略論高職藝術(shù)院校彈性教學(xué)體系的構(gòu)建

周杰

（廣東舞蹈戲劇職業(yè)學(xué)院，廣東廣州 510075）

黨的十九大報(bào)告明確提出新時(shí)期要構(gòu)建完善的職業(yè)教育體系，從產(chǎn)教融合、校企合作入手對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行改革創(chuàng)新，構(gòu)建更加科學(xué)合理的人才培養(yǎng)模式，進(jìn)而真正發(fā)揮職業(yè)教育的作用，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在此情況下，高職藝術(shù)院校發(fā)展過程中要結(jié)合先進(jìn)思想的指導(dǎo)對(duì)教學(xué)體系進(jìn)行改革創(chuàng)新，積極探索彈性教學(xué)體系的建設(shè)，逐步改變傳統(tǒng)剛性教學(xué)的弊端，對(duì)高職藝術(shù)院校的學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)，全面提高高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)效果，推動(dòng)高職藝術(shù)院校教育事業(yè)取得更為顯著的成果。

1 彈性教學(xué)體系的主要特征

對(duì)彈性教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)的分析，能看出彈性教學(xué)屬于復(fù)雜系統(tǒng)性的工程，具體教學(xué)組織形式涉及教育、學(xué)習(xí)、考核、評(píng)價(jià)和管理等方面的內(nèi)容，發(fā)揮彈性教學(xué)的作用能對(duì)學(xué)生實(shí)施科學(xué)的教學(xué)組織指導(dǎo)，全面提高教學(xué)成效。為了在高職藝術(shù)院校教育教學(xué)改革活動(dòng)中更好地發(fā)揮出彈性教學(xué)體系的重要作用，就要對(duì)彈性教學(xué)體系的特征進(jìn)行整合分析，加深對(duì)彈性教學(xué)的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，為其科學(xué)合理的融入高職藝術(shù)院校教育教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)造條件。其一，彈性教學(xué)的應(yīng)用不會(huì)對(duì)現(xiàn)有學(xué)制做出直接的調(diào)整，一般會(huì)在學(xué)生成績(jī)管理工作中引入學(xué)分的概念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)情況衡量的科學(xué)性和有效性。其二，彈性教學(xué)活動(dòng)的開展能為學(xué)生創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)彈性教學(xué)內(nèi)容的深入探究，為學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容提供幫助，彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，增強(qiáng)教學(xué)組織體系的科學(xué)性。其三，彈性教學(xué)能改善傳統(tǒng)教學(xué)理論和實(shí)踐比例不合理的情況，為高職藝術(shù)院校的學(xué)生增加更多參與實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性創(chuàng)造良好的條件，使學(xué)生能在適合自己的領(lǐng)域中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在對(duì)高職藝術(shù)院校學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行改革的過程中，全面探索彈性教學(xué)體系的應(yīng)用，能在增強(qiáng)教學(xué)科學(xué)性的基礎(chǔ)上為學(xué)生創(chuàng)造更加完善的教學(xué)平臺(tái)體系，使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能得到最大限度地挖掘，為學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)和藝術(shù)實(shí)踐能力的強(qiáng)化提供有力支撐。

2 高職藝術(shù)院校構(gòu)建彈性教學(xué)體系的價(jià)值

其一，彈性教學(xué)體系的構(gòu)建能使高職藝術(shù)院校按照藝術(shù)人才的成長(zhǎng)規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，挖掘豐富的教育資源和教育渠道，對(duì)學(xué)生實(shí)施有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生在差異化教學(xué)中能探索正確的發(fā)展方向，促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)多元化發(fā)展的目標(biāo)，避免出現(xiàn)藝術(shù)人才千人一面的情況，為新時(shí)代背景下我國藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展提供人才保障。

其二，彈性教學(xué)體系在高職藝術(shù)院校中的構(gòu)建和應(yīng)用能輔助學(xué)校和企業(yè)開展深度合作，逐步實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，在教育改革的基礎(chǔ)上促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，突出高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作的時(shí)代性、藝術(shù)特殊性等，在校企深度合作協(xié)同育人模式下，真正面向市場(chǎng)人才需求構(gòu)建完善的課程體系，實(shí)現(xiàn)高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作與社會(huì)需求的有效對(duì)接，為學(xué)生的個(gè)人發(fā)展以及我國藝術(shù)文化事業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造有利條件。

其三，高職藝術(shù)院校構(gòu)建彈性教學(xué)體系，能增強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的宏觀保障作用，強(qiáng)化教學(xué)管理的功能，確保教師在個(gè)性化教學(xué)理念的作用下能使用拓展性、創(chuàng)新性和自主性的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生實(shí)施教育和指導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各項(xiàng)教育教學(xué)管理系統(tǒng)功能，爭(zhēng)取能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理的目標(biāo)，確保學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)能得到最大化發(fā)展。

可見，在全面推進(jìn)高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作改革的過程中，積極探索彈性教學(xué)體系的構(gòu)建能增強(qiáng)高職藝術(shù)院校教育教學(xué)工作、 人才培養(yǎng)工作與時(shí)代發(fā)展需求的契合度，為學(xué)生創(chuàng)造科學(xué)的教育教學(xué)平臺(tái)，有效改善高職藝術(shù)院校當(dāng)前教育教學(xué)基本情況，在整合應(yīng)用教學(xué)資源的情況下，為學(xué)生提供多元化的教學(xué)指導(dǎo)，使所培養(yǎng)的藝術(shù)人才能參與到我國藝術(shù)事業(yè)的建設(shè)實(shí)踐中，為藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

3 高職藝術(shù)院校彈性教學(xué)體系的構(gòu)建思路

3.1 制定彈性教學(xué)體系的框架方案

高職藝術(shù)院校在針對(duì)該校教育教學(xué)改革需求和人才培養(yǎng)模式改革需求進(jìn)行系統(tǒng)探究的基礎(chǔ)上，要按照學(xué)校的基本發(fā)展情況制定彈性教學(xué)體系的基本框架結(jié)構(gòu)，并針對(duì)框架的實(shí)施有效開展專家論證工作，在多部門審核的基礎(chǔ)上提出審批意見，在不斷調(diào)整和完善的前提下促進(jìn)框架方案的有效實(shí)施，為高職藝術(shù)院校全面推進(jìn)彈性教學(xué)體系建設(shè)方面的教學(xué)改革提供有效的指導(dǎo)。如圖1 所示，高職藝術(shù)院?？梢詷?gòu)建彈性教學(xué)管理框架，按照框架明確構(gòu)建彈性教學(xué)體系的主要方向，增強(qiáng)彈性教學(xué)體系建設(shè)的規(guī)范性和有序性，為高職藝術(shù)院校開展教育教學(xué)改革提供科學(xué)有效的指導(dǎo)。

圖1 彈性教學(xué)管理體系框架

3.2 構(gòu)建彈性教學(xué)基本模式

首先，改革課程體系，在課程開發(fā)方面增強(qiáng)課程彈性。在對(duì)課程體系和結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革的過程中，可以引入選課制度、必修制度和研究性學(xué)習(xí)協(xié)同發(fā)展的機(jī)制，在增強(qiáng)校本課程建設(shè)的基礎(chǔ)上引入多元化課程教學(xué)體系，對(duì)傳統(tǒng)課程進(jìn)行開發(fā)和改造，積極探索現(xiàn)代化教育資源在教學(xué)改革中的綜合利用，在豐富教學(xué)體系的作用下對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化的教育指導(dǎo)，全面提升教學(xué)組織成效。

如針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開展彈性課程體系改革的過程中，需要結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)體系中重視藝術(shù)性忽視技術(shù)性的情況進(jìn)行分析，進(jìn)而在課程體系的開發(fā)和改造方面，綜合考察素描課程、裝飾課程、色彩圖案課程、設(shè)計(jì)課程等教學(xué)要求增加技術(shù)實(shí)踐課程的比重，增強(qiáng)高職藝術(shù)院校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程的工藝性，將工程方面、經(jīng)濟(jì)方面、 生產(chǎn)方面與藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)的課程融入實(shí)踐教學(xué)體系中，使學(xué)生能基于職業(yè)發(fā)展需求參與實(shí)踐學(xué)習(xí)，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，發(fā)揮彈性教學(xué)的作用突出教學(xué)組織效果。

其次，改革教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)彈性。在高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作中，課堂教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮著重要的作用，民主、和諧、開放和交互的課堂能彰顯彈性教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，啟迪學(xué)生的智慧，為高職院校學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)做出正確的指引。所以要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)指導(dǎo)的彈性化程度，如對(duì)教學(xué)進(jìn)度加以調(diào)整，設(shè)置兩年和三年的不同教學(xué)進(jìn)度安排；對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，在藝術(shù)專業(yè)教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)方面引入分層作業(yè)、探究作業(yè)、自主作業(yè)等；對(duì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中為學(xué)生預(yù)留足夠的學(xué)習(xí)和思考空間，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)學(xué)案，并構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)體系，在彈性教學(xué)模式體系中對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化指導(dǎo)，使學(xué)生能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成對(duì)藝術(shù)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)感知。

最后，多元化評(píng)價(jià)疊加，突出教學(xué)評(píng)價(jià)的彈性。在按照彈性教學(xué)體系建設(shè)要求開展多元化教學(xué)評(píng)價(jià)的過程中，要對(duì)傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行改良，構(gòu)建能對(duì)學(xué)生實(shí)施有效激勵(lì)的縱向評(píng)價(jià)，嘗試引入多元化評(píng)價(jià)方法。在結(jié)合多元化評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)把握學(xué)生發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，要基于學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)需求，按照評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生實(shí)施彈性指導(dǎo)，增強(qiáng)教育教學(xué)指導(dǎo)實(shí)效。

3.3 完善彈性教學(xué)管理制度

教學(xué)管理制度的構(gòu)建能為彈性教學(xué)組織活動(dòng)的開展提供有效的保障，在構(gòu)建彈性教學(xué)體系的基礎(chǔ)上，高職藝術(shù)院校發(fā)展過程中為了能促進(jìn)各項(xiàng)措施得到有效落實(shí)，增強(qiáng)教學(xué)改革實(shí)效，還要按照框架方案制定完善的教學(xué)管理制度，如教學(xué)實(shí)施管理?xiàng)l例、彈性教學(xué)實(shí)施方案、彈性教學(xué)成績(jī)管理制度等，發(fā)揮制度保障作用支撐彈性教學(xué)組織活動(dòng)的系統(tǒng)優(yōu)化開展，確保能針對(duì)高職藝術(shù)院校學(xué)生提供多元化的教育和指導(dǎo)，有效彰顯彈性教學(xué)體系在服務(wù)教學(xué)改革方面的價(jià)值，在彈性教學(xué)體系的作用下全面推進(jìn)我國高職教育改革取得顯著成果。

4 結(jié)語

綜上所述，在高職藝術(shù)院校人才培養(yǎng)工作中，結(jié)合黨的十九大精神的指導(dǎo)和新時(shí)期社會(huì)人才需求的變化對(duì)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新，引入彈性教學(xué)體系，能發(fā)揮彈性教學(xué)的效能，綜合考察多方面的影響因素制定更加科學(xué)的教學(xué)方案，對(duì)學(xué)生實(shí)施多元化的指導(dǎo)，促進(jìn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的整合，逐步打造高職藝術(shù)院校特色教學(xué)改革路徑，全面發(fā)揮彈性教學(xué)體系的重要作用，使高職院校藝術(shù)人才培養(yǎng)工作進(jìn)入到全新的發(fā)展階段。