和孩子一起來個接力跑！

王海平

父母要與孩子一起成長，家庭也要根據(jù)時代的變化進行功能重建。當我們把關注的焦點從孩子身上轉(zhuǎn)向家庭的時候，就會發(fā)現(xiàn)，很多讓人焦慮甚至無解的育兒難題，答案已經(jīng)浮出水面。

家教有方欄目介紹

本欄目由《父母必讀》雜志與北京市家庭教育研究會合辦。

旨在幫助父母意識到家庭教育的重要性，為父母提供家庭教育的新知、良方，最重要的是，我們希望能通過這些文章開啟父母自己的家庭養(yǎng)育智慧，樹立科學的家庭教育觀，給孩子營造良好的家庭生態(tài)環(huán)境，讓孩子健康、快樂地成長。

印度電影《起跑線》引起過不少中國家庭的共鳴，關于有沒有起跑線、起跑線在哪里的說法，在家庭教育領域中也頻頻被探討。當下，作為父母，我們該怎樣理解起跑線呢？

思考：起跑線對應什么比賽？

顧名思義，起跑線就是賽跑時起點位置的標志線。生活中，我們常把它引申為孩子發(fā)展的起點。當我們這么用這個詞的時候，其實我們在潛意識中已經(jīng)把孩子的成長當成一場競技性的比賽了。想要解析這個問題，首先可能需要反思，起跑線對應的是什么比賽。

目前，關于這個問題存在兩個誤區(qū)：一些父母認為孩子的一生是一場百米短跑賽，那么在培養(yǎng)孩子上，肯定就時刻希望孩子快人一步，心情迫切;另外一些父母則把孩子的成長看成是漫長的馬拉松長跑，認為一開始就拼命的話，孩子會在后期體力不支、后勁不足，因此不夠重視孩子的早期教育，易造成教育時機的延誤。

那么，孩子的成長到底是長跑還是短跑呢？如果我們僅盯著孩子自身看，似乎這兩種說法都有道理。但當我們把聚焦點從孩子本身轉(zhuǎn)向更廣闊的家庭時，便會發(fā)現(xiàn)，孩子的成長其實更像是一場與父母組隊的接力賽。

理解：父母是“第一棒”和助跑者

父母請先“起跑” 家庭無疑是孩子成長最開始的地方和最重要的平臺，其中，父母的文化資本對孩子的成長具有重要的影響。文化資本又具體分為3個方面，第一方面是客體化的文化，比如家庭里的書籍就是客體化的文化，家里的書多，并不一定代表孩子讀得多，但充足的書籍可以為孩子的閱讀提供更多的可能性。第二方面是制度化的文化，比如父母在某個領域知識比較豐富，那么就能為孩子提供學習這類知識的較多機會。第三方面是隱藏于性情之中的文化，例如審美情趣、說話習慣、娛樂方式等，每個家庭的這方面文化都不盡相同。如果父母能夠重視這三方面文化資本的積累，就等于是在“第一棒”中跑出了好成績，當孩子從父母手中接過“接力棒”時，孩子的起點就已經(jīng)“快人一步”了。其實，還沒有意識到去積累的父母也不用著急，我們完全可以和孩子一起成長，一起“起跑”，依然比站在場外只督促孩子奔跑的效果要好得多。

父母是幕后“助跑者” 一位社會學者曾把社會中的人看作是舞臺上表演的演員，努力向他人展示自己，形容人們在社會中的表演區(qū)域有前臺和后臺之分，前臺是正在進行表演的地方，后臺則是為前臺表演做準備的、不想讓觀眾看到的地方。如果用這個比喻來看待家庭的話，那么可以看到，當孩子每次在前臺奮力奔跑后，都需要回到后臺進行緩沖和調(diào)整，以便準備下一次的奔跑。此時，后臺快樂的情緒、和諧的氛圍、滿滿的安全感、充足的自信對孩子下一步的拼搏具有重要意義。因此，快樂、和諧、安全感、自信等構(gòu)成的家庭養(yǎng)育氛圍，將成為孩子下一次奔跑的重要起點和“續(xù)航站”。

方法：父母如何更好地助力孩子奔跑

放平心態(tài)，起點不止一次 父母不必過于擔心經(jīng)濟收入不多、文化程度不高而影響了孩子“奔跑”的情況。為孩子搭建較好的初始平臺固然重要，但孩子的成長更需要的是與父母、與家庭的內(nèi)在連接——家庭的幸福、大氣、坦然、自信等都是助力孩子奔跑的動力，這些動力因素是處在任何社會經(jīng)濟地位的家庭中的父母都可以憑借自身修為做到的。

放寬視野，起點不止一種 每個家庭的情況不同，因此每個孩子的起點也不止一種。讀書多的父母可以引領孩子徜徉在書籍的海洋，從書中汲取知識和成長的力量;美食達人媽媽則可以帶著孩子從小一起買菜、做飯，從而培養(yǎng)出孩子更加多元的能力;喜愛旅行的父母可以在大自然中培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)和解決問題的能力……放寬視野，充分調(diào)動父母自身的資源優(yōu)勢，才能幫助孩子真正綻放和享受他的精彩人生。

放開手腳，起點不是方向 父母可以為孩子搭臺，但不能幫孩子唱戲。當孩子從父母手中接過接力棒時，舞臺上的主角就只有孩子自己了。父母為孩子提供的僅僅是起點，往哪個方向跑，要留給孩子將來自己選擇。

放開步伐，起點就在腳下 孩子的起點是家庭、父母，但這個起點絕不是靜止不動的。家庭必須在方方面面不斷前行，進行功能重建。目前，在終身教育和學習型組織理念的影響下，家庭已從萌生形態(tài)的生殖型家庭、基礎形態(tài)的生活型家庭向高級形態(tài)的學習型家庭進行轉(zhuǎn)變。新時代的家庭應該成為父母與孩子共同成長和發(fā)展的場所。

征集

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