留守兒童教育中存在的問題及有效措施略談

廖遠梅

摘 要 隨著我國經(jīng)濟水平的不斷發(fā)展，越來越多的勞動人口由農(nóng)村轉(zhuǎn)向城市，由于太多原因的限制，打工者的孩子們沒有辦法和父母一起在城市進行生活，在這樣的社會背景下，產(chǎn)生了一個特殊的稱呼——留守兒童。留守兒童的教育問題一直是當今社會所關(guān)注的重點。

關(guān)鍵詞 留守兒童;教育

中圖分類號：G22??????????????????????????????????????????????????????? 文獻標識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）12-0140-01

農(nóng)村的留守兒童主要指的是父母雙方在外打工，或者有一方在外打工另一個喪失監(jiān)護能力，無法和父母正常的在一起生活的不滿十六周歲的未成年人。父母外出打工，留守兒童跟著爺爺奶奶或者其他的親戚在一起生活，從小就缺少父母的關(guān)愛，這對于一個未成年的孩子來說心靈上帶來的是難以撫平的傷害。留守兒童在學校的教育也存在著很多的不足，針對留守兒童目前所出現(xiàn)的問題要采取解決方案。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。留守兒童的教育問題，提高留守兒童的教育質(zhì)量，促進留守兒童身心健康成長全面的發(fā)展是現(xiàn)階段來說最最重要的問題。

雖然中國在解決留守兒童這一問題上做出了很多的努力，但是由于種種原因，對于取得的效果并不能夠令人滿意。

一、留守兒童教育存在的問題

（一）家庭環(huán)境的影響問題

對于一些思想陳舊的家長來說，其實對于教育看的并不是太重，沒有為了孩子的教育質(zhì)量做出什么努力，而是將孩子交給爺爺奶奶看管，任由發(fā)展。家長對于孩子的教育情況消極態(tài)度決定了孩子的教學環(huán)境以及教學質(zhì)量。所以，對于留守兒童的教育實在是令人揪心的一個問題。針對這樣的現(xiàn)狀，中國也做出了很大的努力，例如：對于農(nóng)村教師的很多優(yōu)惠政策，對于農(nóng)村的教育建設(shè)也加大資金投入。但是，留守兒童的數(shù)量實在太過龐大，現(xiàn)如今的這些措施以及不能夠在短時間之內(nèi)獲得一定的效果。再者對于留守兒童受到的家庭環(huán)境的影響也很大，這些孩子有的甚至并沒有機會去接觸教育。對于學生的全面發(fā)展不僅僅是學校的事情，作為家長也是需要共同成長進步的，這給解決留守兒童的教育問題帶來了不少的壓力。

（二）師資力量薄弱

師資力量對于留守兒童的教育來說具有特別大的影響。有些能力比較突出的教師并不愿意到農(nóng)村進行支教，農(nóng)村孩子的知識掌握程度相對比較薄弱，一般簡單的問題都需要教師反復的強調(diào)才可以掌握，加重了教師的教學壓力;另一方面，教師在農(nóng)村任教的發(fā)展前景和機會很少，影響了教師對于工作的激情。

（三）設(shè)備落后

學校的硬件設(shè)備設(shè)施的情況能夠很好地反應出一個學校的教學質(zhì)量和教育水平。在農(nóng)村的學校里基本上看不到多媒體教室。沒有一個完善的硬件設(shè)備設(shè)施，教師對于教學的質(zhì)量和效率就難以提高，學生學習效率也會變得低下。而且對于教師本身的教學負擔也會增加。對于留守兒童的教育問題是一個社會問題，基本上很少有父母能夠讓孩子到其所工作的地方上學，這是中國如今在相關(guān)的政策問題上還不夠完善造成的，沒有很好地考慮到流動人口的子女在城市學習就讀的問題。

二、解決留守兒童教育問題的措施

（一）加強與父母的溝通

學校管理和領(lǐng)導階層要能夠重視到留守兒童問題出現(xiàn)的根源所在，并且要能夠加強與父母的溝通，讓其意識到留守兒童存在的問題，并盡可能解決這些問題;還要能夠定期舉行家長會，針對學生在學習和生活中表現(xiàn)的問題進行溝通，這樣也能夠讓家長積極配合，提升問題解決的有效性和及時性。

（二）做好師資力量提升工作

很多農(nóng)村學校師資力量薄弱，已經(jīng)影響到學生的健康成長。學校管理和領(lǐng)導階層要能夠通過有效的方式來提升教學水平，例如通過提升教師的薪資待遇水平來引進更多綜合素質(zhì)較高的教師;社會有關(guān)部門也要加強對教師隊伍的建設(shè)，不斷引導教師走出去學習更多的教學和管理知識，針對留守兒童這一問題，選擇科學有效的管理方法，保證教師能夠在日常教學期間注重這一問題的解決，促進學生和教師共同成長。

（三）引進先進的教學設(shè)備

首先，學校管理和領(lǐng)導階層要能夠摒棄傳統(tǒng)的管理思路，不可固步自封，認為黑板和粉筆就可以完成教學任務，而是要能夠積極推陳出新。例如，很多學校目前依然沒有多媒體教學設(shè)備，所選擇的教學方式過于陳舊，所以，要能夠使用大數(shù)據(jù)、多媒體等先進的教學設(shè)備，讓教學活動順利進行;其次，學校還要能夠做好教學設(shè)備管理和維護工作，目前很多學校雖然購置了先進的教學設(shè)備，但是，在設(shè)備使用上不夠認真，這就導致設(shè)備利用率低下。學校只有從硬件、軟件兩個層面來開展工作，才能夠促進教學工作順利進行，解決留守兒童學習低下的問題。

三、結(jié)語

針對留守兒童教師也要采取相應的解決辦法。合理安排教育教學的內(nèi)容，要加強學生和教師之間的溝通，教師在進行授課之外也是學生們精神上的寄托。教師應該處提高資金的職業(yè)道德情操?？偠灾?，解決留守兒童的教育問題需要社會各界的不懈努力才能夠很好的取得效果。

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