發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法在高校排球課程教學(xué)中的應(yīng)用

李晟

摘 ?要：高校排球課在高等學(xué)校體育教學(xué)中屬于十分常見的科目，在我國《全國普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》中指出，體育這門課程在高等學(xué)校教學(xué)中地位逐漸提升，我國的教育指導(dǎo)方針倡導(dǎo)學(xué)生要提高身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)身心健康，因此體育這門課程在高校科目中占比越來越重。而發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)則相對重視學(xué)生的自主獨(dú)立思考以及挖掘創(chuàng)新精神。本文將主要介紹發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法在高校排球課程中的必要性以及措施。

關(guān)鍵詞：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí) ?高校排球課程 ?學(xué)生 ?教學(xué)氛圍

中圖分類號：G842 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）07（c）-0073-02

發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)主張由學(xué)生自主思考、獨(dú)立學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題并且得出相應(yīng)的結(jié)論。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)的目的在于要最大限度調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動性以及發(fā)展學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)和鍛煉他們的探索與創(chuàng)新精神，從而激發(fā)出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的潛能，進(jìn)而使學(xué)生的綜合能力得到不斷提升。發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)在應(yīng)用過程中存在許多的優(yōu)點(diǎn)，例如能夠使學(xué)生加深對知識的記憶，從而能讓其長時間的保留在自己的大腦中;學(xué)生通過解決教師提出的問題來激發(fā)自己的潛力，提高和鍛煉自己的智力水平等。因此，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法應(yīng)用于高校排球課程中還是很有必要的。

1 ?發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)應(yīng)用于高校排球課程教學(xué)中的必要性

1.1 站在學(xué)生的角度來看

現(xiàn)如今信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)科技跟隨時代一同前進(jìn)，對于人才的需求也越來越多。社會新型人才要求必須具備能夠不斷自我創(chuàng)新和自主學(xué)習(xí)的能力。而學(xué)校的任務(wù)就是要幫助學(xué)生不斷進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)，源源不斷的給學(xué)生灌輸新的知識，提升他們的知識水平素養(yǎng)?，F(xiàn)如今，不論哪個國家的學(xué)生都背負(fù)著升學(xué)考試的壓力，而中國的學(xué)生則擔(dān)負(fù)著來自家庭和學(xué)校兩方繁重的壓力，唯有通過自己的努力進(jìn)入高等學(xué)府才能有釋放自我的機(jī)會，才能擺脫父母的管制。但是，學(xué)生接受了多年的“填鴨式”教育，很難再突破自己的思維模式。因此，就需要發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法來打破學(xué)生被禁錮的思想，引導(dǎo)和發(fā)掘?qū)W生的最大潛力，讓學(xué)生在課堂盡情的發(fā)揮自己的潛能，從而營造良好的教學(xué)氛圍，提高課堂效率。

1.2 站在排球這一體育課程的角度來看

提起中國值得驕傲的體育項(xiàng)目，除了乒乓球，那就要屬排球了，巴西奧運(yùn)會中國女排一舉得冠使得舉國沸騰，給中國人民帶來了莫大的歡欣和鼓舞，因此，在國內(nèi)也興起了“排球熱”這一現(xiàn)象。排球這一體育科目在學(xué)校也越發(fā)的受到重視。但是排球是一項(xiàng)對技術(shù)要求相對較高，同時也要求學(xué)生的綜合素質(zhì)要過關(guān)的體育運(yùn)動。因此，學(xué)生要學(xué)的出彩，教師的教學(xué)方法顯得至關(guān)重要，好的教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)排球的熱情和信心，提高他們學(xué)習(xí)排球的積極性，從而熟練掌握關(guān)于排球的相關(guān)技能，達(dá)到教師教學(xué)課堂的目標(biāo)與任務(wù)。因此，排球教學(xué)課堂需要有新穎的教學(xué)方法來對其進(jìn)行完善。

2 ?發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)法應(yīng)用于高校排球課程的具體措施

2.1 倡導(dǎo)通過自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐來掌握排球?qū)W習(xí)技術(shù)

傳統(tǒng)的排球教學(xué)課堂中，教師主要按照已有的教學(xué)大綱安排來進(jìn)行宏觀層面的教學(xué)，著重于系統(tǒng)和科學(xué)性的知識，但是學(xué)生大多數(shù)情況下對這種教學(xué)方法不甚理解，因此對教師的教學(xué)內(nèi)容也不能很好的掌握吸收。而發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)方法，教師倡導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到困難時自己查找資料來解決問題，這樣歸納總結(jié)出來的知識點(diǎn)才會讓學(xué)生記憶深刻，從而輕松的掌握排球技術(shù)的要點(diǎn)。而在實(shí)踐操作訓(xùn)練中，教師要引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)練習(xí)來親身體驗(yàn)排球技能的要點(diǎn)，在“實(shí)戰(zhàn)”中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而加快學(xué)生對排球基本技能的熟練掌握。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生相互交流，從而形成良好的教學(xué)氛圍

高等學(xué)校的學(xué)生大多來自天南海北不同地區(qū)，因此，他們的心理素質(zhì)以及身體健康等方面都存在著極大的不同。大家在來到同一個班級之前互不相識，所以在排球課上大家缺乏一定的默契程度，教師要主動運(yùn)用發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法，主張促進(jìn)同學(xué)之間的相互交流與溝通，倡導(dǎo)同學(xué)們相互合作，并且引導(dǎo)他們要主動與老師進(jìn)行配合與交流。針對教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題，同學(xué)們可以一起商議，在商議過程中同學(xué)們要開動腦筋，勇敢表達(dá)自己的想法，發(fā)揮個人的潛能，從而展現(xiàn)出一個班的團(tuán)隊合作能力，創(chuàng)造一種積極向上的學(xué)習(xí)排球的氛圍。讓同學(xué)們在合作中掌握更多的排球技能。

2.3 促使學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中養(yǎng)成良好的主觀能動性

在一堂課開始之前，教師可提前利用多媒體等設(shè)施為同學(xué)們播放排球類比賽的精彩片段，或者與同學(xué)們討論中國女排在上屆奧運(yùn)會的奪金盛舉，來激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)排球的熱情，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教師在進(jìn)行排球技能講解時應(yīng)該適當(dāng)?shù)慕o同學(xué)們進(jìn)行工作示范，讓學(xué)生對這一技能有直觀的認(rèn)識和了解，但是，不要對技能的難點(diǎn)進(jìn)行過于詳細(xì)的講解，要讓學(xué)生們在自己練習(xí)時發(fā)現(xiàn)問題，從而帶著疑問向老師或者同學(xué)進(jìn)行求助，同學(xué)們經(jīng)過相互討論所不能解決的問題交由老師來進(jìn)行講解。同時，教師也要根據(jù)對不同問題的疑難點(diǎn)進(jìn)行客觀和科學(xué)的講解，讓學(xué)生們自主形成發(fā)現(xiàn)問題從而主動去尋求方法解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.4 利用發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

伴隨著時代的更新與社會的發(fā)展，國家對于人才的需求類型也在不斷更新與完善，這就需要新時代的新型人才具備創(chuàng)新這一重要能力。在排球教學(xué)中，教師必須要擺正自己與學(xué)生之間的位置關(guān)系。足夠的自信心能夠激發(fā)人們嘗試新事物的欲求，教師應(yīng)該在教學(xué)過程中作為引導(dǎo)者來引導(dǎo)學(xué)生，從而為學(xué)生樹立自信心，對于他們的進(jìn)步要不吝夸獎，在增加學(xué)生自信心的同時激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。同時，教師也應(yīng)針對學(xué)生的創(chuàng)新能力的發(fā)展提出必要的意見和建議，從而對其做出正確客觀的指導(dǎo)。

2.5 教師應(yīng)“言傳身教”，在排球?qū)W習(xí)中給學(xué)生們起到榜樣的作用

教師的榜樣效應(yīng)要求其應(yīng)該不斷地自我完善和提高。不斷加強(qiáng)對知識的學(xué)習(xí)與充實(shí)，這里所指的知識不僅僅局限于排球相關(guān)的專業(yè)知識，還需要充實(shí)體育相關(guān)的學(xué)科類知識，比如體育社會學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)等等，從而豐富學(xué)生除排球?qū)I(yè)技能以外的其他知識。其次就是為學(xué)生樹立良好的榜樣。學(xué)生總會不自覺的關(guān)注教師的一言一行，甚至?xí)M(jìn)行揣摩。因此。教師應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，從而潛移默化的去影響學(xué)生，進(jìn)而與學(xué)生建立一種和諧穩(wěn)定的師生關(guān)系。最后，教師應(yīng)該靈活運(yùn)用發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。在進(jìn)行排球知識講解的同時，利用排球的練習(xí)方法等方式來培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和頑強(qiáng)拼搏的堅強(qiáng)意志。

3 ?結(jié)語

綜上所述，發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)方法通過各種措施被運(yùn)用于高校排球課程教學(xué)中，首先是引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)與親身實(shí)踐來掌握排球相關(guān)技能，讓同學(xué)們養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題，并且主動尋求幫助解決問題的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，要倡導(dǎo)學(xué)生在排球?qū)W習(xí)過程中自覺養(yǎng)成良好的主觀能動性，培養(yǎng)同學(xué)們自主解決問題的能力。最后，教師要做到“以身作則”，通過身體力行來為學(xué)生樹立榜樣，在潛移默化中去影響和改變學(xué)生，在對學(xué)生進(jìn)行知識傳輸?shù)耐瑫r，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力，鍛煉他們自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)意志。

參考文獻(xiàn)

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