青少年校外活動(dòng)中心素質(zhì)教育的開(kāi)展實(shí)踐略述

摘要：素質(zhì)教育可以顯著提升學(xué)生的創(chuàng)造能力，確保學(xué)生建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)，具備良好的學(xué)習(xí)能力。青少年進(jìn)行校外活動(dòng)可以確保學(xué)生具備更多的技能，而且可以提升自己的個(gè)人意識(shí)以及道德素質(zhì)，能夠促進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)行。所以教師為了充分顯示出校外活動(dòng)的價(jià)值，就需要增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力以及綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：校外活動(dòng)；素質(zhì)教育；青少年

一、 引言

開(kāi)展校外教育活動(dòng)可以顯著提升青少年的道德素質(zhì)，使其具備良好的科學(xué)素質(zhì)以及心理素質(zhì)，而且可以充分顯示出校外活動(dòng)的功能，確保素質(zhì)教育能夠順利地進(jìn)行。所以需要把校外活動(dòng)當(dāng)作基礎(chǔ)，研究素質(zhì)教育的各種功能，使其可以發(fā)揮更加顯著的作用。

二、 青少年活動(dòng)中心進(jìn)行校外教育和學(xué)校教育的差異和聯(lián)系

（一） 青少年活動(dòng)中心進(jìn)行校外教育和學(xué)校教育的差異

學(xué)校教育主要就是給學(xué)生講解理論知識(shí)，比較重視考試的結(jié)果，在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候，教師比較重視學(xué)生的課堂表現(xiàn)，沒(méi)有顯示出學(xué)生的主體位置。要是選擇這種灌輸式的教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)還是比較被動(dòng)，僅僅是盲目的學(xué)習(xí)知識(shí)，知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)于機(jī)械化。要是在這種情況下，學(xué)生各項(xiàng)能力的提高也會(huì)受到影響。

這種措施雖然能夠顯著提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，但是會(huì)限制學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，校外教育主要就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，消除學(xué)生存在的消極情緒。之后就是組織學(xué)生在實(shí)踐的時(shí)候進(jìn)行各種實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的自主研究能力，確保能夠自主解決存在的問(wèn)題，這樣可以確保學(xué)生具備發(fā)散思維。校外教育的主體就是學(xué)生，比較重視學(xué)生的主體地位，幫助學(xué)生營(yíng)造良好的自信心，如此也可以顯著提高學(xué)習(xí)效率。

（二） 青少年活動(dòng)中心進(jìn)行校外教育和學(xué)校教育的聯(lián)系

校外教育和學(xué)校教育不僅存在一定的差異，而且也有著一定的聯(lián)系，為了確保校外教育能夠順利地進(jìn)行，就需要把學(xué)校教育當(dāng)作基礎(chǔ)，要是學(xué)生沒(méi)有掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，校外教育也很難順利地落實(shí)，而且也很難積極地參與各項(xiàng)活動(dòng)。要是僅僅對(duì)于學(xué)生開(kāi)展學(xué)校教育，很難滿足社會(huì)的人才需求。由于課堂教學(xué)時(shí)間比較少，教師需要順利落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，而且需要確保學(xué)生掌握理論知識(shí)。所以在規(guī)定的課堂時(shí)間中，很難有效地提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這種情況下，需要把校外教育和學(xué)校教育進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)揮更大的價(jià)值，確保能夠滿足社會(huì)對(duì)于人才的需求。

三、 進(jìn)行青少年校外素質(zhì)教育的具體措施

（一） 健全校外教育管理制度

素質(zhì)教育對(duì)于學(xué)校教學(xué)來(lái)說(shuō)是比較重要的，在進(jìn)行校外活動(dòng)的時(shí)候，需要選擇合理的教育方向。在學(xué)校教育中素質(zhì)教育能夠提高課堂教學(xué)效率，能夠幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)，屬于學(xué)生教育的重要組成部分。在校外，家庭和社會(huì)會(huì)直接影響到學(xué)生的進(jìn)步，如此就需要把素質(zhì)教育增加到家庭教育和社會(huì)教育中。對(duì)于教育人員來(lái)說(shuō)需要重視校外素質(zhì)教育的發(fā)展，掌握校外教育機(jī)構(gòu)對(duì)于學(xué)生的影響。校外教育機(jī)構(gòu)在進(jìn)行素質(zhì)教育的時(shí)候，需要掌握這樣幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)，需要具備校外教育的特征。在進(jìn)行素質(zhì)教育的時(shí)候，校外教育結(jié)構(gòu)選擇的教育項(xiàng)目在學(xué)校中沒(méi)有，因此在進(jìn)行校外素質(zhì)教育的時(shí)候，不可以選擇重復(fù)的東西。教育活動(dòng)進(jìn)行期間，校外教育結(jié)構(gòu)需要重視缺失的教育內(nèi)容，改進(jìn)教育措施，完善教育措施，確保教育結(jié)構(gòu)能夠具備更多的功能，在這個(gè)時(shí)期，需要完善教育機(jī)構(gòu)，和學(xué)校教育進(jìn)行聯(lián)系，確保學(xué)生保持一個(gè)良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。第二點(diǎn)，校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)具有地方特色。課外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)自身的教育資源，充分利用自身的教育資源，因地制宜地形成教育方法，使教育更加有趣，激發(fā)學(xué)生不明確的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極開(kāi)展學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

（二） 提升校外教育機(jī)構(gòu)人員的綜合素質(zhì)

在進(jìn)行校外活動(dòng)素質(zhì)教育的時(shí)候，需要具備優(yōu)質(zhì)的教師。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，要想建立教學(xué)藝術(shù)，就需要有較深的專業(yè)造詣以及完善的教學(xué)功底。教師的專業(yè)能力需要滿足相關(guān)的需求，確保能夠起到一個(gè)良好的效果。在進(jìn)行素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師屬于主要的落實(shí)人員，教師選擇的教育方法會(huì)直接影響到素質(zhì)教育的發(fā)展。所以要想確保學(xué)生能夠滿足素質(zhì)教育的需求，提高教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，就需要提高教育人員的職業(yè)素養(yǎng)。

校外教育機(jī)構(gòu)為了提高教育人員的職業(yè)素養(yǎng)，就需要重視這樣幾點(diǎn)：第一點(diǎn)就是教育工作人員需要借助自主創(chuàng)新教學(xué)措施，仔細(xì)地記錄教學(xué)筆記，把這些內(nèi)容當(dāng)作基礎(chǔ)研發(fā)合理的教學(xué)方法，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛；第二點(diǎn)就是校外教育機(jī)構(gòu)需要增強(qiáng)對(duì)于教師的培訓(xùn)，按時(shí)評(píng)估教師的培訓(xùn)結(jié)果，對(duì)表現(xiàn)良好的教師需要進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，要是水平較差，就需要進(jìn)行懲罰，如此不僅能夠提高教師的綜合素質(zhì)，而且可以提高整體的教學(xué)效率；最后一點(diǎn)就是校外教育結(jié)構(gòu)需要重視教師的對(duì)外交流，積極學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)點(diǎn)，確保能夠增強(qiáng)教師的教育能力。

（三） 確定核心教育理念

在進(jìn)行校外素質(zhì)教育活動(dòng)的時(shí)候，需要給中小學(xué)校校外實(shí)踐教育提供指導(dǎo)，掌握學(xué)生的各項(xiàng)需求，增強(qiáng)和校內(nèi)教育的聯(lián)系，顯示出教育的特點(diǎn)，接著就是需要進(jìn)行教育實(shí)踐，補(bǔ)充學(xué)校教育，確保小學(xué)生能夠獲得一個(gè)良好的體驗(yàn)。在這個(gè)時(shí)期，也需要積極積累存在的各種教育資源，不僅能夠營(yíng)造一個(gè)良好的品牌，而且可以獲得更加顯著的發(fā)展。

四、 結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，青少年活動(dòng)中心進(jìn)行校外教育活動(dòng)的時(shí)候，需要持續(xù)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在這個(gè)時(shí)期需要提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且需要增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知能力以及實(shí)踐操作能力，保持全面的發(fā)展。在這個(gè)時(shí)期，需要聯(lián)系學(xué)校教育，確保學(xué)生能夠在實(shí)際生活中使用學(xué)到掌握的知識(shí)，如此也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。因此，需要增強(qiáng)對(duì)青少年活動(dòng)中心的基礎(chǔ)建設(shè)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使其保持一個(gè)良好的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

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作者簡(jiǎn)介：

宋潤(rùn)花，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市白銀區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心。