孩子的安全感，請(qǐng)保護(hù)好

?吳明星

最近看一檔電視節(jié)目，萌娃的童言稚語(yǔ)令人捧腹，同時(shí)他們身上表現(xiàn)的一些行為傾向令人揪心。比如與媽媽分離時(shí)哭喊著“沒(méi)有你我該怎么活”、害怕被同學(xué)偷襲等，這些言行隱藏著一個(gè)共同的心理問(wèn)題——安全感缺失。

有安全感的孩子情緒穩(wěn)定，性格堅(jiān)定平和，遇事不會(huì)驚慌失措，能較好地與同學(xué)交往；缺乏安全感的孩子，則表現(xiàn)為情緒波動(dòng)大、膽小怕事、性格孤僻、承受挫折的能力弱等傾向。

每個(gè)父母都希望給予孩子更多的愛(ài)和安全感，但是往往不僅沒(méi)有提供安全感，反而在不經(jīng)意間奪走了孩子的安全感，比如：

分離。這是最常見(jiàn)的奪走孩子安全感的方式。我朋友在兒子出生一年內(nèi)換了6個(gè)保姆，她想找到更好的保姆帶孩子，卻不知已經(jīng)傷害了孩子安全感。孩子需要不斷經(jīng)歷與熟悉的保姆分離的焦慮，和適應(yīng)陌生保姆的痛苦?，F(xiàn)在她的孩子6歲，很多表現(xiàn)也反映出他缺乏安全感，比如和小伙伴玩游戲，他一直在說(shuō)：“你們肯定不想和我玩……”“我肯定會(huì)輸?shù)簟?/p>

心理學(xué)研究表明，如果3歲前孩子與媽媽分離達(dá)兩個(gè)星期以上，就會(huì)對(duì)孩子造成不可逆轉(zhuǎn)的創(chuàng)痛。

一位大學(xué)生說(shuō)他經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn)自己從一只船移到另一只船，四周都是茫茫大海，不知何處是岸。原來(lái)，他小時(shí)候因無(wú)人照顧，父母經(jīng)常把他托付給親戚。他在潛意識(shí)中形成了孤舟的飄零之感，也讓他產(chǎn)生不安全感。

如果父母真的要離開(kāi)孩子一段時(shí)間，必須盡量實(shí)情相告：“媽媽要出差，過(guò)幾天就回來(lái)了，媽媽會(huì)給你打電話的?！敝缷寢屢欢〞?huì)回來(lái)，而且能在電話中聽(tīng)到媽媽的聲音，孩子心里會(huì)踏實(shí)很多。千萬(wàn)不能欺騙孩子：“媽媽上個(gè)廁所就回來(lái)！”“你去幫媽媽端個(gè)小板凳吧?！钡群⒆右晦D(zhuǎn)身，媽媽卻不見(jiàn)了，孩子很容易陷入被遺棄的恐慌中。

恐嚇。

“你再哭，我就將你丟到河里！”“你不聽(tīng)話，我就不要你了！”“你再鬧，我就走了，你會(huì)永遠(yuǎn)見(jiàn)不到我！”

很多家長(zhǎng)都愛(ài)用這種方式恐嚇孩子。我曾親眼看見(jiàn)一個(gè)父親提著一個(gè)小男孩的胳膊，將孩子吊在窗臺(tái)外，大聲吼：“你再哭，我就松手！”兒子雙腿亂蹬，臉都白了。作為旁人的我不敢吱聲，生怕分散這個(gè)暴怒父親的注意力。我想，等孩子長(zhǎng)大后回想起這恐怖的一幕，會(huì)是怎樣的心驚膽戰(zhàn)。

“你不怎么樣，我就……”這樣的恐嚇，其實(shí)是在用愛(ài)要挾孩子。父母對(duì)孩子的愛(ài)應(yīng)該是無(wú)條件的，一旦附加條件，孩子就會(huì)看臉色行事，內(nèi)心如何能有安全感呢？

自損權(quán)威。

“我們沒(méi)讀什么書(shū)，以后都指望你了?！薄袄习譀](méi)出息，當(dāng)了一輩子修理工，你千萬(wàn)不能學(xué)老爸，一定要做人上人?！?p>父母本意是激勵(lì)孩子，但卻在無(wú)形中自損權(quán)威。父母是孩子最好的老師，一定要有一個(gè)正面權(quán)威的形象來(lái)引導(dǎo)孩子。明燈在前，孩子才不會(huì)迷失。

一個(gè)21歲的男孩，讀大學(xué)時(shí)吵著要棄學(xué)習(xí)武，父母送他去當(dāng)兵，兩個(gè)月后被部隊(duì)遣送回來(lái)。之后出國(guó)留學(xué)，半年后又因無(wú)法適應(yīng)返回家。父母每天為他的事相互指責(zé)爭(zhēng)吵。

男孩像個(gè)無(wú)頭蒼蠅，四處亂竄。可以說(shuō)，他的迷失很大程度上源于父母權(quán)威的喪失。父母互損形象，讓他找不到正確的方向，也找不到奮斗的理由，好像怎么做都不對(duì)。

父母的形象不一定要高大上，但是一定要令人信賴(lài)。要讓孩子知道，當(dāng)他犯了錯(cuò)，有人幫他改正，有了問(wèn)題，可以找人求助，這樣孩子才會(huì)覺(jué)得安全，才會(huì)無(wú)憂無(wú)慮地健康成長(zhǎng)。