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      民居匾額的保護(hù)與利用淺析
      ——以廣西防城港市上思縣民居匾額為例

      2019-09-06 01:22:20陳云云
      自然與文化遺產(chǎn)研究 2019年8期
      關(guān)鍵詞:匾額

      陳云云

      (防城港市博物館,廣西 防城港 538001)

      匾額是特定時(shí)期地方文化的一種表現(xiàn)符號(hào)。由近幾年防城港市博物館開展的民俗類展品征集得知,上思縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)曾有大約300多塊民居匾額,形式多樣、內(nèi)涵豐富,對(duì)補(bǔ)充地方史研究具有重要意義。但隨著歷史變遷,匾額歷時(shí)較長(zhǎng)以及當(dāng)下危舊房改造對(duì)傳統(tǒng)民居的拆除等因素,匾額數(shù)量正慢慢減少,甚至消失。為加強(qiáng)對(duì)匾額的釋讀與保護(hù),筆者通過(guò)田野調(diào)查、深入訪談,結(jié)合文獻(xiàn)法對(duì)上思縣現(xiàn)存部分匾額進(jìn)行走訪調(diào)查,旨在探究其在上思集中出現(xiàn)的歷史淵源、文化背景及內(nèi)涵。

      1 何為匾額

      匾額,東漢許慎《說(shuō)文解字》釋義:“匾”也作“扁”,署也,從戶冊(cè)。戶冊(cè)者,署門戶之文也。“額”,即懸于門屏上的牌匾,又稱匾額、牌額。

      匾額起源于何時(shí),尚無(wú)準(zhǔn)確的歷史記載。清代學(xué)者段玉裁《說(shuō)文解字注》記載,早在漢高祖六年,蕭何就題寫過(guò)“蒼龍”“白虎”之匾,距今已有2 100多年的歷史[1]。魏晉時(shí)期,王公貴族熱衷于在城樓題寫匾額,十分重視匾額的書法。唐時(shí),匾額更重書法。宋代,匾額發(fā)展到一個(gè)高峰期,上至皇帝、各級(jí)官員,下至百姓爭(zhēng)相效仿,商匾出現(xiàn)并運(yùn)用廣泛。明清時(shí)期,匾額更為盛行,開始從廟堂走向民間,從宏大的標(biāo)志性建筑走向民居,進(jìn)入人們的生活。而上思縣民居匾額的興起多是在這一時(shí)期。

      2 上思縣匾額分布及構(gòu)造

      2.1 上思縣概況

      上思縣位于廣西壯族自治區(qū)南部,十萬(wàn)大山北麓。東與欽州市交界,南鄰防城港市防城區(qū),西與寧明縣接壤,北與扶綏縣毗鄰,東北與邕寧縣相連。春秋戰(zhàn)國(guó)為百越地,秦末漢初屬南越地,西漢至南北朝分別屬合浦郡、郁林郡和晉興郡地。唐貞觀十二年(638年)在今上思西南部開置瀼州。唐天寶初年,在今上思東北部置羈縻上思州。宋撤瀼州并入羈縻上思州,元改羈縻上思州為上思州,明仍為上思州。清,至光緒十一年(1885年)仍屬南寧府;光緒十二年,改屬太平府,十八年(1892年)上思州改為上思直隸廳,屬太平思順道。1912年(民國(guó)元年)3月1日,上思直隸廳改為上思府,1913年6月19日又改為上思縣,屬南寧道。1927年遷隆峒土司改流并入上思縣[2]。上思縣建置歷史至2010年,已有1 370多年。全縣共有思陽(yáng)鎮(zhèn)、在妙鎮(zhèn)、平福鄉(xiāng)、華蘭鄉(xiāng)、叫安鎮(zhèn)、公正鄉(xiāng)、那琴鄉(xiāng)及南屏瑤族鄉(xiāng)8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),分布有壯、漢、瑤、侗、苗等民族,其中80%以上屬壯族。

      2.2 上思縣匾額分布

      上文述及明清時(shí)期,匾額廣泛進(jìn)入民眾生活。根據(jù)上思縣現(xiàn)存匾額及對(duì)遺失匾額的群體記憶推知,上思匾額起源于明末清初,清代居多。“民國(guó)”《上思縣志》記載:

      黃璧耀,字荊山,城南對(duì)河村人。道光郡庠生。孝敬素著,母懼聞雷,遇天將雨,必趨侍母?jìng)?cè),即或不屋,必猶惕然。學(xué)使賜匾曰:“孝敬可風(fēng)”[3]。

      江太原,南鄉(xiāng)那坡村人。其家殷富,樂(lè)善好施,修西北周行石橋,平南邊崎嶇隘路。保舉職員蔡道臺(tái)希邠賜匾曰“德業(yè)交修”[3]。

      區(qū)葉氏,區(qū)廷干之妻,附生葉翳之女也。年二十五夫沒(méi),守節(jié)撫孤,備嘗艱苦。州官歷述實(shí)情請(qǐng)旌,蒙賜額曰:“女中卓行”[3]。

      胡周氏,那標(biāo)村人,胡紀(jì)明之母,胡燕賓之祖母也。平日好善樂(lè)施,戚族鄰里。凡有告貸,推解弗惜。壽九十歲,賜匾曰:“淑德延年”[3]。

      縣志中有多處此類題匾、賜匾的記載。為匡正民風(fēng),表彰有名望的官宦門第、積善之家,以及鄉(xiāng)里楷模、貞節(jié)烈女等忠、孝、節(jié)、義之人,上思縣府除建造牌坊外,還通過(guò)頒發(fā)匾額進(jìn)行表彰。

      2012年,上思縣文管所對(duì)縣域各鎮(zhèn)村現(xiàn)存匾額進(jìn)行專題調(diào)查,上思縣匾額主要集中分布在那琴鄉(xiāng)、叫安鎮(zhèn)、思陽(yáng)鎮(zhèn)各村組。各鄉(xiāng)屯遺存的匾額約有82塊。依靠村民記憶回顧統(tǒng)計(jì),遺失匾額大約有37塊。近幾年,又出現(xiàn)10余塊遺存匾額,這些匾額主要由村民自行保管,或繼續(xù)懸掛于舊居門頭之上,或堆存于房屋角落。

      2.3 匾額的構(gòu)造

      2.3.1 匾額材質(zhì)

      上思縣現(xiàn)存及遺失的匾額多為木質(zhì)。制匾所用木材,一般要求細(xì)膩、不易變形、節(jié)疤少。制匾時(shí),木質(zhì)一定要干,避免以后因干縮而產(chǎn)生裂縫或變形?;诖?,為保證匾額持久耐用、防蟲害,木刻匾額多用樟木、杏木、桃木或楠木等木質(zhì)制作。其中樟木因具有保存時(shí)間久,防蟲蛀,木質(zhì)細(xì)膩、柔軟,易于雕刻等特點(diǎn),成為上思縣匾額的主要用材。就當(dāng)前遺存匾額來(lái)看,較多采用樟木,核桃木則較為少見(jiàn)。在調(diào)查中僅發(fā)現(xiàn),思陽(yáng)鎮(zhèn)枯羅屯尚保存完整的“貢元”匾為桃木質(zhì)(圖1)。

      2.3.2 匾額形制

      根據(jù)形制不同,可將匾額分為橫匾和豎匾。唐宋時(shí)期,建筑、亭臺(tái)、廟宇大多宏大,斗拱在整個(gè)建筑體中所占比例較大,故此該時(shí)期匾額多為豎匾。豎匾大都具有一定的雕花造型,配合建筑體的雄大與高度,愈顯尊貴。在上思縣遺存匾額中,僅有“旨賞戴藍(lán)翎”一方豎匾。

      隨著古代建筑結(jié)構(gòu)變化,元、明、清以后,斗拱比例縮小,橫匾更適宜。上思的匾額,多懸掛于民居屋舍的門頭上,以橫匾較為常見(jiàn),多為長(zhǎng)方形,尺寸大小主要取決于門楣的長(zhǎng)寬。

      2.3.3 匾額的文字內(nèi)容

      文字作為匾額的核心部分,根據(jù)功能不同,大有講究。從上思民居現(xiàn)存匾額功能上可以分為5大類:①表示身份。叫安鄉(xiāng)的那郭“司馬第”匾(圖2)、思陽(yáng)鎮(zhèn)“明經(jīng)第”匾、思陽(yáng)鎮(zhèn)“昭武都尉第”等。②用作歌頌表彰。表彰富人守規(guī)范、科舉及第、忠君愛(ài)國(guó)、樂(lè)善好施的,如南屏鄉(xiāng)的“正直可風(fēng)”匾、叫安鎮(zhèn)的“學(xué)守兼優(yōu)”匾、“為善獲報(bào)”匾,那琴鄉(xiāng)的“才備干城”匾。③用于祝賀、祝壽。如叫安鎮(zhèn)的“鴻案添籌”“燕貽增慶”匾。④表彰婦女。如思陽(yáng)鎮(zhèn)的“德著松筠”匾、叫安鎮(zhèn)的“節(jié)比松筠”匾、“節(jié)孝仁慈”匾(圖3)。⑤帶有文學(xué)色彩,以名言警句、成語(yǔ)典故、家訓(xùn)等警世勵(lì)志、明志。現(xiàn)存匾額歷史跨度大、內(nèi)容豐富,涵蓋為人處世、倫理道德、尊老敬老等各方面。

      2.3.4 匾額上的印章

      印章作為匾額的重要組成內(nèi)容,在一些上級(jí)所賜或平級(jí)所贈(zèng)的匾額中較為常見(jiàn)。印章的使用一般表明匾額比較正式,或題匾人地位尊貴、名望較高,則會(huì)在題匾后使用印章。印章的位置一般是在左側(cè)題匾者名字的旁邊或下邊,但也有不少匾額的印章是在匾額正中央偏上位置,與上下款的內(nèi)容相呼應(yīng)。

      3 上思匾額由來(lái)

      3.1 辦學(xué)校、興教育是匾額出現(xiàn)的首要條件

      明朝建立初期,在平定廣西后,承襲元制,繼續(xù)分封土官、土司。土司統(tǒng)治期間,上思并未開辦學(xué)校,“學(xué)習(xí)未興”“民風(fēng)未化”。據(jù)民國(guó)版《上思縣志》記載:上思未改流之前,舊無(wú)學(xué)校。明弘治十八年,州始改流隸邕。正德五年,知州羅環(huán)請(qǐng)于督學(xué)姚鏌,選秀士肄業(yè)南邕。署州事陳典始建學(xué)校,次年冬頒儒學(xué)印記。十三年,知州黎磐始建文廟于東郭外。嘉靖十三年,知州陳世瞻遷入城內(nèi)東隅,另行起造。二十三年,知州周璞恢?jǐn)U之[3]。

      自明弘治十八年(1505年)上思縣實(shí)行改土歸流后,上思始設(shè)流官,公議當(dāng)事,一曰易風(fēng)俗,教士子;二曰蘇民困,革士兵……明正德五年(1510年)開始,上思知州開始為籌備上思州學(xué)做師資準(zhǔn)備,陳典建立學(xué)校后頒儒學(xué)印記,官辦學(xué)校初具雛形,而知州黎磐在學(xué)宮內(nèi)設(shè)孔子神位,把學(xué)宮整合為州學(xué)府培養(yǎng)人才之所,立學(xué)崇儒、祀儒、聯(lián)儒之地。后隨著歷任知州重視教育發(fā)展,建書院、辦義學(xué),改變了改土歸流之前土司統(tǒng)治下的閉塞、落后面貌。自明隆慶元年至清宣統(tǒng)二年的340多年里,上思縣共考武進(jìn)士2名,文舉人19名,武舉人15名,副榜4人,貢生183名。為表彰忠臣、孝子、正人君子、義夫烈婦,固定教化結(jié)果,顯示統(tǒng)治者恩寵,明清統(tǒng)治階層自上而下形成了以匾額進(jìn)行表彰,俗稱“匾表”為主的賞賜、嘉獎(jiǎng)模式,這是匾額出現(xiàn)的社會(huì)原因。

      3.2 漢儒文化認(rèn)同是匾額出現(xiàn)的內(nèi)在推動(dòng)力

      據(jù)《明史.湖廣土司傳》載,明弘治十四年(1501年),明孝宗規(guī)定土司職官子弟,凡要承襲士職者,必須入學(xué)。不入學(xué)者,不準(zhǔn)承襲。明朝在土司地區(qū)設(shè)立儒學(xué),強(qiáng)制要求土司子弟應(yīng)襲,并對(duì)入學(xué)予以獎(jiǎng)勵(lì)。而清朝在土司地區(qū)推行“文教為先”的政策,廣建義學(xué)、社學(xué),提倡、甚至強(qiáng)制土司子弟入學(xué)習(xí)禮,開科舉之門……明清統(tǒng)治者推行儒學(xué)教育的真正目的在于:培養(yǎng)土族子弟忠君報(bào)國(guó)的觀念,動(dòng)搖土司制度的思想基礎(chǔ),加強(qiáng)漢儒文化在土司地區(qū)的傳播,縮小土司文化與中原文化差距。

      而“匾表”為土司地區(qū)所廣泛接受,既是上思當(dāng)?shù)貕炎鍖?duì)漢族封建文化的認(rèn)同,也是其思想領(lǐng)域發(fā)生的深刻變革,是崇漢心理的表現(xiàn)。加之儒學(xué)教育并未擺脫“學(xué)而優(yōu)則仕”的影響,上思地區(qū)學(xué)子對(duì)通過(guò)參加科舉改變命運(yùn),成為有身份的士人趨之若鶩,社會(huì)中形成了尚文的風(fēng)氣。家懸一匾是身份、地位和榮耀的象征,匾額作為一種文化符號(hào)被廣泛接受、效仿。

      3.3 從眾心理是匾額廣泛出現(xiàn)的外在因素

      《后漢書.百官志》里記載:“三老掌教化。凡有孝子順孫貞女義婦,讓財(cái)救患,及學(xué)士為民法式者,皆“匾表”其門,以興善行”。為維護(hù)封建倫理道德,表彰守規(guī)范者,對(duì)其進(jìn)行“匾表”是一種很高的榮譽(yù)?!柏翌~”也從“高遠(yuǎn)廟堂”進(jìn)入尋常百姓家,貼近民眾生活。也因?yàn)檫@種追求榮譽(yù)的心理,個(gè)體在社會(huì)群體的無(wú)形壓力下,在自己的知覺(jué)、判斷、認(rèn)識(shí)上表現(xiàn)出符合于公眾輿論或多數(shù)人的行為方式。通俗而言謂之“隨大流”。

      上思匾額數(shù)量如此之多,不排除有從眾心理。前文述及,通過(guò)對(duì)上思縣志的查閱可知,上思縣并未有御賜匾額,縣志及相關(guān)歷史文獻(xiàn)對(duì)大多數(shù)匾額無(wú)記載。對(duì)于上思民居出現(xiàn)的考試功名匾額真?zhèn)芜€有待進(jìn)一步探究。在調(diào)查中得知,多數(shù)持匾者對(duì)家中匾額的歷史、由來(lái)及匾文之意僅是一知半解,并未有太多關(guān)注,隨著近年來(lái)村中匾額陸續(xù)外流才意識(shí)到它的價(jià)值。

      由此可見(jiàn),上思匾額的廣泛存在及運(yùn)用,是當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階層強(qiáng)化地方教化、下層民眾表明忠君報(bào)國(guó)之心、鄰里鄉(xiāng)親弘揚(yáng)良好世風(fēng)、民風(fēng)的行之有效的表達(dá)方式。匾額內(nèi)容包含對(duì)“三綱五常”“仁義禮智信”及儒學(xué)核心思想的宣揚(yáng),在營(yíng)造良好社會(huì)風(fēng)氣的同時(shí),給世人訓(xùn)誡和啟迪。加之匾額獲取者多為民眾身邊人、身邊事,貼近現(xiàn)實(shí)生活,能滿足普通民眾獲取榮譽(yù)的心理,因此鄉(xiāng)間民里贈(zèng)送匾額或自立匾額,普通被民眾所接受,甚至追隨[4]。

      4 上思匾額的保護(hù)與利用

      4.1 匾額保護(hù)的重要性

      匾額的制作是當(dāng)?shù)孛耖g綜合型技藝的展現(xiàn),具有較高的藝術(shù)價(jià)值、文化價(jià)值和歷史價(jià)值。從匾額所蘊(yùn)藏的歷史文化信息可以窺見(jiàn),上思縣明清時(shí)期的社會(huì)價(jià)值取向及民風(fēng)民俗,包括封建禮教對(duì)婦女的束縛、當(dāng)?shù)貧v史文化名人、明清科舉制度等,是地方歷史的有力佐證和補(bǔ)充。但因木質(zhì)匾額歷時(shí)長(zhǎng),蟲蛀、霉變,村民基本不會(huì)采取保護(hù)措施等各種原因,很多匾額已經(jīng)殘破不堪(圖4),對(duì)匾額的保護(hù)刻不容緩。

      4.2 上思匾額的保護(hù)辦法與措施

      基于上思匾額的重要意義和價(jià)值及上思匾額保存中存在的流散民間、保護(hù)措施欠缺及微生物損害等問(wèn)題,文章探討可能的保護(hù)方法與措施。

      (1)對(duì)部分具有突出價(jià)值的上思匾額進(jìn)博物館進(jìn)行保存。因匾額距今已有百年以上歷史,現(xiàn)存匾額大多數(shù)都有一定程度的損害,加上木質(zhì)匾額需要專業(yè)的溫濕度處理,博物館的保存條件更有利于藏品的保護(hù)。

      (2)加強(qiáng)對(duì)上思匾額檔案資料的完善,形成系統(tǒng)資料。對(duì)于有證史、補(bǔ)史作用的匾額而言,加強(qiáng)對(duì)其背后所蘊(yùn)藏的深厚的歷史、人文的探析與考究,具有重要的意義。對(duì)匾額的保護(hù)不應(yīng)只停留在對(duì)匾額實(shí)物本體的研究上,更應(yīng)該通過(guò)走訪村鎮(zhèn)、多聽多記錄的普查方式,深入挖掘現(xiàn)存匾額后背及家族的故事,做好原始檔案記錄,完善匾額檔案資料,形成系統(tǒng)的成果。

      (3)進(jìn)行拓片處理。拓片是對(duì)文物本體生命的延續(xù)。從上思縣文管所的匾額專題普查可知,上思匾額大部分在民間分散收藏,這對(duì)匾額的保存和采取進(jìn)一步有效的保護(hù)措施帶來(lái)了難度。民間雖已意識(shí)到匾額的重要意義,但普遍缺乏保護(hù)方法。如:為使匾額好看,大部分匾額均被油漆涂刷過(guò)(圖5),且匾額于室內(nèi)隨意擱置。通過(guò)對(duì)匾額拓片的方式進(jìn)行保護(hù),真實(shí)而全面地記錄匾額內(nèi)容,讓這些珍貴的匾額資料得以保存、流傳,便是對(duì)匾額最好的保護(hù)。

      (4)原地保護(hù)、保存的原生態(tài)保留方式。通過(guò)個(gè)人保存與機(jī)構(gòu)保護(hù)相結(jié)合的方式,建立巡查機(jī)制,縣級(jí)文物管理部分定期派專業(yè)技術(shù)人員對(duì)匾額進(jìn)行走訪與巡查,對(duì)需要修復(fù)或進(jìn)行病蟲害防治的匾額給予專業(yè)指導(dǎo),對(duì)存在變形、開裂、脫落、霉變的匾額采取清洗、檢查、修配、防霉殺菌、加固的方法,使腐化程度降到最低。選擇和采取處理措施時(shí)務(wù)必要遵循不改變文物原狀、修舊如舊、以修復(fù)為保養(yǎng)的基本原則,真正起到保護(hù)和傳承的目的。

      5 結(jié)束語(yǔ)

      上思匾額作為地方歷史文化的物化記載,曾在營(yíng)造和諧、良好的社會(huì)風(fēng)氣中扮演過(guò)重要角色。但因朝代更迭、社會(huì)發(fā)展但保護(hù)意識(shí)未跟上的時(shí)代的步伐等因素,上思匾額未得妥善保管,遭受到了較大的破壞。近年隨著網(wǎng)絡(luò)對(duì)匾額收藏價(jià)值不切實(shí)際的鼓吹,加之民眾對(duì)匾額歷史不了解,不能正確認(rèn)識(shí)到匾額價(jià)值,更有甚者為匾額起爭(zhēng)執(zhí),導(dǎo)致匾額被砸爛損壞。因缺乏保護(hù)意識(shí)、保護(hù)不當(dāng),一些藏家的介入也使部分匾額流出上思。因此,上思匾額的保護(hù)刻不容緩,在采用傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代科技手段相結(jié)合的同時(shí),更為重要的是加強(qiáng)對(duì)匾額的解讀與認(rèn)知。

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