體育游戲對促進幼兒體質健康的文獻計量學分析

沈婷

摘 ?要：本研究主要收集和梳理了體育游戲對促進幼兒體質健康的相關文獻，為確保文獻收集的全面性和完整性，以“幼兒體質健康”為主題在中國知網加以搜索，相關的研究文獻數(shù)量并不多，因此對文獻逐一篩選，截止2019年3月，最終保留與論題相似度較大的文章共69篇。對已有相關文獻的整理和歸納，可以對以往研究的總體脈絡和側重點有一個更清晰的把握，這對開展后續(xù)研究將具有基礎性意義，以下將從文獻計量（根據(jù)中國知網提供結果）層面對文獻進行簡要解讀與分析。

關鍵詞：體育游戲 ?幼兒 ?體質健康

中圖分類號：G80 ? 文獻標識碼：A 文章編號：2095-2813（2019）07（b）-0232-02

1 ?基于文獻計量層面

1.1 總體趨勢分析

從已有的文獻的各項指標來看，篇均被引數(shù)和下載被引比均分別為4.14和137.03，研究文獻整體呈波浪式上升趨勢。

1.2 關鍵詞分布分析

通過全部69篇期刊論文的關鍵詞分布可以看出，已有研究文獻成果的分散程度較高，涉及的關鍵詞主要集中于幼兒（詞頻為57），體質（詞頻22），體質健康（詞頻16），幼兒體質（詞頻12）。

1.3 資源及學科分布分析

從已有文獻的資源類型分布來看，期刊是主要部分，占55.1%，并且與本論文相關的核心期刊不多;碩士論文占其次為31.9%;會議次之占7.2%，社會科學成果較多，如圖1。

2 ?基于內容選題的角度

2.1 幼兒體質健康狀況研究

與中小學生相比，幼兒有更多的體育活動機會。然而，隨著城市化進程的加快和居住環(huán)境的改善，網絡和電子產品的普及，幼兒的靜態(tài)行為更加普遍，連續(xù)的體測結果表明，我國兒童的身體健康狀況持續(xù)下降，兒童近視和肥胖率逐年上升，各項體質健康指標不合格現(xiàn)象較多。其次目前對于幼兒體質健康的研究主要集中在現(xiàn)狀研究、對比研究、肥胖研究、對策研究、因素研究方面，且研究多是伴隨著國民體質監(jiān)測工作進行的，對于通過體育游戲促進幼兒體質健康的研究、體育游戲的開發(fā)研究、幼兒運動干預的研究還尚未形成一套完整的理論體系，還處于不斷探索階段。

2.2 體育游戲對改善幼兒體質健康的研究

由于體育游戲具有趣味性、針對性等屬性，不同側重點的體育游戲有助于發(fā)展幼兒各方面的能力，其中增進體能發(fā)展的體育游戲不僅能促使幼兒體質的增強，而且能從小培養(yǎng)幼兒的體育興趣。王明輝從宏觀角度闡述了體育游戲課程對幼兒身體素質帶來的積極影響，他指出體育游戲課程能夠引起幼兒的參與積極性，符合幼兒的天性發(fā)展，將會充分調動幼兒參與體育活動的主動性，有利于培養(yǎng)孩子堅持體育活動的持久性[1]。肖藝闡述了體育游戲對幼兒身體素質發(fā)展的巨大推動作用，對增強幼兒體質將產生重要影響[2]。赫達認為幼兒在速度、平衡、柔韌等方面擁有巨大發(fā)展空間，體育游戲課程對兒童各項身體素質指標的提升有很大的幫助，隨著身體素質的提升，動作也將更加協(xié)調流暢，協(xié)調的動作會促使兒童更積極的表現(xiàn)自己[3]，從而促進幼兒的身體，精神和社會交往能力的發(fā)展。

3 ?體育游戲對促進幼兒體質健康的相關研究評述

3.1 研究角度多樣，深度有待進一步挖掘

從研究內容來看，現(xiàn)有的成果主要基于對幼兒體質現(xiàn)狀的描述，如不同性別，不同年齡組，城鄉(xiāng)，不同研究對象的比較，西部地區(qū)的研究是全國最少的，同時側重于分析影響幼兒體質健康的因素，包括遺傳因素（父母的身高體重，幼兒出生高度等）、先天性條件（喂養(yǎng)方法，孕齡等）和生活方式（膳食營養(yǎng)，運動，作息時間等），且不同的研究結果存在一些差異。

從研究結果來看，各省市城鄉(xiāng)幼兒的身心健康受當?shù)貙嶋H因素的影響，各指標的發(fā)展狀況各有特點，也各有優(yōu)缺。在某些指標上有一定的普遍性如身高、體重。身高、體重隨年齡的增長而逐漸增長;城市幼兒的身體形態(tài)普遍較農村幼兒好，但差距在進一步縮小;在身體柔韌度方面，女童普遍優(yōu)于男童。

從原因分析的角度來看，幼兒體質健康影響因素的研究中，先天遺傳及家庭因素、生活方式、幼兒園的體育環(huán)境是學者們集中探究的影響因素。

3.2 研究方法豐富，大多采用實驗法

就研究工具來看研究者對幼兒體質調查多采用《國民體質測定標準手冊》（幼兒部分）展開，選取促進發(fā)展幼兒力量的游戲、耐力的游戲、速度的游戲、靈敏性的游戲，再結合測試指標篩選、建立測試指標體系、進行體質測試、體質結果分析來進行，輔之以文獻法、訪談法、問卷調查等方法就所研究問題展開分析、闡述。

3.3 幼兒體育游戲開發(fā)研究較為薄弱

近年來，我國教育部、衛(wèi)計委、體科所、各級政府主管部門、各研究中心及有關教學單位在幼兒體質健康領域展開了大批量的工作，但是對于幼兒體質健康的研究大多停留在現(xiàn)狀調查、基礎評量階段，且多從運動營養(yǎng)與代謝方面切入研究，相較于幼兒體育游戲開發(fā)的研究還處于相對比較薄弱的地位，為此，加強幼兒體育游戲的研究與開發(fā)，對我國國民體質的未來發(fā)展具有重要的影響和深遠的意義。具體可以“初步了解幼兒體質發(fā)展狀況→制定、完善游戲實驗方案→開發(fā)、設計、修改、調整體育游戲→找專家驗證游戲的可行性與可操作性→選取實驗對象進行預實驗→若預實驗可行則進行為期3個月的實驗（若預實驗不可行則需要重新修改、調整體育游戲，使之適應幼兒的身心發(fā)展）→對幼兒進行教師及家長回訪調查→從多方面對開發(fā)的體育游戲效果”進行評價來展開。

參考文獻

[1] 王明輝.運動性游戲課程對學前兒童體質發(fā)展的影響研究[D].吉林：吉林體育學院，2015.

[2] 肖藝.體育游戲對幼兒運動能力發(fā)展的實驗研究[D].湖南：湖南師范大學，2011.

[3] 赫達.體育游戲教學對學前兒童體質發(fā)展的研究[D].吉林：東北師范大學，2009.