準確的動詞，生動而傳神等

用字推敲

準確的動詞，生動而傳神

原句再現

喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個小水塘，都抱著一個月亮！

（選自吳然《走月亮》）

老師講評

這句話描述了月夜下溪邊的景象，寫了鵝卵石間的無數個可愛的小水塘和倒映在小水塘里數不清的月亮。作者用一個“抱”字，形象地寫出了小水塘的形狀，將靜止不動的小水塘寫活了，賦予其生命力，體現了作者細致的觀察力和豐富的想象力，表達了作者對自然景物的喜愛之情。同時，“抱”字飽含作者的感情，“水塘抱月亮”讓作者想到了他的媽媽，想到了他和媽媽白天在溪邊洗衣裳，坐小船，想到了和媽媽在一起特別快樂的事。一個“抱”字，生動而傳神，讓我們體味到了景中帶情、寄情于景的寫作手法，著實令我們贊嘆。

技法探究

大膽想象，讓語言亮麗多彩

原句再現

看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月亮鍍亮的銀毯。

（選自吳然《走月亮》）

老師講評

這句話運用了擬人、比喻的修辭手法，寫得極為生動，給讀者無限遐想的空間。如“低垂著頭”，生動地寫出稻穗沉甸甸的特點;用“一塊月亮鍍亮的銀毯”比喻稻田，既讓我們感受到月光的皎潔，更讓我們聯(lián)想到一塊平整的地毯。作者生花妙筆，寫了月光下稻田的景象，表達對大自然的熱愛之情。比喻、擬人修辭手法的運用，使所表現的事物更生動活潑，感情也更真摯，讓讀者體驗到蘊藏在文字背后的情感世界。寫作文時，沒有嫻熟的語言技巧，如同沒有精良的手藝，難以把高級面料縫制成一件漂亮的外衣。

課堂微寫作

現在，請大家打開記憶的閘門，回憶自己和親人手牽著手漫步在灑滿月光的大地上“走月亮”的情景吧。

例：

我“走月亮”的時間是：______________________________________。

我“走月亮”的地方是：______________________________________。

和我一起“走月亮”的人是：______________________________________。

月夜下，我看到了：______________________________________。

月夜下，我還聽到了：______________________________________。

迷人的景色令我聯(lián)想到：______________________________________。