淺析初中語(yǔ)文活動(dòng)課設(shè)計(jì)的探索

張平

【摘要】隨著素質(zhì)教育的不斷深入，越來(lái)越多的語(yǔ)文教育工作者開(kāi)始注重語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的有效提升。與此同時(shí)，作為一種有助于學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中的教學(xué)方式，活動(dòng)課教學(xué)正逐漸走進(jìn)我們初中語(yǔ)文教學(xué)中來(lái)。而從學(xué)生們發(fā)展的根本角度來(lái)講，針對(duì)初中語(yǔ)文活動(dòng)課進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)是非常必要的。因此，我們初中語(yǔ)文教師們要針對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行積極的設(shè)計(jì)、探索。下面我將根據(jù)我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)“初中語(yǔ)文活動(dòng)課設(shè)計(jì)的探索”談一談我的看法。

【關(guān)鍵詞】初中語(yǔ)文 活動(dòng)課 探索

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）33-0043-01

前言

眾所周知，語(yǔ)文學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要意義。而在我看來(lái)，初中語(yǔ)文作為語(yǔ)文教學(xué)中一個(gè)承上啟下的重要階段，其教學(xué)質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生們?nèi)蘸蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)展甚至對(duì)學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展具有一定的影響。因此，在二十一世紀(jì)的今天，語(yǔ)文活動(dòng)課開(kāi)始走進(jìn)了我們教育工作者和學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活中來(lái)。在我看來(lái)，在初中語(yǔ)文教學(xué)中積極開(kāi)展活動(dòng)課教學(xué)，其對(duì)于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的有效提高、學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升具有重要作用；與此同時(shí)，從更深遠(yuǎn)的層面來(lái)講，活動(dòng)課教學(xué)也是我們積極實(shí)施素質(zhì)教育戰(zhàn)略的一項(xiàng)重要舉措，是非常關(guān)鍵和重要的。

1.針對(duì)語(yǔ)文活動(dòng)課進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)的必要性與其自身的優(yōu)勢(shì)

在了解活動(dòng)課設(shè)計(jì)的必要性之前，我們先來(lái)看一下當(dāng)前初中語(yǔ)文的教學(xué)現(xiàn)狀。根據(jù)我的調(diào)查走訪發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前我們初中語(yǔ)文教學(xué)嚴(yán)重缺乏開(kāi)放性與自主性。在這種背景下，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性受到了很大的影響。與此同時(shí)，根據(jù)素質(zhì)教育的要求，我們語(yǔ)文教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生們的語(yǔ)文素質(zhì)更要針對(duì)學(xué)生們的綜合素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)?；诖?，在初中語(yǔ)文教學(xué)在進(jìn)行活動(dòng)課的科學(xué)設(shè)計(jì)則顯得尤為重要。

與此同時(shí)，語(yǔ)文活動(dòng)課因其自身的優(yōu)勢(shì)在我們初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用也就自然而然的凸顯出來(lái)了。我將活動(dòng)課的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行了歸納總結(jié)之后，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文活動(dòng)課主要有著兩大方面優(yōu)勢(shì)：第一，教學(xué)內(nèi)容上提倡實(shí)用為先；第二，教學(xué)方法上講究學(xué)生自主實(shí)踐。首先，與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)所不同的就是，語(yǔ)文活動(dòng)課更加有效實(shí)用、便于學(xué)生們更好的走進(jìn)社會(huì)生活。其次，在初中語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生們參與學(xué)習(xí)的自主積極性會(huì)大幅提升，從而讓學(xué)生們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)。

2.語(yǔ)文活動(dòng)課有助于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量

從初中生群體本身所具有的身心特點(diǎn)角度出發(fā)，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行活動(dòng)課設(shè)計(jì)是非常有利的。我們初中語(yǔ)文教師們可以在教學(xué)過(guò)程中將語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而開(kāi)展特色的語(yǔ)文活動(dòng)課。這樣，學(xué)生們?cè)诮處熕鶆?chuàng)設(shè)的教學(xué)情境中會(huì)針對(duì)某項(xiàng)知識(shí)或技能進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生們的基礎(chǔ)語(yǔ)文素養(yǎng)進(jìn)而使得初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量得以提高。與此同時(shí)，從提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)角度出發(fā)，我們更要大力設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)課。比如說(shuō)，我們教師可以在教學(xué)活動(dòng)中開(kāi)展特色的辯論賽。這樣，既能讓學(xué)生們可以辯證的看待外界事物，又能幫助學(xué)生們提高自身的語(yǔ)言能力。

3.做好初中語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)工作需要注意的一些問(wèn)題

在初中語(yǔ)文教學(xué)中，尤其是在語(yǔ)文活動(dòng)課的具體開(kāi)展過(guò)程中，我們教師要從多方面著手來(lái)提高活動(dòng)開(kāi)展的高效性?；诖?，為了更好的提升活動(dòng)課教學(xué)質(zhì)量，我們需要注意一些問(wèn)題。

3.1 既要保證學(xué)生主體地位，又要做好教師主導(dǎo)作用

首先，相較于傳統(tǒng)語(yǔ)文課堂教學(xué)而言，我們語(yǔ)文活動(dòng)課在開(kāi)展過(guò)程中更要保證學(xué)生們的主體地位。上文剛剛提到，語(yǔ)文活動(dòng)課的一大優(yōu)勢(shì)就是學(xué)生自主實(shí)踐性。因此，我們教師在學(xué)生“自主”進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候絕不能對(duì)學(xué)生們的各種行為放任不管。但是，需要我們初中語(yǔ)文教師們注意的是，我們教師更不能在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中越俎代庖、喧賓奪主。所以，我們?cè)谡麄€(gè)語(yǔ)文活動(dòng)課開(kāi)展過(guò)程中，既要保證學(xué)生們的主體地位，又要做好教師的主導(dǎo)作用。比如說(shuō)，我們教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)階段可以針對(duì)學(xué)生們的想法進(jìn)行引導(dǎo)；再比如，我們教師在學(xué)生們活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候也可以及時(shí)、合適的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，從而提升活動(dòng)質(zhì)量?？偟膩?lái)說(shuō)，在活動(dòng)課實(shí)施過(guò)程中，我們語(yǔ)文教師最主要的一點(diǎn)就是要“活”。

3.2 盡量讓更多的學(xué)生參與到語(yǔ)文活動(dòng)課教學(xué)活動(dòng)中來(lái)

語(yǔ)文教學(xué)是整體性教學(xué)，而絕不是個(gè)體式教學(xué)。與此同時(shí)，為了更多的學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)中提高語(yǔ)文素質(zhì)，需要我們教師在教學(xué)中讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。唯有如此，才能保證基本的教學(xué)要求。在我看來(lái)，為了讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)階段就要保證活動(dòng)本身的廣泛適應(yīng)性。這樣，學(xué)生們可以更好地參與到活動(dòng)課學(xué)習(xí)中來(lái)，從而提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。與此同時(shí)，我們?cè)诨顒?dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程中也要進(jìn)行分層式管理，從而確保更多的學(xué)生們可以參與進(jìn)來(lái)并從中獲益。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，在初中語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)中進(jìn)行語(yǔ)文活動(dòng)課的科學(xué)設(shè)計(jì)是非常重要的。因此，我們初中語(yǔ)文教師們需要在教學(xué)中積極的進(jìn)行活動(dòng)課設(shè)計(jì)上的探索，從而更為有效的提高學(xué)生們的基本語(yǔ)文素質(zhì)，進(jìn)而滿足素質(zhì)教育的基本要求。

參考文獻(xiàn)：

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[2]俞永見(jiàn).初中語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的性初探[J].課外語(yǔ)文，2018（15）：42-43.