩子在游戲、信息技術(shù)等領(lǐng)域是否真有天賦。如果是，提供各種支持，如更好的老師、更好的設(shè)備、參加中小學(xué)信息技術(shù)的奧林匹克競(jìng)賽，可以為國(guó)家儲(chǔ)備一個(gè)未來(lái)的信息技術(shù)人才。

宋蘇珍媽媽：當(dāng)家長(zhǎng)看到、理解、肯定孩子的探索是有價(jià)值的，孩子就不再需要偷著、藏著，而是可以自然與家長(zhǎng)交流自己的需要、想法與夢(mèng)想。這時(shí)，家長(zhǎng)在肯定、理解的前提下，提醒孩子平衡好眼前學(xué)業(yè)、健康與愛好之間的關(guān)系，孩子就能聽得進(jìn)去。任何批評(píng)、建議、提醒，都在前兩步做到后就可以實(shí)施。信任關(guān)系沒建立，直接說(shuō)教，孩子自然不會(huì)買賬。

鄭景楠媽媽：小沐通過(guò)暫時(shí)專注于某一方面的學(xué)習(xí)，比如游戲，獲得這方面的勝任感，從而在游戲圈的小伙伴中獲得認(rèn)同。因此，如果母親知道孩子在這一領(lǐng)域做得如此出色，成績(jī)也沒有下滑，老師、同學(xué)也沒投訴，而孩子可以擠出這么多時(shí)間潛心鉆研自己的愛好，應(yīng)該暗中高興才是??！

專家開方

道歉并學(xué)會(huì)聆聽孩子的訴求

◎楊靜平

要消除自己的內(nèi)疚與忐忑，小沐媽媽應(yīng)該立即道歉。誠(chéng)懇地對(duì)孩子說(shuō)，隨著你的年齡長(zhǎng)大，你離媽媽越來(lái)越遠(yuǎn)。我總是想關(guān)心你，擔(dān)心你學(xué)壞，才會(huì)未經(jīng)你同意，魯莽中做了那些事。其實(shí)，我也知道，你在學(xué)校是一個(gè)怎樣的孩子（肯定優(yōu)點(diǎn)），在家里是一個(gè)怎樣的孩子（肯定優(yōu)點(diǎn)），我就是心急。我其實(shí)可以再耐心一點(diǎn)，希望你能理解我。你以后有什么事、什么愛好，可以與我說(shuō)，在合理安排好的前提下，我們一定會(huì)支持你的。家長(zhǎng)朋友們請(qǐng)放心，小朋友更懂得原諒。

總之，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子越來(lái)越有自己的主張、想法，家長(zhǎng)不驚慌不害怕，不在具體事情上分對(duì)錯(cuò)，而是要看到轉(zhuǎn)折點(diǎn)，看到孩子要進(jìn)入一個(gè)全新的階段。因此，家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)的方式就要隨之調(diào)整。愿天下父母都能真正讀懂孩子，做孩子的精神知音。